小学科学2 找空气教案设计

这是一份小学科学2 找空气教案设计，共5页。

教学内容：
一年级下册科学第四单元36-38页“找空气”。
教学目标：
1、 通过找空气活动，学生知道我们的周围充满着空气。
2、 在主动找空气、证实空气客观存在的过程中，学生的动手能力、思维能力和搜集证据能力得到提升。
3、 通过了解压缩棉被的真空收纳技术，了解科学技术对生活的影响，激发学生解决问题的兴趣。
教学重点：
学生会借用身边 的材料找到空气，并思考找到空气的证据。
教学难点：
理解科学现象与空气的联系，培养学生的思维能力和证据意识。
教学准备：
塑料袋、扇子、空矿泉水瓶、粉笔、玻璃水槽 、吸管、气球
教学过程：
1、提出问题。
师：同学们：在上节课，我们认识了空气，玩了纸飞机、做了纸风车、贴了气球树，知道教室里有空气，家里有空气，那么还有哪里有空气呢？怎么才能找到它呢？好！今天老师就带着大家一起走进科学课堂——找空气。（板书：2 找空气 学生齐读）
2、 猜想假设
师：大家想不想去找一找空气呀？（想）请同学们根据自己的经验和你对空气的了解，在小组内讨论一下，猜一猜哪里还有空气？好，开始吧！
小组讨论，教师巡视。
师：好，下面谁先来猜一猜空气在哪儿？把你的想法给大家分享一下。
生1：我猜教室里有空气 。
生2：我猜楼道里有空气。
生3：我猜操场里有空气。
生3：我猜瓶子里有空气 ……
3、 事实证据：找空气
师：同学们可真了不起，猜到了这么多地方有空气，现在请小朋友睁大眼睛仔细看看，你能看见空气吗？（不能）用你的小手抓一抓，能抓到空气吗？（也不能）看来这样是找不到空气的，那我们试着用一些小工具找找它，看老师拿的是什么？（塑料袋）这是干什么用的？（装东西）它没装东西之前是什么样子的？（扁扁的）装了东西之后呢？（鼓鼓的）那能不能把空气装进塑料袋里呢？我们一起来试一试吧！
师拿塑料袋从各个方向装空气，边装边讲解。
师：现在大家看，这个塑料袋怎样了？鼓起来了没有？
生：它鼓起来了。
师：它里面装了什么东西？
生：是空气。
师：那同学们也来试一试吧。
学生尝试用塑料袋找空气。
师：真棒！我们用塑料袋找到了空气。
师：再看，用盛有水的玻璃水槽和空瓶子怎样找到空气呢？大家开动自己的小脑筋，想一想，做一做。
学生小组活动，教师巡视。
师：谁找到空气了？分享一下。
生：我们把空瓶子放在水里，挤一下瓶子，就有气泡冒出来了，说明空瓶子里有空气。
师：真棒！（鼓励）教师用投影演示。
师：空气虽然看不见，摸不着，但我们可以借助材料来找到它。今天老师给大家准备了很多材料，想想怎样利用这些工具找到空气（饮料瓶、吸管、盛水的水槽、塑料袋、粉笔、扇子、气球）
小组活动：设计、尝试找空气实验，寻找空气存在的证据。 师巡视指导，了解寻找的方法有哪些。
4、 得出结论
师：同学们，你们找到空气了吗？（找到了）谁来前面说说你是怎么找到的？ 用的是什么材料？它有什么变化？怎么找到空气的？
生1：我用塑料袋兜了一袋子空气。
生2：瓶子里面有一瓶子空气。
生3：我把粉笔放在水里，发现粉笔里有许多气泡冒出来，说明粉笔里有空气。
生4：我用扇子扇，有风吹到脸上，这就是空气 ……
师：好，大家在找空气的活动中做的很认真，观察的也很仔细。看来空气真是无孔不入啊，教室里有空气、瓶子里有空气、粉笔里有空气，任何一个角落里都有空气的存在，也就是说“我们的周围充满着空气”。（师板书，学生齐读）
5、 游戏“火箭上天”
师：今天大家表现特别棒，为了奖励大家，我们一起来玩一个空气游戏“火箭上天”，什么是火箭上天呢？认真看老师演示：先深吸一口气，再把空气吹进气球里，连续吹气球，气球就慢慢的鼓起来了，看，空气被捉到气球里了，再把空气放掉，气球就像火箭一样飞上天空了（向空中抛气球）。你们想玩吗？（想）好，开始吧！ 师生一起玩“火箭上天”的游戏。
6、 迁移应用
师：同学们刚才玩游戏玩的都特别开心，可是老师有点不开心，因为我遇到了难题，你们想帮帮我吗？（想）天气越来越热了，厚厚的被子应该收起来了，可是被子鼓鼓的，太占地方了，有什么好办法让被子瘪一些吗？ 小组合作讨论解决方案。
小组交流：说一说自己解决问题的办法。
生：用绳子把被子捆起来，挤出了被子里的空气，就节约了空间。
生：可以把被子装在一个密封袋里，然后用抽气筒抽出被子里的空气， 被子和袋子就会瘪了，这样被子就不占太多地方了。
师：同学们可真有创意，想到了这么好的办法，我们可以把被子装在一个专用的密封袋里，然后用抽气筒抽出袋子里、被子里的空气， 被子和袋子就会瘪了，这样被子就不占太多地方了，这种方法叫真空收纳。请大家看视频。（教师播放视频）
师：你们在生活中见过这样的真空收纳吗？ 谁敢说一说。
师：同学们说的很好。比如我们在超市见到真空包装的小零食、卤味、等等，不仅可以节省空间，还可以使食品的保质期延长，保证食品的新鲜。看来在我们的生活中到处都有科学小知识，科学改变了我们的生活，并服务于我们的生活，我们一定要学好科学呀！
小结
师：今天你有什么收获？
生：我学会了用工具找空气，空气无处不在，我们的周围充满着空气。
作业
《学生活动手册》第17页。
9、 板书设计：
2 找 空 气
我们的周围充满着空气。