小学数学北师大版二年级上册教室有多长课前预习课件ppt

这是一份小学数学北师大版二年级上册教室有多长课前预习课件ppt，共17页。PPT课件主要包含了❀怎么量教室的长度，看一看有几把尺子长，看看有几本书长，看一看有几个笔袋长，看看有几个饮料瓶长，看看有多少个脚印长，说一说，这是怎么回事呢，＋33＋39，－27－24等内容，欢迎下载使用。
也可以用拃量，张开大拇指和中指，两端的距离为一拃长。
你还能想到其他的测量方法吗？
或者用庹量，庹是两手平伸，两个中指之间的距离为一庹长。
❀小组合作，选择一种测量工具，量一量、填一填。
测量时沿着一面墙的底边，将尺子的一端与墙的一端对齐，量一次，做好标记，再从标记处继续测量。
交流一下各小组的测量过程及结果。
❀测量的过程中要注意什么？
要一个紧挨着一个摆放。
要记着一共量了多少次；
记录时一定要写清楚测量工具是什么。
用易拉罐摆一摆，看谁摆得高。
说一说，你摆了多少个易拉罐？
和同学们做一做、说一说即可。
这两根木条的长度都是3个回形针的总长，所以它们一样长。
右面的木条要比左面的木条长。
虽然两根木条都是3个回形针那么长，但由于右面的那个回形针更长，所以右面的木条比左面的木条长。
注意：按照从左到右的顺序计算。
估一估，下面两个人的身高分别大约是各自的几个头长。
估一估，你的同桌的身高大约有他几个头长？数学老师呢？你发现了什么？
小女孩的身高大约是她的5个头长。
阿姨的身高大约是她的7个头长。
1.下面各物品大约有几个 长？
下面的说法，正确的画“√”，错误的画“×”。（1）用不同的物品做标准，测量不同长度的物体，结果可能一样。 （ ） （2）小明走50步的距离一定比爸爸走20步的距离远。（ ）
测量物体长度的方法有多种，能选择的测量工具也有多种。当测量工具不同时，测量的结果可能也不同。
随意定义长度标准的并不限于国外，我国史书记载，在远古时期，中国人便“布手知尺”“身高为丈”“迈步定亩”。古人中指中节之长被定义为“1寸”，直到现在，中医的针灸还沿用这个标准。