（2024）新课标语文一年级上册 准备课 我上学 音视频资料+教学设计

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第一单元 ④我爱学语文【教学目标】1.了解语文学习的基本内容和意义。依据画面提示，初步体会读书、写字的正确姿势和正确的执笔方法。2.通过讲故事、演故事，感受语文学习的快乐。【教学重难点】1.了解语文学习的基本内容，感受语文学习的快乐和意义。2.感受语文学习的意义。【教学准备】教学课件【教学课时】1课时 ◆教学过程认识课本，导入课题1.出示课本，认识语文书。（1）师：你知道这是什么书吗？(语文）你是怎么知道的？（2）看封面，齐读“语文”。你在封面上看到了什么？（3）教师介绍封面和目录。师:封面能告诉我们这是什么书，是几年级的。那目录就可以告诉我们这一本书里都有什么内容，后面的这些数字代表的是页数。目录就像是小小引导员，可以帮助我们快速找到每一课在书中的位置。（4）学生自由翻书。小结：我们的语文书就像一本画册，里面有好看的图画，有许多的汉字宝宝，还有好听的儿歌和有趣的故事。你们喜欢语文书吗？那就让我们一起去学习今天的课文——我爱学语文。2.板书课题，齐读课题。二、读书、写字1.出示图片。说说图上的同学在干什么。预设1：第一幅图这位女同学在看书。预设2：第二幅图这位男同学在写字。师：同学们你们自己是否读过书、写过字？那要怎么读和写呢？我们一起来学一学。2.我会读书。（1）出示第一幅图。师：看，图上的这位女同学读得多认真，姿势多端正呀！你们也能像她这样读书吗？试着做一做。（学生做动作，教师要进行纠正和引导。）出示《读书歌》。身坐直，脚放平，双手拿书向外倾。教师带读学生跟读。同桌互相纠正读书姿势。比一比，谁的姿势最标准。3.我会写字。（1）出示第二幅图。师：这位男同学在写字，请你说说他是怎么做的，怎么握笔的？（引导学生仔细观察，自由表达。）出示《写字歌》。 背要挺，字看清，头摆正，肩放平。手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼离桌面一尺。（老师告诉你，一寸大概就是你的两个小手指并拢起来的宽度，一尺，大概就是我们的一个小手臂的长度，我们还要做到胸离书桌一拳。）教师带读学生跟读。请两名学生到台前演示写字姿势。请台下学生评一评。出示握笔姿势图片。师：我们除了注意坐姿端正，还要掌握正确的握笔方法。下面我们就一起来学一学正确的握笔姿势。学生练写自己的名字，注意正确的写字姿势和握笔姿势。二、讲故事、听故事1.出示图片。师：同学们，图上的同学在干什么？（他们带着头饰，一人讲故事，三个人在听故事。）他们在讲什么故事呢？你是怎么知道的？ 预设：他们在讲《西游记》的故事，我是通过他们的头饰知道的，分别是孙悟空、猪八戒、唐僧、沙僧。师：你们观察的可真仔细。那谁来说说你喜欢西游记中的哪些故事？你是怎么知道这些故事的？3.讲故事。（1）教师讲故事《孙悟空大闹天宫》。师：老师和你们一样也喜欢《西游记》的故事，那接下来老师就来给大家讲《孙悟空大闹天宫》的故事。注意在讲的时候，你们要认真听。（2）交流故事内容，说说感受。（3）点评学生听故事的表现。4.出示讲故事的要求。讲故事时，声音响亮，表达清楚，如果加上动作就更好了。出示故事书。 师：这些书里有许多有趣的故事。要想读到更多有趣的故事，就要认真学好语文，认识更多的汉字。相信同学们也一定会爱上语文的。