初中生物第一节 细菌教课内容ppt课件

这是一份初中生物第一节 细菌教课内容ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了好氧性细菌，厌氧性细菌，×24，细菌的主要特征，归纳总结，细菌与人类的关系，与人类关系，生活特点等内容，欢迎下载使用。

1.使用高倍镜观察细菌形态，描述细菌的主要特征。2.举例说明细菌的生活特点。3.列举细菌对人类的益处、危害及预防措施。4.尝试模拟细菌的分裂生殖过程。
实验：在一个培养皿的无菌培养基中，用手掌按压一下。一段时间后，可以观察到培养基上长满了菌落。 思考：实验现象说明了什么？
说明我们手掌表面布满了细菌。
我们并没有感受到细菌的存在，这是为什么？
活动一 观察细菌的形态
取三种类型细菌的永久涂片，在显微镜的高倍镜下观察。
1.细菌在形态上是什么样的？2.细菌是单细胞的，还是多细胞的？3.尝试根据图像放大倍数计算细菌个体的大小。
1.大小：十分微小，通常0.5~5.0微米（1微米＝1/1000毫米）只有用 或 才能观察到细菌的形态。
大约10亿个细菌堆起来,才有一颗小米那么大。
有三种基本形态---球形、杆形、螺旋形
活动二：结合课本图5-1-2细菌结构模式图，识别细菌各部分结构。
思考：哪些结构是细菌细胞的特殊结构？有什么作用？
结论： 细菌是单细胞生物
一个细菌只能形成一个芽孢，一个芽孢萌发后只能形成一个细菌，这个过程没有个体数目的增加，芽孢不是生殖细胞。
芽孢是细菌细胞内形成的休眠体。 特点：小而轻 、细胞壁增厚 作用：耐高温和干燥，抵抗不良环境能力强
观察细菌结构示意图，回忆动、植物细胞的结构，想一想细菌与动、植物细胞相比有什么异同？
1.细菌与动植物细胞的主要区别是没有成形的_________，只有 _____________。
2.细菌与植物细胞相比没有________。
（所以细菌不能通过光合作用自己制造有机物）
主要区别是能否将无机物合成有机物
探究主题二：细菌的生活
从活的动植物体和人体内吸取有机养料
依靠分解动植物的遗体、粪便和植物的枯枝落叶等获得有机物
都是利用现成的有机物，叫做异养
蓝细菌含有光合色素， 能进行光合作用，能自己制造有机物
枯草杆菌能显著净化水质,但一次使用过多会使鱼虾缺氧死亡枯草杆菌呼吸作用消耗氧气，需要在有氧条件下生活
乳酸菌发酵制备酸奶时需要密封好容器乳酸菌需要在无氧条件下进行呼吸
—— 分裂生殖（一分为二）
活动三：以小组为单位完成“模拟细菌的增殖速度”实验
环境适宜时，细菌每30分钟生殖一代，假设你手上此刻有100个细菌，2小时后你手上的细菌的数目是多少？这对你搞好个人卫生有什么启示？
　　要养成搞好个人卫生的习惯，要经常洗手、洗澡、换洗衣物，这样才能减少自身携带的细菌数目，减少被细菌感染而生病的可能。
单细胞，结构简单，细胞内没有成形的细胞核，有拟核；有些细菌有鞭毛、荚膜等特殊结构；分裂繁殖。
细菌在自然界中分布很广，这些极端环境中都有它们的踪迹。
思考：细菌的哪些特点与它们的分布广泛有关?
1.细菌个体小，极易携带，容易散播。2.靠分裂进行生殖，繁殖速度快。3.遇不良环境形成芽孢，可随风飘散，落在适应环境中，又能萌发为细菌。4.营养方式和呼吸方式多种多样。
活动四：细菌是友还是敌？结合课本以及老师准备的素材，小组讨论列举出细菌与人类的关系，看哪个小组的例子最多！如：敌人：肺炎链球菌，会导致肺炎。（活动时间3min）
大多数细菌是人类的朋友！
少数细菌对人类是有害的
个体微小单细胞球形、杆形、螺旋形
具有细胞壁、膜、质无成形的细胞核有些有鞭毛、荚膜、芽孢
1.细菌与植物细胞和动物细胞相比，在结构上的不同点突出表现在( )A.是否有细胞壁 B.是否有细胞膜C.是否有细胞质 D.是否有成形的细胞核2.下列食品的加工制作不需要乳酸菌参与的是( )A.酸奶 B.味精 C.奶酪 D.泡菜