初中生物北师大版七年级上册第三单元 生物圈中的绿色植物第5章 绿色开花植物的生活方式第3节 吸收作用教学设计

这是一份初中生物北师大版七年级上册第三单元 生物圈中的绿色植物第5章 绿色开花植物的生活方式第3节 吸收作用教学设计，共2页。教案主要包含了新课讲授 同学们，看明白了吗？，课堂巩固练习等内容，欢迎下载使用。

二、新课讲授（5 分钟） （一）植物细胞的吸水和失水 好，现在让我们一起来探究一下植物细胞的吸水和失水现象。老师这里有一个小实验，大家请看大屏幕。（展示实验图片或视频） 我们可以看到，将萝卜条分别放在清水和盐水中，一段时间后，放在清水中的萝卜条变硬挺了，而放在盐水中的萝卜条变软了。这是为什么呢？现在同学们前后四人为一组，讨论一下这个问题，给大家 3 分钟时间，开始吧。 （巡视各小组讨论情况） 好，时间到。哪个小组愿意来分享一下你们的讨论结果？ （请小组代表发言） 非常好，这位同学说得很有道理。其实啊，这是因为植物细胞周围溶液的浓度会影响细胞的吸水和失水。当细胞液浓度大于周围溶液浓度时，细胞吸水；当细胞液浓度小于周围溶液浓度时，细胞失水。 （二）根对水分的吸收 那植物是通过什么器官来吸收水分的呢？对，是根。根吸收水分的主要部位是根尖的成熟区，这里有大量的根毛，大大增加了根吸收水分的表面积。 接下来，我们通过一个动画来更直观地了解一下根对水分的吸收过程。（播放动画） 同学们，看明白了吗？
三、课堂巩固练习（2 分钟） 那下面我们来做几道练习题巩固一下今天所学的知识。 1. 一次施肥过多，容易造成“烧苗”现象，这是因为（ ） A. 土壤溶液浓度大于细胞液浓度，细胞失水 B. 土壤溶液浓度小于细胞液浓度，细胞吸水 C. 土壤溶液浓度等于细胞液浓度，细胞不失水也不吸水 D. 植物吸收了过多的无机盐 2. 移栽植物时，常常要去掉部分枝叶，这样做的目的是（ ） A. 降低蒸腾作用 B. 降低光合作用 C. 降低呼吸作用 D. 降低吸收作用 （请同学回答，进行点评和讲解）
四、课堂总结（1 分钟） 好了，同学们，让我们一起来回顾一下今天所学的内容。今天我们学习了植物细胞的吸水和失水现象，知道了细胞液浓度与周围溶液浓度的关系会影响细胞的吸水和失水；还了解了根对水分的吸收，知道了根尖的成熟区是根吸收水分的主要部位。
五、作业布置（1 分钟） 课后请同学们完成以下作业： 1. 回去查阅资料，了解不同植物的需水特点。 2. 思考在农业生产中，如何合理灌溉来提高农作物的产量。 这节课就上到这里，同学们再见！