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    人教版八年级生物上册课件 6.2 认识生物的多样性

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    初中生物人教版 (新课标)八年级上册第二章 认识生物的多样性教课内容课件ppt

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    这是一份初中生物人教版 (新课标)八年级上册第二章 认识生物的多样性教课内容课件ppt,共20页。PPT课件主要包含了生物多样性的内涵,物种高度丰富,特有物种繁多,经济物种丰富,生态系统的类型丰富,基因的多样性等内容,欢迎下载使用。
    1.说出生物多样性的三个层次,概述它们之间的关系。2.说出我国生物多样性的现状及其独特性,说明保护生物多样性的重要意义。3.通过资料分析,培养学生的分析、归纳、总结能力,学会收集和整理信息的方法,提高获取知识和应用知识的能力。
    1.生物种类的多样性2.基因的多样性3.生态系统的多样性
    1.在动物和植物中,除了表中所列出的类群外,还有哪些类群?除了动物和植物外,你还知道哪些生物类群?
    腔肠动物扁形动物线形动物环节动物软体动物节肢动物
    植物中还有藻类植物、苔藓植物
    2.苔藓、蕨类和种子植物种数居世界__ __。
    1.鱼类、鸟类和哺乳类种数居世界_ ___。
    3.裸子植物种数位居世界_ ___。
    我国是裸子植物最丰富的国家,被称为“裸子植物的故乡”。
    我国是生物种类最丰富的国家之一
    生物的各种特征是由基因控制的。生物的细胞内有成千上万个基因。
    具有特定遗传信息的DNA片段
    染色体是载体细胞核是遗传信息库
    每种生物都是一个基因库
    兔和狗的基因组成是否相同?
    不同品种的狗的基因组成是否相同?
    同一物种的不同个体,细胞内的基因也有差异。
    一种生物全部个体的基因的总和就是一个基因库。
    我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通水稻多次杂交,培育出来的杂交稻新品种,使我国的水稻产量大幅提高。 我国用世界7%的耕地养活了世界22%的人口。
    保护生物多样性的根本措施是什么?
    保护生物的栖息环境,保护生态系统的多样性,是保护生物多样性的根本措施。
    对于 “灭四害”我们要采取什么样的态度?
    每种生物都有它在自然界独特的地位,人应重新认识老鼠、苍蝇、蚊子和蟑螂等生命,尊重所有生命系统的存在,维持基因的多样性。不应采取消灭的态度(其实根本不可能),而是控制它们的数量,避免其危害健康与安全。
    (1)直接使用价值 食用价值、药用价值、观赏价值、使用价值和生产价值。(2)间接使用价值即生物多样性具有重要的生态功能。如在净化环境、改良土壤、涵养水源及调节气候等方面发挥着重要作用。(3)潜在使用价值
    1.下列有关生物多样性的叙述中,不正确的是 ( )A.生物多样性是指生物种类的多样性;B.每种生物都是一个丰富的基因库;C.生物的种类越丰富,生态系统往往就越稳定;D.生态系统的多样性受到影响时,会影响生物种类的多样性和基因的多样性。
    2.我国的华南虎早已所剩无几,一直在动物园中饲养繁殖。2001年,某动物园的华南虎生下两只小虎,眼睛是瞎的。科学家认为,这与基因有关,是近亲繁殖的结果。分析这个事例,你对生物多样性有什么新的认识?从这个事例可以看出:基因的多样性是非常重要的。正因为华南虎的数量少,所以有可能出现近亲繁殖的现象。如果亲代雌雄双方都携带了致病基因,这些基因就很容易遗传给子代,使子代出现遗传性疾病。因此,基因多样性对物种的延续有着重要的意义。保护生物种类的多样性,其实质就是保护基因的多样性。
    3.有人说,一个物种的灭绝,可能会影响到大约30种与这种生物相关的其他生物的生存,你认为这种说法有道理吗?有道理。因为任何一个物种的生存,或多或少地与其他物种有着联系。例如,某物种可以作为其他生物的食物,也可能会以其他生物为食。生物圈中的所有动物、植物都会与其他相关动植物建立起食物链和食物网,细菌、真菌等也都和其他生物有着直接或间接的联系。因此,一个物种的灭绝,可能会影响到众多与这种生物相关的其他生物的生存。

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