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    人教统编2024年版七年级历史上册第4课 夏商西周王朝的更替(同步教学课件)

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    初中历史人教版(2024)七年级上册第4课 夏商西周王朝的更替获奖教学课件ppt

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    这是一份初中历史人教版(2024)七年级上册第4课 夏商西周王朝的更替获奖教学课件ppt,共31页。PPT课件主要包含了新课导入,CONTENTS,教学目标,PART01,生产力发展,剩余产品出现,私有财产出现,贫富分化,氏族贵族,罪犯和平民等内容,欢迎下载使用。
    新课标新教材 ✪第二单元夏商周时期:奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡
    ☞“禹于是遂即天子位,南面朝天下,国号日夏后,姓姒(si4)氏。”这是《史记·夏本纪》中对禹建立夏朝的描述。夏朝的建立,标志着我国王朝的产生。后继的商朝和西周,国家的地域更为广大,建立了各项制度,创造了丰富灿烂的文化。夏、商、西周三朝是怎样更替的?让我们通过第4课《夏商西周王朝的更替》一起来学习早期国家的产生和发展历史。
    新课标新教材✪第二单元夏商周时期:奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡
    第4课夏商西周王朝的更替
    2022版课程标准:·知道具有奴隶制特点的夏、商、西周王朝的建立与发展,了解西周分封制等重要制度;
    新课标新教材 第4课 夏商西周王朝的更替
    1.掌握夏、商、西周三代更替的基本史实。2.通过识读《周初分封诸侯国示意图》,对史料进行辨析;理解西周分封制的目的、内容及作用。3.通过夏商周的更替认识“得道多助,失道寡助”、“得民心者得天下,失民心者失天下”的道理。
    一.夏朝的建立与“家天下”
    夏朝的建立与“家天下”
    新课标新教材 第4课 夏商西周王朝的更替
    1.我国早期国家的产生——夏朝
    约公元前2070年,禹建立夏朝,我国进入奴隶社会。
    ·考古学证明,大约相当于五帝后期的龙山文化时代,阶级阶层分化较明显,史称“万邦”时代,有专家认为其具备了国家的初始形态。
    夏朝的建立,标志着我国早期国家的产生,标志着中国由原始社会进入奴隶社会、进入文明时代。
    夏朝(前2070年~前1600年)
    ·相传,禹在阳城修建城池,制定各种制度,社会生产有了较大发展。
    ·世袭制,指王位、爵号和财产按照宗族内部血缘关紧世代继承。禹的儿子启拒不接受传统的举贤禅让做法,取代伯益直接继承了王位。从此,世袭制取代了禅让制。
    材料研读: 大道之行也,天下为公。选贤与能……是谓大同。今大道既隐,天下为家…是谓小康。——《礼记·礼运》材料中“天下为公”“天下为家”的“公”和“家”,分别指的是什么?
    (1)夏朝建立军队,制定刑法,设置监狱,已有比较成熟的国家形态。
    二里头一号宫殿复原想象图
    (2)它的中心区域主要在今河南中西部、山西南部一带。考古学家在洛阳附近发掘出年代相当于夏王朝后期的一座都城遗址——二里头遗址。
    “夏有乱政,而作禹刑”——《左传》
    二里头遗址出土的青铜爵这是我国目前已发现最早的青铜器容器之一
    ·夏朝前后经历了400多年,到了统治后期,各种矛盾开始激化,国势走向衰弱。末代君主夏桀穷奢极欲,残暴无道,导致民怨沸腾,夏初的统治陷入全面危机。
    “桀不务德而武伤百姓,百姓弗堪。”又筑倾宫、瑶台,生活更加奢侈腐化,对人民的剥削和压迫也更加残酷,阶级矛盾日益尖锐。 ——《史记·夏本纪》。 《尚书·汤誓》:“时日曷丧,予及汝皆亡”。
    二里头遗址出土的绿松石龙形器。长60多厘米,由2000余片各种形状的绿松石片镶嵌而成
    新课标新教材 第4课 夏商西周王朝的更替
    夏朝后期,分布于今河北南部、河南东北部的商人逐渐强大。商的首领汤趁夏朝统治面临崩溃之际,联络周围民族,起兵攻伐,一举推翻夏朝的统治。
    商王汤任用贤才,发展农业、手工业和商业,使经济得到发展,人民的生活相对安定,使商朝很快走向强盛。
    对外:经过多年的对外征战,商初控制的范围不断拓展。对内:商朝为巩固统治,增强军力,设置监狱,制定刑法,加强对奴隶和平民的控制。
    受战乱、环境变化等因素的影响,商朝曾多次迁都,到商王盘庚时迁徙到殷,此后保持了相对的稳定。
    “国之大事,在祀与戎。” ---《礼记》
    ·商朝后期,社会矛盾日趋尖锐,奴隶主贵族更加腐朽。末代君主商纣继位后,对外连年征伐,耗费国力;对内大兴土木,横征暴敛,严刑酷法,导致民不聊生。
    殷人尊神,率民以事神,先鬼而后礼,先罚而后赏。 ----《礼记》
    商朝晚期,分布于陕西渭水流域周原一带的周人,以农业立国,不断拓展疆土,发展迅速,成为一股强大的政治势力,对商朝的统治构成严重挑战。
    周文王在吕尚等人辅佐下,积极作灭商的准备。
    2.武王伐纣与周朝的建立
    ·周武王继位后,于公元前1046年统率各路联军,在牧野与商军展开决战,大获全胜。·周军乘胜占领商都朝歌,商朝灭亡。·周武王建立周朝,定都镐(ha4)京,史称西周。
    利簋(gui3)及铭文拓片利簋的腹内铭文记载了周武王在牧野伐纣的时问,有重要的史料价值。
    ◎何尊是西周早期周成王时的青铜器,内底铸铭文12行122字,提到周武王灭商后决定建都于天下的中心,“宅兹中国”。这是目前所见“中国”一词最早的实物见证。
    ·想一想为什么西周为什么要实行分封制?
    为稳定周初的政治形势;巩固周王朝对地方的控制;扩大统治范围。
    血缘关系远近和功劳大小
    将宗亲和功臣等分封到各地,授予他们管理土地和人民的权力,建立诸侯国
    受封的诸侯承担向周王进献贡赋的义务,其军队也要服从周王调遭;
    同时具有一定的独立性,可以在自己的封地内进行再分封。
    周朝的贵族等级分为天子、诸侯、卿大夫、士。
    分封制确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序。
    封建亲戚,以藩屏周。——《左传》
    普天之下,莫非王土;率土之滨,莫非王臣。
    ·读地图:找出当时大多数重要诸侯国集中分布的流域?
    西周的诸侯国主要是沿河流而分布,主要在黄河、淮河流域。
    公元前841年,周厉王与民争利,引起“国人暴动”,厉王逃亡。到周幽王时,朝政更趋腐败,内外矛盾激化。公元前771年,周朝西部地区的犬戎攻陷镐京,曾经强盛一时的西周灭亡。公元前770年,周平王迁都洛邑,史称东周。中国历史进入东周时期。
    西周存在的270多年里出现了两位昏庸之君,一位导致社会动荡,一位导致西周灭亡。这两位君主分别是谁?
    周厉王和周幽王。周厉王统治暴虐无道,为防止民众议论。他派人严密监视百姓的言论,稍有不满,就将其处死。平民百姓彼此不敢交谈,路上只能交换眼色,史称“道路以目”。长期的压迫终于引发了国人暴动,起义的平民赶走了周厉王。周幽王更是昏庸无道,烽火戏诸侯,丧失人心。
    思考:夏、商、西周灭亡的共同原因是什么?有什么经验教训?
    ·历史教训:“得民心者得天下,失民心者失天下”
    ·经验:统治者要关爱百姓,重用贤臣,发展经济,勤俭节约。
    ·共同原因:残暴统治激起人民的反抗。(暴政而亡)
    巩固提升 第4课 夏商西周王朝的更替
    安阳殷城 殷墟位于今河南安阳,原本是商王盘庚迁徙后的都城。考古学家在这里发现了大型宫殿、宗庙建筑遗迹和墓葬区,墓葬区有13座王陵、1400多个祭祀坑、大量贵族和普通民众的墓葬。都城内有专门铸造铜器和制造玉器、骨器、陶器的作坊,说明当时手工业很发达。殷墟还出土了大量的铜器、玉器、石器,其中有礼器、武器、装饰品等,而最有名的当属大量刻有占卜记事文字的甲骨。
    >
    1.建立的时间前2070年、建立者禹及统治中心阳城2.王位世袭制取代禅让制3.政治和经济
    1.夏桀王的残暴统治及夏朝的灭亡2.建立的时间前1600年和建立者汤3.盘庚迁殷4.周武王灭商5.西周的建立及都城镐京
    1.西周实行分封制:巩固统治2.分封的主要诸侯国:齐鲁晋燕3.诸侯国的权力和义务4.分封制的利弊
    1.(23-24七年级上·河北秦皇岛·期中)西周时期,周公主持制定了一套严格贯彻宗法等级制,分别亲疏贵贱尊卑上下的礼仪体系。西周推行礼乐制度的根本目的是(   )A.增强对诸侯的号召力B.巩固周王朝的统治C.彰显西周的文明礼仪D.拉拢诸侯为天子效命
    2.(2024·甘肃天水·二模)“夏桀本是亡国君,夏朝历时四百七……商纣暴虐施炮烙,引来武王正义师……周王无道国人起,西周灭在前771。”这一历史歌谣主要反映了(   )A.早期国家的建立B.暴政导致亡国的教训C.礼乐制度的瓦解D.战争导致的消极影响
    3.(2024·河南周口·二模)小麦起源于西亚地区,西周前期传入中国。我国古代禾谷类作物都从禾旁,唯麦从来旁。“麦”最早叫“来”。“来”字下加足,“麥”作为小麦的名称。这表明中国古代农业发展呈现(   )A.多元性B.同一性C.包容性D.统一性
    4.(2024·河南南阳·模拟预测)阅读材料,回答问题。材料一  乙二十(殷墟宫殿宗庙区主体建筑基址编号)复原图安阳小屯村东北的殷墟宫殿宗庙建筑遗址……这些大型建筑基址大多为四合院式建筑。殷墟宫殿宗庙建筑遗址规划宏大,基本上符合宫殿“前朝后寝,左祖右社”的建筑格局。——河南省文物局
    据材料一概括殷墟宫殿宗庙建筑遗址反映的商朝时期建筑的特点
    4.【答案】(1)材质是土木的;数量较多规模宏大;建筑格局明确;建筑样式是四合院式

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