初中生物人教版 (新课标)七年级上册第二节 生物与环境组成生态系统优秀第1课时学案及答案

这是一份初中生物人教版 (新课标)七年级上册第二节 生物与环境组成生态系统优秀第1课时学案及答案，共4页。学案主要包含了二完成本节重点的学习等内容，欢迎下载使用。


学习目标
1.说出生态系统的定义。
2.认同在生态系统中每一种生物都起着不可估量的作用。
◎学习重点:概述生态系统的组成。
评价任务
通过探究任务驱动一、二完成本节重点的学习。
【预习导学】
知识点一 生态系统的概念
1.生物与环境是一个整体
自然界中的各种生物是 的,生物与环境是一个不可分割的整体。
2.生态系统的概念
一定的空间范围内, 与 所形成的统一的整体叫作生态系统。一片森林,一片草原,一块农田,一个湖泊,一条河流,等等,都可以看作是一个生态系统。
对点自测
下列各项中属于生态系统的是( )
A.黄河中所有的鱼
B.中条山上的所有植物
C.一片草原
D.森林里所有的蘑菇
知识点二 生态系统的组成
1.生态系统的组成
生物部分 生产 :植物通过 光合作用 制造有机物。有机物中储存着来自阳光的 能量 ,植物制造的有机物,不仅供给了植物自身,也是动物的 食物来源 。
生物部分 消者 :动物不能自己制造有机物,它们直接或间接地以 植 为食。分解者:动植物遗体中的有机物被大量 细菌 和 真菌 分解成无机物。非生物部分 空气 阳光 水 等非生物因素
2.生态系统中各种生物成分之间是 的关系。
·知识扩展·
生产者、消费者和分解者的关系
1.生产者(植物)通过光合作用制造有机物。
2.消费者直接或间接地以生产者为食。
3.动植物的遗体、遗物被分解者分解,其中的有机物被分解成无机物并释放到无机环境中,可供植物重新利用。
对点自测
下列关于生态系统组成成分的叙述,错误的是( )
A.生物成分可划分为生产者、消费者、分解者
B.生产者最为重要,消费者和分解者都可有可无
C.非生物成分对生物成分有着直接或间接的影响
D.非生物成分是指除生物以外的一切非生命的物质和能量
【答案】知识点一
1.相互制约 2.生物 环境
对点自测
C
知识点二
1.生产者 光合作用 能量 食物来源 消费者 植物 细菌 真菌 空气 阳光 水2.相互依存、相互制约
对点自测
B
【合作探究】
任务驱动一
【情景呈现】
【合作探究】
1.树皮里面有昆虫的幼虫。树、昆虫的幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的?
2.腐烂的树桩最终会消失吗?
3.在生态系统中,植物、动物和真菌分别扮演着什么角色?
任务驱动二
【情景呈现】
【合作探究】
有人说,在生态系统中,消费者是可有可无的,你认同这种观点吗?请说出你的理由。
【答案】任务驱动一
1.昆虫的幼虫吃树干中的有机物,啄木鸟吃昆虫的幼虫。2.会。树桩中的有机物会被真菌、细菌等分解成无机物(水、二氧化碳、无机盐)。3.在生态系统中,植物扮演的是生产者的角色,动物一般扮演的是消费者的角色,而真菌一般扮演的是分解者的角色。
任务驱动二
现在自然界中的生态系统是经过漫长的进化过程形成的统一整体,生产者、消费者和分解者之间已经形成了错综复杂、相互依存、相互制约的关系,消费者已经成为这个统一整体的重要组成部分,因此,不能说消费者是可有可无的。例如,许多植物要靠动物传粉,如果没有动物,许多植物就不能繁殖;消费者能够加快动植物遗体的分解,促进生态系统的物质循环;等等。