初中人教部编版第二单元 遵守社会规则第四课 社会生活讲道德尊重他人课堂检测

这是一份初中人教部编版第二单元 遵守社会规则第四课 社会生活讲道德尊重他人课堂检测，共5页。试卷主要包含了1 尊重他人，“敬人者,人恒敬之，尊重他人是现代人的基本素质之一等内容，欢迎下载使用。


【练基础】
必备知识1 尊重是交往的起点
1.尊重,是一种美德,体现在你待人接物时的彬彬有礼;尊重,是一种精神,显现为你面对苦难时的积极乐观;尊重,是一种生活态度,目光所及的万事万物都有值得我们尊重的地方。尊重的力量表现在( )
①尊重使社会生活和谐融洽 ②受到他人尊重能够获得满足感、成就感等 ③尊重决定社会文明程度 ④受到他人尊重能够增强自尊、自信
A.①②③B.②③④
C.①②④D.①③④
2.“敬人者,人恒敬之。”这句话告诉我们( )
A.可以冷落、忽视他人
B.尊重,即尊敬、重视
C.可以轻视、歧视他人
D.尊重是相互的,要形成互敬互爱的融洽关系
必备知识2 尊重从我做起
3.杭州图书馆允许拾荒者、无业游民入馆,让他们在设有空调的图书馆内免费阅读。图书馆对他们的唯一要求,就是把手洗干净再阅读。杭州图书馆的做法( )
A.会影响其他人,没有做到换位思考
B.是按法律的要求作出的无奈之举
C.能消除人们之间的差异,践行平等
D.做到了平等待人,是对他人的尊重
4.（核心素养：道德素养）下面的漫画说明了尊重他人需要( )
A.积极关注、重视他人
B.平等对待他人
C.学会换位思考,将心比心
D.学会欣赏他人
5.小明和小宁曾经是好朋友,因为一件小事发生摩擦后互不理会对方。后来在一次演讲比赛中,小明发挥出色,获得了一等奖,小宁由衷地向小明竖起了大拇指。这不经意间的举动使小明和小宁和好如初。小宁( )
A.从欣赏的角度尊重小明,传递尊重、关爱和友谊
B.不做有损小明利益的事情,以赢得小明的尊重
C.善待小明,使小明感受到热情和关爱
D.能认识到自己行为的错误并改正
【练能力】
6.一名满身泥浆的工人怕弄脏公交车的座位,坐到公交车的过道上。司机对他说:“师傅,请您坐到座位上。”他们的身上体现出的品质是( )
A.与人为善,尊重他人
B.扶危济困,无私奉献
C.挺身而出,舍生忘死
D.遵纪守法,爱岗敬业
7.尊重他人是现代人的基本素质之一。下列做法能体现这一基本素质的是( )
A.小刘看不起比自己成绩差的同学
B.小周嘲笑比自己年龄小的同学
C.小郑为同桌耐心解答难题
D.小张只与家境好的同学交往
8.若要对下图中的小伙子进行劝说,下列观点可以采纳的有( )
①要设身处地为他人着想 ②应该在交往中使他人感受到挫败感 ③要认真对待他人,对他人的请求给予帮助 ④应该像尊重自己一样尊重他人
A.①②③B.②③④
C.①②④D.①③④
9.冬天来临前,某高校为家庭经济困难的学生提前发放过冬的棉衣。考虑到学生的品味和隐私等问题,校方采购时选取多种款式和颜色的棉衣,降低撞衫的可能性,避免给学生“贴标签”。这启示我们帮助他人时应注意( )
①换位思考,设身处地为他人着想 ②尊重他人的人格 ③呵护他人的尊严,答应其一切要求 ④讲究策略,考虑他人的内心感受
A.①②③B.①②④
C.①③④D.②③④
10.（原创）材料一 2023年2月10日,朱女士爆料称,她在某镇人民政府对外开放的停车位停车时,遭到保安拒绝和辱骂。
(1)请简要评析保安的行为。
材料二 2023年3月14日,徐大伯乘坐公交车到家后发现随身携带的包遗忘在公交车上,于是到公交站房寻找。两个半小时后,在4名热心公交人帮助下,徐大伯的包完璧归赵。“杭州公交人,值得一位77岁老人的尊重,值得全社会尊重。”徐大伯在感谢信中写道。
(2)根据徐大伯的感谢信的内容,请你用一句话归纳尊重的价值。
(3)材料二启示我们在实际生活中应该如何尊重他人?
（拓展设问）
(4)杭州公交人向我们传递了哪些正能量?
11.（新考法）(议题探究)生活中,人们对尊重的认识和感受是多样的。
运用所学知识,谈谈你对尊重的理解。
4.1 尊重他人 参考答案
1.C 2.D 3.D 4.C 5.A 6.A
7.C 8.D 9.B
10.(1)保安的行为是没有尊重他人、不文明的行为。
(2)尊重使社会生活和谐融洽。
(3)积极关注、重视他人,平等对待他人,学会换位思考,学会欣赏他人。
(4)助人为乐,关爱他人,与人为善,等等。
11.尊重他人是一个人内在修养的外在表现;每个人都是有尊严的个体,都希望得到他人和社会的尊重;尊重是相互的;尊重是一种美德,是交往的起点,是维系良好人际关系的前提,是文明社会的重要特征;受到他人尊重能够增强自尊、自信,产生良好的心理体验;尊重能够减少摩擦,消除隔阂,增进信任,形成互敬互爱的融洽关系,从而促进社会进步,提高社会文明程度;等等。