人教版 (PEP)五年级下册Unit 3 My school calendar Part B精品学案及答案

这是一份人教版 (PEP)五年级下册Unit 3 My school calendar Part B精品学案及答案，共3页。学案主要包含了我会选，读问句，选出正确的答句等内容，欢迎下载使用。
（B Let’s try & Let’s talk ）第5课时
课型： 新授课 授课老师： 时间： 第 周 星期 第 节
答案：一.BA 二.ACBD导学目标
Knwledge aims
1.能理解Let’s talk部分的大意，能用正确的语音语调朗读对话。
2.能在语境中运用“When is the trip this year?”“It’s in Octber.”
Ability aims
1.理解书上重点句子，如： We’ll g t the Great Wall.
2.能够完成Let’s try 部分的听力练习。
Emtin aims
懂得感恩父母。
教材分析及处理
教学重点
学会在情景中运用句型“When is…?”“It’s in…We’ll …”询问并回答有关学校活动举行的月份及内容。
2.区别 在单词Octber中的不同发音。
教学难点
1.能够脱稿表演情景对话。
2.提高学生们的口语表达能力，培养学生们的自编自演的自信心和创作能力。
教法与学法分析
情境教学法，任务型教学法，游戏教学法
合作探究法，思考讨论法
课前准备
教师
教师准备资源网络共享课件，自制PPT课件，词卡
学生
学生自制头饰
导 学 过 程
合作探究
教师活动
学生活动
时间
设计说明
Step1
Sing and review
1.Let’s sing
2.Review
(1)复习12个月份并能说出左右相邻的两个月份。
1.学生跟唱有关12月份的歌曲。
2.学生通过所给月份说出它左右相邻的月份。
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以一首歌曲调动学生积极性，为学习Let’s talk做准备。
Step2
Presentatin
1.教学Let’s try
教师示范读问题：What will Oliver have? (讲解这是一个一般将来时的句子，它表示将要去做的事情，will 是将要的意思，）引导学生理解问题的意思。再与学生一起观察右边的图片及两个选项，让学生猜一猜听力的内容。教师将学生的猜测结果板书在黑板上。
② 播放对话录音，根据录音内容勾出正确的答案。
2.教学Let’s talk
(1)教师出示Let’s talk图片并提问。 “What can yu see in the picture?”
(2)播放录音完成填空并回答问题。
(3)跟读录音并解释全文。
(4)再次听录音完成相关练习。
学生通过老师引导理解问题意思。
通过录音学生完成Let’s try并跟读录音原文。
学生根据图片回答问题。
学生根据课文录音进行填空并回答问题。
认真跟读录音并做好笔记。
学生根据录音判断句子和进行排序。
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Let’s try一般放在Let’s talk教学之前，可以检测学生对即将要学的核心句型的理解程度。教师通过师生观察PPT课件Let’s try图画后猜测回答，激活学生已有的知识经验，激发学生听力能力。
此环节是对Let’s talk 部分的学习，通过课文分析让学生熟练掌握句型When is ...的用法及一般将来时的句型的运用。
Step3
Pair wrk
1.Rle-play
(1)生生分角色表演对话
(2)创编对话。
学生根据要求进行角色扮演并创编新对话。
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创编对话不仅增添了游戏的趣味性更增加了学生们的学习兴趣，从而掌握本课时的核心句型。
Step4
Cnslidatin &Summary
Activity:两人一组谈谈母亲节会做的事。
小结：教师通过板书引导学生复述今天所学内容。
学生两两相互根据句型进行对话。（父亲节为例）
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此环节是对Let’s talk 部分的巩固，让学生更好地、灵活地运用所学语言。
达标检测

Step5: 你说我讲 快乐课堂 你争我抢 放飞梦想
一、我会选。
1. I’ll ck _____ my mther and sing _____ her.
A. t; fr B. fr; t C. fr; fr
2. — What will Oliver have? — _________.
A. He will have a birthday party B. I will have a birthday party
C. They will have a birthday party
二、读问句，选出正确的答句。
A. The trip is in September. ( ) 1. When is the trip this year?
B. I will say "Thank yu" t him. ( ) 2. When is Mther's Day?
C. It's in May. ( ) 3. What will yu d fr yur dad?
D. N, it isn't. ( ) 4. Is the singing cntest in June?
作
业
布
置
1.跟读录音，大声朗读对话3遍。
2.抄对话一遍中文一遍。
3.预习下一课。
板书设计
Unit 3 My schl calendar
will ck make a card sing t her…
—When is…? —It’s in…
—What will yu d? —I’ll…
课后反思
教学目标：
教学法：
教学重难点处理：
学生掌握情况：