人教部编版七年级下册爱莲说教案配套ppt课件

这是一份人教部编版七年级下册爱莲说教案配套ppt课件，共32页。PPT课件主要包含了课程背景与目标，教学目标与重难点设定，预备知识与技能要求，文本解读与赏析，主题思想与价值观引导，知识拓展与迁移应用，相关文学作品推荐阅读，课堂小结与作业布置，回顾本次课程重点内容，学生自我评价与反思等内容，欢迎下载使用。
课程背景与目标文本解读与赏析语言特点与修辞手法探讨主题思想与价值观引导知识拓展与迁移应用课堂小结与作业布置
部编版教材特色及本单元主题
部编版教材注重经典文化的传承，选取了大量经典文学作品。
本单元主题为“自然与情感”，通过描写自然景物的美文，引导学生感悟自然之美，陶冶性情。
《爱莲说》作为本单元的重点篇目，以其独特的文学魅力和深刻的思想内涵，成为学生学习和欣赏的典范。
文章运用了托物言志的表现手法，通过赞美莲花来表达自己的人生态度，这种写作手法也为后世的文学创作提供了借鉴。
《爱莲说》是北宋理学家周敦颐创作的一篇散文，通过描写莲的形象和品质，歌颂了莲花坚贞的品格，从而也表现了作者洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟。
该文在文学史上产生了深远影响，被誉为中国文学史上描写莲花的经典之作，对后世的文学创作产生了积极的推动作用。
《爱莲说》在文学史上影响
通过本课学习，使学生能够理解《爱莲说》的主旨和作者的思想感情；品味文中优美的语言，学习托物言志的写作手法；培养学生的审美情趣和道德情操。
理解《爱莲说》的主旨和作者的思想感情；品味文中优美的语言。
学习托物言志的写作手法；领悟作者通过描写莲花所表现出来的高洁品格和洒落胸襟。
学生需要了解文言文的基本语法和词汇知识，能够阅读和理解简单的文言文篇章。
学生需要具备一定的文学鉴赏能力和审美情趣，能够欣赏和分析文学作品中的优美语言和深刻思想。
学生需要掌握一定的阅读方法和技巧，能够通过阅读理解文章的主旨和作者的思想感情。
建议学生多次朗读原文，感受文言文的韵味和节奏。
提供准确的现代汉语翻译，帮助学生理解文言文词句。
《爱莲说》原文朗读及翻译
如“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，分析句子结构和修辞手法。
总结每个段落的主要内容和作用，理清文章脉络。
文中关键句子和段落分析
分析文中对莲花的描写，如“中通外直，不蔓不枝”等，让学生感受莲花的美丽形象。
探讨莲花在文中所代表的坚贞、高洁等品质，以及作者通过莲花所表达的思想感情。
描绘莲花形象及其象征意义
介绍周敦颐的生平事迹、成就和影响力，帮助学生了解作者。
阐述周敦颐创作《爱莲说》的历史背景和个人境遇，以便学生更好地理解文章主旨。
作者周敦颐生平和创作背景
语言特点与修辞手法探讨
文中运用了对偶句式，如“中通外直，不蔓不枝”，使语言更加凝练、富有节奏感。
周敦颐在文中多次运用比喻手法，如将莲花比作“花之君子”，形象地描绘了莲花的纯洁与高雅。
通过排比手法，作者强调了莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高洁品质，增强了文章的说服力和感染力。
文中运用的修辞手法介绍
“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。”这段文字生动地描绘了莲花的形象和品质，语言优美，意境深远。
尝试运用类似的修辞手法和词汇，描写其他花卉或自然景物，如“吾独爱梅之凌寒独自开，傲雪而立，暗香浮动，疏影横斜，清高脱俗，可敬仰而不可亵渎也。”
优美词句欣赏与仿写练习
古典文学中莲花意象的传承
从《诗经》、《楚辞》到唐宋诗词，莲花意象不断丰富和发展，成为古典文学中的重要元素。周敦颐的《爱莲说》更是将莲花意象推向了新的高度。
莲花在古典文学中的象征意义
莲花在中国古典文学中常被视为纯洁、高雅的象征，代表着君子之风范。
现代文学创作可以借鉴古典文学中的修辞手法，如比喻、排比、对偶等，以提升作品的文学性和表现力。
借鉴古典文学中的修辞手法
现代作家可以在创作中融合古典文学意象，如莲花、梅花等，与现代主题相结合，创作出具有深厚文化底蕴的作品。
融合古典文学意象与现代主题
现代文中如何借鉴古典文学元素
莲花出淤泥而不染，象征着高洁的人格和不受世俗污染的纯净心灵。这一价值观鼓励我们在现实生活中坚守道德底线，保持自我本真。
《爱莲说》中体现的价值观
莲花在恶劣环境中依然能够顽强生长，展现出坚韧不拔的精神。这种精神激励我们在面对困难和挑战时，要勇往直前，不屈不挠。
莲花虽美，却不张扬，而是默默地绽放自己的美丽。这种谦逊低调的态度告诉我们，在生活中要学会内敛，不要过于炫耀自己的成就。
在纷繁复杂的社会中，我们要学会保持独立思考，不被世俗观念所左右，坚守自己的信仰和追求。
生活中总会遇到各种困难和挑战，我们要以坚韧不拔的精神去迎接它们，不断提升自己的能力和素质。
外在的成就固然重要，但内在修养同样不可忽视。我们要注重培养自己的道德品质和文化素养，成为一个有内涵的人。
如何在现实生活中践行这些价值观
作为新时代的青少年，我们要自觉传承中华传统美德，如诚信、友善、勤劳、节俭等，让这些美德在我们的行为中得以体现。
结合时代背景，理解并传承优秀传统文化
民族精神是一个国家的灵魂。我们要深入学习和了解中华民族的历史和文化，弘扬以爱国主义为核心的民族精神。
在传承优秀传统文化的基础上，我们还要结合时代背景进行创新和发展，让文化更好地服务于现代社会和人民群众的需求。
朱自清的经典散文，描写了月下荷塘的美丽景色，与《爱莲说》中的莲花形象有异曲同工之妙。
如《泽陂》等，通过莲花描写爱情和美景，体现了莲花在古代文学中的独特地位。
唐代诗人白居易的《采莲曲》
生动描绘了采莲女的形象和采莲活动的场景，富有生活气息。
莲花象征着纯洁、高雅和清廉，是君子品格的象征。
莲花被视为神圣之花，象征着智慧、解脱和重生。
莲花通常与神秘、浪漫和异国风情联系在一起，有时也被用作宗教象征。
莲花在不同文化中的象征意义比较
创作一首以莲花为主题的诗歌，表达自己对莲花的喜爱和敬仰之情。
绘制一幅以莲花为主题的画作，通过色彩和线条展现莲花的美丽和神韵。
编写一篇以莲花为主角的童话故事，通过想象和夸张的手法赋予莲花神奇的力量和性格。
以“爱莲”为主题进行创作尝试
将所学知识应用于日常生活和学习中
在写作中运用《爱莲说》中的修辞手法和表达方式，提高自己的写作水平。
学习莲花坚贞不屈的品格，培养自己在面对困难和挑战时的坚韧精神。
通过了解莲花在不同文化中的象征意义，拓宽自己的文化视野和跨文化交流能力。
掌握了《爱莲说》的作者周敦颐的生平及文学地位
深入理解了文中莲花的象征意义及其所代表的高洁品质
学习了文中运用的托物言志、以物喻人等写作技巧
探讨了文章所传达的洁身自爱、不慕名利的价值观
是否能够准确理解并背诵文中的名句及重点段落
对于文中莲花的象征意义是否有深刻的认识和体会
在课堂讨论中是否能够积极参与并发表自己的见解
对于本篇文章的学习是否有所收获，并能在日常生活中践行其价值观
撰写一篇关于《爱莲说》的读后感，字数不少于500字，要求结合自己的生活实际，谈谈对文章的理解和感悟
将读后感以电子文档的形式提交至班级指定的作业邮箱，文件名请注明“姓名+《爱莲说》读后感”
下周一上午10点前，逾期不候
作业要求及提交方式说明
阅读下一篇文章《陋室铭》，了解作者刘禹锡的生平及文学成就，初步感受其文章风格与思想内涵
下节课预习内容及准备事项
准备好笔记本和笔，用于记录课堂要点；提前思考并列出自己对《陋室铭》的初步理解和疑问，以便在课堂上与同学和老师交流讨论