心理健康与职业生涯第三单元 和谐交往 快乐生活第8课 良师相伴 亦师亦友优秀教学设计

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教学课题
§8-2 化解冲突，促进和谐
教学时刻
第 周 月 日 星期 第 节
课时
1
课型
新授课
教学内容
理性化解师生冲突
真诚促进师生和谐
教学目标
知识目标：
1. 掌握化解师生冲突的方法。
2. 掌握促进师生和谐的方法。
能力目标：
学会正确处理师生关系，能够理性化解师生冲突，提高维护和谐师生关系的能力。
素质目标：
尊敬师长，养成尊师重教的品质。
建立和谐融洽、亦师亦友的师生关系。
重 点
化解师生冲突的方法
促进师生和谐的方法
难 点
学会化解师生冲突，掌握促进师生和谐的方法。
教学方法
教法
情境教学法、案例教学法、角色扮演、测试法
学法
自主学习、小组合作探究
教学资源
Ppt、案例、视频、文本资料
教学过程
时间分配
主要环节
教师活动
学生活动
设计意图
1'
4'
18'
组织教学
创境激趣
探究明理
教师问好

Ppt展示案例（略）
提出问题：
（1）作为学生，你如何看待这件事？
（2）你和老师之间有发生过矛盾吗？你们是如何解决的
在学生回答的基础上总结，引出第8课第二框题内容的学习。
§8-2 化解冲突，促进和谐
1.理性化解师生冲突
活动一
要求学生说一说什么是师生冲突？
学生回答后，ppt显示师生冲突的含义，教师明确。
活动二
1.Ppt展示漫画，引导学生结合导入案例及漫画, 分析说明师生产生冲突的原因？
2.在上述基础上继续提问：除此之外, 你认为还有哪些原因容易产生师生冲突？
在学生发言的基础上，教师结合师生的实际分别从老师方面、学生方面分析说明师生冲突产生的原因。
活动三
角色扮演： Ppt展示情景1和情景2，提出问题：面对上述情景，你会怎么做？
学生问好
阅读案例
思考、回答问题
思考回答师生冲突的内涵。
欣赏漫画，结合漫画和导入的案例，思考、分析并回答师生产生冲突的原因。
思考、自由发言
倾听
①阅读情景一和情景二思考问题
贯彻课堂礼仪常规
利用贴近学生实际的案例，激发学生兴趣，引出本课学习主题。
调动学生思维，帮助学生简单了解师生冲突的内涵。
利用漫画，创设问题情境。通过导入案例及漫画，分析出师生冲突产生的原因，避免教师空洞的讲解。
调动学生思维，促使学生积极参与学习。
从不同方面帮助学生了解师生产生冲突的原因。
利用情境激发学生探究兴趣。
教学过程
时间分配
主要环节
教师活动
学生活动
设计意图
12'
要求小组根据2个情景进行演绎，并上台展示。
点评小组演绎展示。结合学生的的演绎，总结出化解师生冲突的方法并逐一讲解：
（1）换位思考，理解老师
（2）保持理性，避免冲突
（3）坦诚相待，彼此信任
活动四
播放视频，进一步说明如何化解师生冲突。
活动四
1.小测试。Ppt展示测试题，要求学生根据自己与老师的关系作出回答,在符合你实际情况的表格数字上画“√”。
2.引导学生统计自己得分。
3. ppt显示测试结果分析，教师明确。在此基础上设疑过渡：
作为学生的我们，应该如何和老师建立起和谐、融洽的师生关系呢？由此引出内容2的学习。
2.真诚促进师生和谐
Ppt展示案例（略），引导学生结合材料探究：
要形成和谐的师生关系,我们可以怎么做?
肯定学生发言，总结明确促进师生和谐的方法：
（1）言行有礼
②小组讨论准备演绎
③小组上台展示
倾听、领会
看视频
掌握化解师生冲突的其他方法。
1.看课件做测试题
2.按要求统计自己得分。
3.根据得分结果分析，了解自己与老师之间的关系是否和谐。
思考
阅读案例
思考交流问题
各抒己见
通过角色扮演，引导学生在情境中体验师生冲突的产生与化解。
帮助学生理解掌、握化解师生冲突的方法，增强师生之间的理解信任。
通过视频，帮助学生掌握更多的化解师生冲突的方法。
利用小测试的形式，调动学生的积极性。通过测试，帮助学生了解自己与老师之间的关系是否和谐、融洽。在此基础上承上启下设疑过渡，让学生带着问题进入下一内容的学习。
利用案例，创设问题情境，激发学生探究欲望。通过学生的交流分享，结合教师的讲解，帮助学生掌握促进师生和谐的方法。
教学过程
时间分配
主要环节
教师活动
学生活动
设计意图
4'
1'
总结提升
课后拓展
（2）勤学好问
（3）主动交往
（4）真诚关心
针对以上四点，教师结合师生实际逐一分析讲解。
在讲解言行有礼、勤学好问这两点时，ppt展示程门立雪典故，强调尊师重教、勤学好问在良好师生关系建立中所起的作用。
1.引导学生谈谈本节课的收获与感悟。
2.ppt显示本课知识结构图，梳理本课知识，强化重点。
布置作业：
《学生学习用书》第8课分析题

倾听、领悟
阅读程门立雪典故
认真倾听，体会尊师重教、勤学好问在良好师生关系建立中所起的作用。
分享本节课的收获与感悟
看课件
记作业
通过老师逐一分析讲解，帮助学生深入理解并掌握促进师生和谐的方法。
通过程门立雪的典故，引导学生理解和体会尊师重教、勤学好问在良好师生关系建立中所起的作用。
课堂反馈，了解学生对本课的把握情况
帮助学生从整体上系统把握所学内容。
学以致用，巩固所学知识。