小学英语人教版 (PEP)三年级下册Unit 6 How many? Part B教学设计

这是一份小学英语人教版 (PEP)三年级下册Unit 6 How many? Part B教学设计，共3页。教案主要包含了教材内容与教学目标，教学重难点，教学准备，教法和学法，教学过程设计等内容，欢迎下载使用。
主要学习数字16到20。数字在学生的日常生活中是很经常用到的。
1．语言知识目标
学习数字sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty, 并且灵活应用于日常生活。
2．语言技能目标
创设情境,在情境中学语言,培养学生运用语言的能力.
3．情感态度目标
培养学生学习英语的兴趣,提高他们学习的积极性，激发他们想说的欲望和乐于助人的良好品质。
二、教学重难点
1．本课重点为学习数字16到20的听说认读，并且能灵活运用于日常生活。
2．难点之一是让学生通过拼写特点区分数字16到19这几个数与20的发音不同；同时还能找出18与16、17、19的写法异同。
3．难点之二是如何把握好学生一个吸收与扩充知识的度，让他们能“跳跳摘到桃子”，从而树立更强的学习英语的自信。
三、教学准备
数字单词卡片，自制翻动数字片，9格空表格，翻动加法算式，多媒体课件等。
四、教法和学法
为了突破这堂课的重、难点，根据小学三年级学生好奇、好胜、表现欲旺盛等生理和心理特点，主要采取通过小组自主探究，小组合作交流的学习方式来主动学习和使用语言，形成有效的学习策略，培养良好的学习习惯。让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作、游戏感悟等多法并用的方式组织教学。彻底改变传统的“讲授”的教学模式，促进语言实际运用能力的提高。
五、教学过程设计
根据教学目标、学生心理及生理特点，教学过程设计首先要以能引起小学生的兴趣为先，激励和培养孩子们学习英语的兴趣。因此设计了三个环节：
第一、玩中学，通过游戏复习旧知识，同时导出新知。
1. 通过Hangman游戏，让学生回忆数字6到9的拼写，为新内容做铺垫。
2. 通过PPT的精彩图片复习句型Hw many…can yu see? I can see….让学生快速说出结果，并以此引出本节课新内容。
3. 通过考眼力，让学生自己发现数字的拼写和发音规律。
第二、学中做（即巩固操练）。
大纲中指出保持积极的学习态度是英语学习成功的关键，注意不断地激发并强化学生的学习兴趣，并引导他们逐渐将兴趣转化成稳定的学习动机.因此在这一环节我设计了以下活动。
1．Bing游戏。 这个游戏是检测学生对数字的再认能力，游戏刺激，激发了学生的学习热情。
2．英语数学整合考反应。第一种是让学生发挥想象力，说出某数字的和的可能性组合，如：18可以是9＋9，10＋8，11＋7等；第二种是利用台历翻片算式题练脑筋快速反应如:11+9=?，11+7=？
3、转盘幸运有奖游戏。这个游戏主要是练习学生说数字并创设情景让学生用上Hw many…d yu have? I have….来交际。
第三、做中得（即实践活动）。
1．听力练习，该环节是检测学生今天学习结果的一种反馈。
2．完成调查表。