人教部编版五年级下册梅花魂教学设计及反思

这是一份人教部编版五年级下册梅花魂教学设计及反思，共2页。教案主要包含了认读生字，整体感知，关键词句，品读体会，领悟情感，升华主题等内容，欢迎下载使用。
教学目标：
知识与能力：
认识“葬、腮、虬、玷”等12个生字。
过程与方法：
正确、流利、有感情地朗读课文。
理解课文内容，体会梅花魂的深刻含义。
情感、态度与价值观：
了解课文写了外祖父的几件事，体会外祖父对祖国无限眷恋的思想感情。
领悟并学习梅花的高尚品格，激发爱国热情。
教学重难点：
重点：了解课文写了外祖父的几件事，体会外祖父对祖国无限眷恋的思想感情。
难点：理解课文内容，体会梅花魂的深刻含义。领悟并学习梅花的高尚品格，激发爱国热情。
教学过程：
诗句激趣，导入新课
出示梅花绽放视频
同学们，看到这些傲雪绽放的梅花，你想到了哪些和梅花有关的诗句呢？
指名说梅花诗句
朗读教师收集诗句
二、认读生字，整体感知
1、请同学们打开书，大声朗读课文，注意读准字音，读通句子。
2、班优抽取，认读生字
3、纠正字音，加强记忆
4、走进文本，整体感知
（1）课文写了外祖父的哪几件事？
小组讨论，全班交流
这5件事分别与哪些段落相照应呢？
课堂活动，知识配对
三、关键词句，品读体会
请找出文中最让自己感动的那件事，多读几遍。同时画出最打动你的语句，并在旁边写下你的感受或疑惑。
学生做批注
同桌交流
3、手机投屏，全班展示
四、领悟情感，升华主题
1、外祖父三次因何而落泪，体会外祖父渴望回国的强烈情感。
完成选词填空，理解领悟
2、体会三次落泪：
（1）第一次落泪
出示诗句，体会情感
走进东南亚的星岛，想象坐在梨花木大交椅上的爷孙俩，一遍又一遍的读着“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”。
指导朗读，班优抽取展示并及时点评
（2）第二次落泪
走进外祖父的书房，老人躺在藤沙发上，因不能回国，竟然像小孩子一样，“呜呜呜”地哭着。
指导朗读，班优抽取展示并及时点评
第三次落泪
走进那艘即将回国的大客船，爷孙离别之时，泪眼朦胧啊！莺儿走了，但他的心会随莺儿一同回去，回到他魂牵梦绕的祖国。
指导朗读，抽取展示
3、适时质疑，聚焦重点段
（1）孩子们，这几件事中，还有你不理解或有疑惑的地方吗？
（2）出示第13段，体会“梅花魂”的深刻含义。
A梅花具有怎样的品格？用你自己积累的词语说一说这是怎样的品格？
B由花及人，外祖父说——“几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物……”结合课外收集的知识库，说说具有梅花品格的人物都有谁，代入人物，入情入境朗读
C临别赠梅，寄托着外祖父怎样的期望呢？一一希望瑛儿能够秉承民族精神，做一个有梅花品性的人。
拓展延伸，激发情感
1、介绍课前收集到的陈慧瑛的资料
她一次又一次地拒绝回到南洋。许多人问过陈慧瑛，遭遇苦难之时为什么不选择离开，她的回答是：“我曾经悲哀，但从没绝望；我历尽坎坷，但从未彷徨；我熟悉异邦的繁华，但并不向往。人生的得失悲欢、苦辣甜酸，都会随着时光消逝。永不磨灭的，是我心中不变的祖国之恋。”
2、欣赏歌曲《我的中国心》
梅花有魂，人亦有情，外祖父就是那千千万万侨居在海外的游子的缩影。那份对祖国真挚的情感影响了自己的孙女，也将不断鼓舞着我们每个人。