小学数学青岛版 (六三制)四年级下册六 趣味拼搭---观察物体教课内容ppt课件

这是一份小学数学青岛版 (六三制)四年级下册六 趣味拼搭---观察物体教课内容ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了情境导入，合作探索，交流观察结果，是小文从前面看到的，是小刚从侧面看到的，是小丽从上面看到的，从前面看，形状不相同，从上面看，形状相同等内容，欢迎下载使用。
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
从图中，你知道了哪些数学信息？
根据这些信息，你能提出什么问题？
3个同学从不同的方向观察一组物体。
每个同学看到的是什么形状的图形？
下面几幅图分别是谁从哪个方向看到的？
观察方向不同，观察到的图形也不同。
先摆一摆，再从前面、上面和侧面看一看，你分别看到了什么图形？
从相同的方向(前面、上面、侧面)观察用相同的小正方体摆成的不同的立体图形，看到的图形形状可能是相同的，也可能是不同的。
1. 观察左面的立体图形，看看右面的图形分别是从什么方向看到的，请你连一连。
2. 观察左面的立体图形，看看右面的图形分别是从哪个方向观察到的，在括号里填上“前面”“上面”或“侧面”。
3. 观察下面的立体图形，按要求填序号。(1)从上面看是 的有( )。(2)从侧面看是 的有( )。(3)从前面看是 的有( )。(4)无论从哪一面看都是 的有( )。
4. 看图填空。(1)从前面看是图① 的立体图形有( )。(2)从侧面看是图② 的立体图形有( )。(3)从右面和上面看都是图①的立体图形有( )。
观察物体时，视线要垂直；分清左右图，辨明上下形；角度不相同，形状可差异。
1. 分别是从哪个位置看到的？用线连一连。
（从前面看到的图和从侧面看到的图是一样的，可以交换）
2. 摆一摆，看一看，分别是从哪个方向看到的？
3. 看一看，填一填。
5. 分别是谁看到的？连一连。
辨析：因观察不仔细导致看到的形状错误。
6. 判断。(1)右面的立体图形从前面看到的形状是 。 ( )(2)下面的立体图形从上面、前面和侧面看到的形状相同。 ( )