英语二年级上册Unit 6 Shopping表格教学设计

这是一份英语二年级上册Unit 6 Shopping表格教学设计，文件包含Unit6ShoppingPartALet’stalkLet’splay教案doc、Unit6ShoppingPartALet’slearnCompleteandsay教案doc、Unit6ShoppingPartBLet’stalkLet’sact教案doc、Unit6ShoppingPartBLet’slearnLet’splay教案doc等4份教案配套教学资源，其中教案共12页， 欢迎下载使用。
学 科
英语
年 级
四年级
课 题
Unit6 Shpping(Lessn 2)
教材版本
书 名：人教PEP版小学英语（三年级起点）
执教教师
教学目标
一、语言能力目标：
1.能够听、说、认读单词“sunglasses, glves, scarf, umbrella”
2.能够熟练运用上述单词并运用句型“—Can I help yu? —The…are nice. Can I try them n?”模拟购物
二、文化意识目标：
养成良好的购物习惯，树立正确的消费观
三、思维品质目标：
能够通过观察小图，给衣物进行分类，并运用句型“It’s…, s I put n my…”进行表述
能够根据天气选择适当的衣物
四、学习能力目标：
1.能够运用工具书、自然拼读法学习新词。
2.能够运用提取关键词、联系上下文的策略理解文本。
教学内容
一、教学重点：
1.能够够听、说、认读并熟练运用单词“sunglasses, glves, scarf, umbrella”。
2.能够熟练运用上述单词并运用句型“—Can I help yu? —The…are nice. Can I try them n?”模拟购物
二、教学难点：
能够根据天气选择适当的衣物。
教学过程（微课语音与PPT脚本，不超过15分钟）
教学流程
脚本内容
1.提示
课题
P1、2 主题页
1.Greeting.
2.Enjy a cartn.
【设计意图】：用一首有趣的歌曲激发学生的学习兴趣。
2
情景
导入、
激活
旧知
P3
图片
情景导学：卡通人物导入-抛出学习任务主题
T:Let’s help Guang Tuqiang!
【设计意图】：通过学生熟悉的卡通人物导入本课的单词教学，有效的提高教学中愉快的氛围。
3
学习
知识、
提升
认知
P4-8
图片
呈现新知，教读重点单词
通过一系列任务来教授新词，新旧知识结合来引出新单词：
主要句型T:It’s raining/ht/cld! What des he need?
Ss：umbrella/sunglasses/scarf/glves
利用自然拼读法的方式教读重点单词：umbrella/sunglasses/scarf/glves.并利用替换练习。
【设计意图】：替换练习中巩固本课的重难点词汇和句型，强化知识理解。
【设计意图】：利用听读练习，培养学生良好的语音语调。
P9-13
图片
回归教材，深入理解本课中的单词
Let’s learn
观察let's learn图片，听读单词，认识任务关系，初步理解对话内容
Practice
1. Let’s read.④
Use the leaves and the wrds n the PPT t play a game. Students read the wrds they see n the leaves as fast as they can.（出示课件）
2. Play a game: What des the wind take?
(1) Lk and say.
Students lk at the fur pictures f “umbrella, glves, scarf, sunglasses” and say the crrespnding wrds.（出示课件）
(2) Play the game n the PPT.
Every gust f wind blws away an bject. Students say the wrd as sn as the bject disappears. (出示课件)
3. Practice the dialgue
【设计意图】：利用单词游戏帮助学生练习新单词。
P14-15
图片视频
熟练运用重点句型
Watch and fllw
观看let’s learn视频，Study, imitate the cntent f the textbk.
Let’s practice.
Shw the pictures n the PPT. Students practice in pairs. (课件出示：雨伞、手套、围巾和太阳镜的图片)
S1: Can I help yu?
S2: The…is/are nice. Can I try it/them n?
S1: Sure.
【设计意图】：，再通过Let’s practice活动帮助学生在句型中操练新单词，加深学生的记忆。
P16-17
图片
Cmplete and say.
（1）Lk and say.
Students lk at the pictures f “Cmplete and say” and say the wrds ne by ne.
（2）Cmplete the chart.
Students divide all the clthes int tw grups accrding t the weather and then try t cmplete the chart.
【设计意图】：学生观察图片，根据天气情况将图片分类，并试着书写单词。在完成分类活动后，全班分成两大组，进行PK游戏，活跃课堂气氛，提高学生的学习积极性。
4
能力
拓展、
学用
结合
P18-19
图片
联系生活实际，引导学生谈论在不同城市不同气候选择合适的衣物
Shw pictures f fur cities in China,give Ss the main sentence structure，let Ss fill and say accrding t the pictures.
【设计意图】：引导学生感知因地区不同城市气候会有所变换，人们外出旅行的服装也会根据当地的天气而有所改变。让学生们能够根据天气选择适当的衣物。
5
作业
设计
P20
图片
Hmewrk
Say the chant f the wrds t yur parents.
D like “cmplete and say”.
2.What’s yur favurite clthes? Ask and answer in pairs, and then talk abut it.