北师大版九年级全册三 串、并联电路中的电阻关系评课ppt课件

这是一份北师大版九年级全册三 串、并联电路中的电阻关系评课ppt课件，共30页。PPT课件主要包含了答案如图所示，电压UV，电流IA，增大并联电路中某，20Ω，电压表的某一个接线，电压表短路，柱接触不良等内容，欢迎下载使用。

1.(2024河南三门峡陕州期末)两个导体串联后的总电阻大于 其中任何一个导体的电阻,因为导体串联相当于 (　    )A.减小了导体长度　　　　　    B.减小了导体横截面积C.增大了导体横截面积　　　　　    D.增大了导体长度
解析    导体串联后相当于增大了导体的长度,所以导体总电 阻增大,且大于其中任何一个导体的电阻。故选D。
2.(新课标·模型建构)(2024甘肃陇西期末)同种材料制成的电 阻,它们的长度相等,A的横截面积是B的两倍,将它们按照如 图所示的方式连接在电路中,测得A、B两端的电压分别为 UA、UB;通过A、B的电流分别为IA、IB。下列关系正确的是  (　    ) 
A.IA=IB　　　　　    B.IA>IBC.IAUB
解析　因为A、B是同种材料制成的电阻,它们的长度相等,A 的横截面积是B的两倍,所以RA3.(新课标·模型建构) 体育比赛中的接力赛,是一 棒接一棒地跑,受到空气的总阻力等于每个运动员受到的空 气阻力之和,这就相当于我们学过的串联电路的电阻,这种研 究问题的方法称为　　    法。
解析　电阻串联后,相当于增加了导体的长度,用运动员接力 赛跑步受到的空气阻力,来引导学生理解串联电路的电阻,这 属于类比法。
4.(2024河南商丘梁园期中)如图所示,作出两电阻串联的电 路图。 
解析　要使两电阻串联,两电阻之间应顺次连接,电路中电流 只有一条流通路径。
5.(2024甘肃酒泉期末)以下几组电阻并联后总电阻最小的是  (　    )A.2 Ω和12 Ω　　　　　    B.8 Ω和12 ΩC.0.2 Ω和100 Ω　　　　　    D.2 Ω和100 Ω
解析　电阻并联相当于增大了其横截面积,并联电路中总电 阻的倒数等于各分电阻倒数之和,且遵循“电阻越并越小,小 于最小的”这一规律。比较选项中的电阻大小可知,C选项 中最小的电阻为0.2 Ω,故并联后的总电阻一定小于0.2 Ω,是 四个选项中最小的。故选C。
6.(2024河北衡水实验中学期中)如图的四个电路中,电源电 压U相同,R1解析　因为电阻并联时阻值最小,串联时阻值最大,且R17.(新课标·科学推理)在学习了并联电路电阻特点和欧姆定 律后,科学兴趣小组为研究并联电路总电阻和分电阻之间的 关系,开展了以下探究。实验步骤:
A.设计电路(如图所示),根据电路图连接实物图;B.闭合开关,分别读出电流表和电压表的示数并记录;C.计算总电阻并填入表格;D.换用不同规格的电阻重复上述实验。
(1)小组设计了一个记录和处理数据的表格,请将上表中①② 处的内容填写完整。(2)通过分析实验数据,同学们得到了并联电路总电阻小于任 何一个分电阻的结论,请根据影响电阻大小的因素解释上述 结论:　　　 　　　　　　　　　　　　   　　　 　　　　　　　　　　　    。(3)分析表中数据,还可以得出的结论是　　　　　　　　     　　　　　 　    。
电阻并联相当于增大了导体的横截面积,当导体的材料、
长度和温度相同时,横截面积越大,电阻越小  
一支路的电阻,电路的总电阻也随着增大
解析    (1)要计算出总电阻的大小,则必须测量出总电阻两端 的电压和通过总电阻的电流,然后利用欧姆定律计算出总电 阻的大小,所以表格中要记录电压和电流;(2)电阻并联相当 于增大了导体的横截面积,当导体的材料、长度和温度相同 时,横截面积越大,电阻越小;(3)由1、2、3次实验数据可知, 增大并联电路中某一支路的电阻,电路的总电阻也随着增 大。
8.(2024陕西汉中六中期中,7,★☆☆)教室里装有多盏电灯, 上晚自习时,我们每多开一盏电灯,教室电路的 (　    )A.总电阻增大　　　　　    B.总电阻减小C.总电压增大　　　　　    D.总电流不变
解析　每多开一盏灯,多增加了一条支路,相当于增加了原来 的横截面积,总电阻减小,A错误,B正确;教室电路总电压保持 220 V不变,C错误;每多开一盏灯,增加一条支路,增加了一条 支路的电流,其他支路电流不变,总电流增大,D错误。故 选B。
9.(2024河北邯郸永年期中,10,★★☆)有两个阻值不同的电 阻R1和R2,它们串联时的总电阻是并联时的总电阻的n倍,那 么n的取值范围是 (　    )A.n>4　　　　　    B.4≥n>3　　    C.3≥n>2　　　　　    D.2≥n>1
解析　设两电阻大小分别为R1、R2,两电阻串联后的电阻为R 1+R2,并联后的电阻为 ,因串联时的总电阻是并联时的总电阻的n倍,即 = = =n①;因两电阻大小不等,由数学知识:(R1-R2)2>0,即 + >2R1R2②,将②代入①得: 4,只能A正确。故选A。
10.(2024河北石家庄藁城月考,8,★☆☆)修理电器的师傅急 需一个5 Ω的电阻,而他手头上只有2 Ω、3 Ω、4 Ω和10 Ω的 电阻若干个,利用这些电阻,如何获得一个5 Ω的电阻,你给师 傅的建议是　 　　　　    。(写出一条即可)
将2 Ω、3 Ω的两个电阻串联
解析　根据串联电路的总电阻等于各电阻之和,将2 Ω、3 Ω 的两个电阻串联等于2 Ω+3 Ω=5 Ω。
11.(2021浙江宁波中考,27,★★★)小宁用如图所示电路研究 电阻的并联。
(1)按电路图连接电路,闭合开关S,电流表A1、A2、A3的示数 分别为0 A、0.40 A和1.20 A。如果电路元件完好,接线时发 生了错误,该错误是　　　　　　　　　　　　　。(2)使用电流表时,当被测电流值大于电流表量程的一半时, 能减小实验误差。本实验所用电源电压为8 V,电流表有两 个量程(0~0.6 A、0~3 A)。为减小实验误差,小宁重新选择 定值电阻,实验室里可供选择的定值电阻的阻值有5 Ω、10 Ω、20 Ω、50 Ω,应该选用的2个电阻阻值分别为　　 　　     。
接线时使电流表A1短路
解析    (1)闭合开关后,R1与R2并联,A1示数为0,且A3的示数大 于A2的示数,如果电路元件完好,则电路故障为接线时使电流 表A1短路;(2)根据并联电路的电压特点可知,各支路两端的 电压等于电源电压,即U1=U2=U=8 V,若两个支路均选用同量 程电流表,当被测电流值大于电流表量程的一半时,干路电流 大于支路电流表所选量程,干路电流表需选大量程(0~3 A), 支路电流表选小量程(0~0.6 A),若支路电流都达到电流表量 程,干路的电流最大为0.6 A+0.6 A=1.2 A<1.5 A;综合分析可 知,干路和一个支路都需选电流表的大量程,另一支路需选用
电流表的小量程。支路中电流要大于所选电流表量程的一 半,对于选电流表的大量程的支路,根据欧姆定律可知R= = ≈5.3 Ω,支路电阻需小于5.3 Ω,由可供选择电阻可知选R1=5 Ω;选电流表的小量程的支路的电流要小于等于0.6 A,根据欧姆定律可知R'= = ≈13.3 Ω,且支路的电流要大于0.3 A,R″= = ≈26.7 Ω,13.3 Ω≤R2<26.7 Ω,因此选R2=20 Ω。
12.小刘和小李为了探究串联电路的总电阻与各串联电阻之 间的关系,他们利用了两个定值电阻(R1=5 Ω,R2=10 Ω)及电源 等器材,设计了如图甲所示的电路: 
(1)根据电路图,用笔画线代替导线,将图乙中的电路连接完整。
答案    如图所示 
(2)连接电路时开关应　　　    ,闭合开关前滑动变阻器滑片 应在　　　    (选填“A”或“B”)端。(3)闭合开关后发现电流表有示数,而电压表无示数(电压表 完好),则出现该现象的原因可能是①　　　　　　　　　     　     ;②　　　　　　　　　　    。(4)如表是故障排除后的实验记录,通过分析实验数据,得到 的结论是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　     　　    。
串联电路的总电阻等于各串联电阻的阻值之和
解析　物理探究中,实验步骤的设计、画电路图、连接实物 图十分重要,电路故障分析也是必须掌握的技能。(1)电流表 连接时应让电流从正接线柱流入、负接线柱流出;(2)连接电 路时开关应断开;滑动变阻器在接入时,滑片要处于最大阻值 处,所以要移到A端;(3)若变阻器断路,则电流表电压表都无示 数,若两个电阻有一个被短路,电流表和电压表都有示数,若 电压表的某一个接线柱接触不良或电压表短路,电流表正常, 电压表无示数,故电压表无示数的原因可能是:电压表的某一 个接线柱接触不良;电压表短路;(4)根据测量的电压值和电