小学语文统编版（2024）一年级上册9 乌鸦喝水课前预习ppt课件

这是一份小学语文统编版（2024）一年级上册9 乌鸦喝水课前预习ppt课件，共42页。PPT课件主要包含了近义词，反义词，词语积累，形近字辨析等内容，欢迎下载使用。
帮助乌鸦喝水，学会观察想办法
学习活动一：认识乌鸦，了解乌鸦找水喝
学习活动二：仔细观察，帮助乌鸦喝着水
学习活动三：明白道理，善于思考动脑筋
学习目标一：正确、流利地朗读课文，了解乌鸦找水喝的过程
学习目标二：帮助乌鸦想办法，说说乌鸦是怎么喝着水的
学习目标三：总结归纳，明白“遇到困难，要动脑筋想办法”的道理
身黑似木炭，腰插两把扇，往前走一步，就得扇一扇。(打一动物)
乌鸦：鸟，嘴大而直，全身羽毛黑色，翅膀有绿光。多群居在树林或田野间，吃谷物、果实、昆虫等。
你能找到课文中含有“喝”字的词语吗?用横线画出来，并读一读。
不认识的字，借助拼音读。
朗读时，把自己想象成乌鸦，体会乌鸦心情的变化：通过重音，读出乌鸦找水时的辛苦；通过加快语速，读出乌鸦找到水却喝不着的焦急；通过语调的变化读出乌鸦喝着水时的高兴。
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢
爷爷看着(zhe)报纸睡着(zhá)了。
我用加一加的办法识字，( )+( )=只，( )+( )=许，( )+( )=法。
还可以用字谜识字。中午说说话，就是“（ ）”字。
我会联想识字，“石”的横和撇像山崖的边，下面的“口”像掉落的一块石头。看到“法”字中的三点水，我想到了法律是公平公正的，要一碗水端平。
“高”的古文字与高楼的样子十分相似。“高”字上面的点横是高楼的顶，第一个“口”是中间的城楼，竖和横折钩是下面的墙，第二个口是下面的门。
1.因为小红的学习（ ）不对，所以她的学习效果不太好。
2.我们遇到问题时，一定要想（ ）来解决。
方法 办法
三、写出下列词语的反义词。
升—（ ）进—（ ）渐渐—（ ）
习作小练笔：乌鸦开动脑筋，想出了办法，解决了口渴的问题。我们遇到问题应该怎么做呢？写一写。（不会的字用拼音）
乌鸦虽然长得不好看，叫声也不好听，但它却十分聪明，这节课我们继续学习《乌鸦喝水》，一起看看是怎么喝着水的。
乌鸦找到水后，为什么喝不着?
因为瓶子里水不多，瓶口又小，所以乌鸦喝不着水。
把小石子一颗一颗地放进瓶子里。
如果你是这只乌鸦，你会用什么办法喝水?
找像吸管一样的东西插到瓶子里喝水。
乌鸦一开始喝不着水，最后为什么能喝着水了?
乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。
说明乌鸦善于观察、勤于思考。
乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
学了这篇课文，你明白了什么道理?
在生活中，无论做什么事情，我们都要向乌鸦学习，善于观察并开动脑筋想办法。
量词短语 一只乌鸦 一个瓶子 一颗石子
点拨：读出乌鸦心情的变化，读准“一”的声调。
说一说乌鸦是用什么办法喝着水的。
参考答案: 乌鸦看见旁边有许多小石子，想出了一个办法。它把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
我把铅笔一______一______地装进笔袋。我把奶糖一______一______地放到衣袋里。
瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
二、句子中的“渐渐”一词能换成其他哪些词语？
可以换成：____________________________
三、选一选。（填序号）①小明 ②雨水1.___把___的衣服淋湿了。①乌云 ②太阳2.___把___遮住了。①妈妈 ②任务3.___把___交给了我。
本文以“乌鸦喝水”为线索，围绕“乌鸦急着喝水—喝不着水—想办法喝水—喝着水了”这一系列过程，描写了一只遇到困难能仔细观察、认真思考的乌鸦，说明做任何事情都要开动脑筋想办法，才能获得成功。
习作小练习：想象一下，乌鸦用自己的办法喝到水时，会怎么想呢？写出来。（不会写的字用拼音代替）