初中生物北师大版八年级下册第4节 动物的主要类群教学设计

这是一份初中生物北师大版八年级下册第4节 动物的主要类群教学设计，共2页。教案主要包含了新课讲授，课堂巩固练习，作业布置 课后作业有两项等内容，欢迎下载使用。
二、新课讲授（5 分钟） 首先，我们来了解一下动物分类的依据。动物的分类主要依据它们的身体结构、生理特征和生活习性等。 根据这些特征，动物可以分为无脊椎动物和脊椎动物两大类。 先来看无脊椎动物。无脊椎动物包括很多类群，比如腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物等。 腔肠动物，像水母、水螅，它们的身体呈辐射对称，有口无肛门。 扁形动物，比如涡虫，身体呈两侧对称，有口无肛门。 线形动物，常见的有蛔虫，身体细长，呈圆柱形。 环节动物，比如蚯蚓，身体由许多相似的环状体节构成。 软体动物，像蜗牛、河蚌，身体柔软，大多有贝壳。 节肢动物是无脊椎动物中种类最多的一个类群，昆虫就是节肢动物中的一大类。节肢动物体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。 接下来是脊椎动物。脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。 鱼类生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳。 两栖类，像青蛙，幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体大多生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。 爬行类，如蜥蜴、乌龟，体表覆盖角质的鳞片或甲，用肺呼吸。 鸟类，身体被覆羽毛，前肢变成翼，有喙无齿，用肺呼吸，气囊辅助呼吸。 哺乳类，是最高等的脊椎动物，体表被毛，胎生、哺乳。 同学们，现在请大家分组讨论一下，无脊椎动物和脊椎动物在身体结构和生活方式上有哪些显著的区别？（学生分组讨论，老师巡视指导）
三、课堂巩固练习（2 分钟） 好了，讨论结束。接下来，咱们通过几道练习题来巩固一下所学的知识。 1. 下列动物中，属于环节动物的是（ ） A. 蛔虫 B. 蚯蚓 C. 蝗虫 D. 蜗牛 2. 下列属于鸟类特有的特征是（ ） A. 体表被毛 B. 用肺呼吸 C. 前肢变成翼 D. 体温恒定 （请同学回答，老师进行点评讲解）
四、课堂总结（1 分钟） 同学们，通过今天的学习，我们了解了动物的主要类群，包括无脊椎动物中的腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物，以及脊椎动物中的鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。大家要记住它们的主要特征和代表动物。 谁能来回顾一下这节课的重点内容？ （稍作停顿）好，这位同学总结得很不错。我们知道了动物分类的依据，以及不同类群动物的特点。
五、作业布置（1 分钟） 课后作业有两项： 1. 请同学们回家观察一种动物，判断它属于哪个类群，并写出它的主要特征。 2. 收集一些关于濒危动物的资料，思考我们应该如何保护它们。 好，今天的课就到这里，同学们再见！