小学英语人教版 (PEP)五年级下册Unit 6 Work quietly! Part B优秀学案

这是一份小学英语人教版 (PEP)五年级下册Unit 6 Work quietly! Part B优秀学案，共3页。
（B Let’s learn & Lk, match and say ）第4课时
课型： 词汇课 授课老师： 时间： 第 周 星期 第 节
答案：一.DEACB 二.DCAB导学目标
Knwledge aims
能够听、说、读、写词组：Keep t the right、 Take turns、Keep yur desk clean、Wrk quietly、Talk quietly等
Ability aims
1.掌握祈使句的词组，并在情景中熟练应用。
2.能够运用祈使句进行操练。。
Emtin aims
让学生学会遵守规则。
教材分析及处理
教学重点
1.能够听、说、读词组：Keep t the right、Take turns、Keep yur desk clean、Wrk quietly、Talk quietly等
2.掌握祈使句结构并运用熟练。
教学难点
1.祈使句的结构运用；
2.词组的搭配使用。
教法与学法分析
情境教学法，任务型教学法，游戏教学法
合作探究法，思考讨论法
课前准备
教师
准备本课时的音频、视频、单词卡片和教学课件。
学生
学生准备好单词卡片。
导 学 过 程
合作探究
教师活动
学生活动
时间
设计说明
Step1
Greeting and Lead -in
1.Greeting
2.Lead-in
课件呈现被遮住一部分的图片，询问D yu knw the place? 随后去掉遮住部分出现图书馆图片，引导学生说说图书馆里有哪些规则。
1.学生向老师问好。
2.学生通过课件被遮住的图片说出图书馆的规则。
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通过师生对话的方式师生间进行语言和情感的沟通，引导学生说出图书馆变化规则。
Step2
Presentatin
1.教师用课件展示公共场合常见的标识。让学生讨论、了解，稍后请学生补充说明还有哪些常见的标识。
2.用课件出示“小声说话”的标识，板书教学Talk quietly!并拓展Wrk quietly! Study quietly!
3.用课件出示一群小孩过马路的图片，倡导“我们应该遵守交通规则，做一个文明的人。”板书教学Keep t the right.
4.简单讲解说明祈使句的意义及结构。
5.播放录音，学生跟读并模仿。
根据课堂课件展示的标识，让学生加深对标识的认识和印象，以此了解祈使句的用法。
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通过课件展示命令式的语句，让学生多了解祈使句的句型结构，通过课件对标识的认识和熟悉，以此增强学生的知识点。
Step3
Practice
1.请学生默读该部分的10个句子，稍后教师带读并对学生不理解的地方进行讲解。
2.请学生将左栏的句子与右栏中相应的指令连线，然后师生一起核对答案。
学生完成课本内容和句子内容，并且进行指令连线。
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熟悉指令的句型，通过练习加强巩固所学知识。
Step4
Cnslidatin &Summary
1.教师带领学生认读此部分的词组。
2.小结：教师通过板书引导学生复述今天所学内容。
此环节即操练了核心语法-祈使句。
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此环节帮助学生归纳知识点，理清思路，有助于学生对知识的记忆。
Step5: 你说我讲 快乐课堂 你争我抢 放飞梦想
一、Chse the right answer.(读一读,从右栏里找出答语，将序号填在括号内。( ) 1. What is Chen Jie ding ? A. Keep t the right.
( ) 2. What are yu ding? B. They’re eating dinner.
( ) 3. When yu are walking n the bridge. C. N, she isn’t.
( ) 4. Is she cking? D. She is listening t music.
( ) 5. What are they ding? E. I’m drawing a picture.
二、 Think and chse.
( ) 1. He is talking in the library. A Keep yur desk clean.
( ) 2. We are playing a game. B Keep t the right.
( ) 3. She is clring at her desk. C Take turns
( ) 4. They are walking in the classrm. D Talk quietly
作
业
布
置
1.朗读并抄写Let’s learn部分的内容。
2.和同桌说说所学的这些句子。
板书设计
Unit 6 Wrk quietly
（B Let’s learn & Lk, match and say ）
Keep t the right Take turns
Keep … clean Wrk quietly
保持……干净
Talk quietly
课后反思
教学目标：
教学法：
教学重难点处理：
学生掌握情况：