初中化学人教版（2024）九年级上册课题2 碳的氧化物一等奖教学课件ppt

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1.通过实验探究掌握一氧化碳的物理性质，以及一氧化碳可燃性、毒性、还原性化学性质。2.通过对实验现象进行观察、分析、归纳，经历科学探究的基本过程，并进行步的探究活动。3.通过开展探究活动，培养科学的态度，激发求知欲。
无色无味气体密度比空气大能溶于水
不能燃烧，也不支持燃烧能与水反应生成碳酸能与石灰水反应
1个CO2分子比1个CO分子多1个氧原子，这种分子结构的不同会给它们的性质带来哪些差异呢?
收集一氧化碳只能用排水法。
一、一氧化碳的物理性质
一氧化碳燃烧，发出蓝色火焰，放出热量，生成使澄清石灰水变浑浊的气体。
二、一氧化碳的化学性质
煤炉里煤层上方的蓝色火焰，就是一氧化碳在燃烧。CO是怎么产生的?煤炉中可能发生哪些化学反应?
CO有剧毒，那么冬天房间里用煤或木炭取暖时应该怎样做，才能防止发生煤气中毒事件？
应该保持室内的空气流通,烟囱经常清理
一氧化碳与血液中的血红蛋白的结合能力比氧气强，使人体缺少氧气而窒息，甚至死亡。
为了让人们易于察觉一氧化碳泄漏，以免一氧化碳中毒。
不行。因为CO没有气味。不行，因为CO难溶于水。
关闭煤气阀门，开窗通风。并且不要使用家里的任何电器。
1.氧化铜颜色的变化2.石灰水的变化3.通入一氧化碳和停止通入一氧化碳的顺序
固体由黑色变成红色；澄清石灰水变浑浊。
1.通CO2.点灯加热3.停止加热4.冷却后停止通CO
巧记：CO早来晚走，酒精灯迟到早退
排净玻璃管内的空气防止爆炸
防止反应生成的铜再被氧化为氧化铜；防止石灰水倒吸使玻璃管炸裂。
防止一氧化碳污染空气。
三、CO和CO2的化学性质比较
1.气体分别通入紫色石蕊试液，试液变红色的是CO2，不变的是CO
2.气体分别通入澄清的石灰水石灰水变浑浊的是CO2，不变的是CO
3.分别插入燃着的木条，木条熄灭的是CO2，气体能燃烧的是CO
4.分别通过灼热的氧化铜，氧化铜变红的是CO，不变的是CO2
二氧化碳中混有一氧化碳能不能用点燃的方法除去？
1.下列CO和CO2的性质比较中正确的是（ ）A.均是有氧化性、还原性、毒性B.都能使澄清石灰水变浑浊C.通常均为无色、无味的气味D.均能溶于水
2.CO和CO2性质不同的原因是（ ）A.分子排列不同 B.分子构成不同C.组成元素种类不同 D.相对分子质量不同
3.除去CO2中混有的少量CO，可将该混合气体通过（ ）除去CO中混有的少量CO2，可将该混合气体通过（ ）A.灼热的氧化铜 B.足量的澄清石灰水C.紫色的石蕊试液 D.水
4.将一束亮红色的铜丝，放在酒精灯上灼烧一会儿，然后迅速插入充满CO的集气瓶内，整个过程观察到铜丝颜色的情况是：铜丝表面先由红色变为_____色，接着又由_____色变为_____色。
课题2第2课时碳的氧化物
一氧化碳物理性质：无色无味气体、比空气密度略小，难溶于水
一氧化碳化学性质：可燃性、毒性、还原性
1.练习与应用2.同步练习