2024届高考生物一轮复习教案第八单元生命活动的调节第8课时植物生长素（苏教版）

这是一份2024届高考生物一轮复习教案第八单元生命活动的调节第8课时植物生长素（苏教版），共21页。教案主要包含了易错辨析，填空默写，非选择题等内容，欢迎下载使用。
考点一 植物生长素的发现
1．达尔文实验
(1)各组胚芽鞘的生长弯曲情况是：①仅生长不弯曲；②尖端向着光源生长，尖端下面的伸长区弯曲；③生长很少；④尖端向着光源生长。
(2)①与②对比说明：胚芽鞘的尖端具有感光作用。
(3)③与④对比说明：胚芽鞘的尖端可能会对胚芽鞘的生长产生某种影响因素。
(4)达尔文的猜测：胚芽鞘尖端不仅具有感光作用，而且可能会对胚芽鞘的生长产生某种影响因素，这种影响因素从尖端向下传递，并在单侧光的照射下导致下部的伸长区背光一侧比向光一侧生长快，结果胚芽鞘弯向光源生长。
2．詹森实验
(1)实验现象：A胚芽鞘生长很少；B胚芽鞘弯向光源生长；C胚芽鞘生长很少，不弯曲。
(2)结论：胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂块传递给下部，云母片则不能。
3．拜尔实验
(1)实验现象：将尖端切下，放到胚芽鞘一侧，胚芽鞘总是弯向对侧生长。
(2)结论：胚芽鞘产生弯曲是不需要光的，胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响因素在其下部不均匀分布造成的。
4．温特实验
实验结论：胚芽鞘尖端确定产生了某种促进生长的活性物质，这种物质是从尖端向下运输，并且它的分布受到单侧光的影响。
5．生长素的合成、运输和分布
6．向光性的原理
延伸应用 (1)不同处理条件下胚芽鞘生长弯曲状况分析
(2)判断植物“长不长、弯不弯”的方法
源于选择性必修1 P111“本节练习”：植物向光性的相关解释
解释1：单侧光照射下，向光侧的生长素横向运输，向背光侧转移。
解释2：单侧光照射下，向光侧的生长素被分解
解释3：单侧光照射下，抑制生长的物质分布不均匀。
若解释1正确，则a、b、c、d四个琼脂块中生长素的含量关系为c>a＝b>d。
若解释2正确，则a、b、c、d四个琼脂块中生长素的含量关系为a＝b＝c>d。
若解释3正确，则a、b、c、d四个琼脂块中生长素的含量关系为a＝b＝c＝d。
考向一 生长素发现过程的实验分析
1．下列关于植物生长素的科学发现史，叙述错误的是( )
A．达尔文的实验提出胚芽鞘尖端受单侧光刺激后向下面的伸长区传递某种“影响”
B．詹森的实验证明胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂片
C．拜尔的实验证明胚芽鞘的弯曲生长是尖端产生的刺激在下部分布不均匀造成的
D．温特的实验证明胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质——吲哚乙酸引起的
答案 D
解析 温特的实验证明造成胚芽鞘弯曲的“刺激”确实是一种化学物质，并命名为生长素，但并未揭示其本质，D错误。
2．(多选)(2023·江苏淮安高三模拟)如图是与生长素有关的部分实验示意图，根据图示信息判断，下列说法正确的是( )
A．实验一证明生长素的产生依赖光照
B．实验二证明尖端产生的“影响”能向下运输
C．实验三证明胚芽鞘弯曲生长的原因是尖端产生的“影响”在其下部分布不均
D．实验四进一步证明造成胚芽鞘弯曲生长的是一种化学物质
答案 CD
解析 实验一条件下，两个胚芽鞘都发生了生长，但是尖端受到光照的胚芽鞘发生了向光弯曲生长，该实验证明植物胚芽鞘具有向光弯曲生长的特性，而不能证明生长素的产生依赖光照，A错误；实验二不能证明“影响”是尖端产生的，也有可能是琼脂片，B错误；实验三的自变量为尖端所放置的位置，结果胚芽鞘向放置尖端的对侧弯曲生长，证明胚芽鞘弯曲生长的原因是尖端产生的“影响”在其下部分布不均，C正确；实验四进一步证明胚芽鞘弯曲生长是尖端产生的一种物质在其下部分布不均匀造成的，D正确。
考向二 生长素的合成、运输和分布的分析
3．科学家曾经在人的尿液中发现了吲哚乙酸，下列有关说法正确的是( )
A．人体内有将色氨酸催化成吲哚乙酸的酶
B．根的吲哚乙酸主要由地上部分运输而来
C．合成生长素的腺体分布于幼嫩的芽、叶等部位
D．吲哚丁酸是植物生长调节剂，不属于生长素
答案 B
解析 人体内没有将色氨酸催化成吲哚乙酸的酶，A错误；生长素的主要合成部位是芽、幼嫩的叶和发育中的种子，不是腺体，C错误；吲哚丁酸属于生长素类生长调节剂，不是植物生长调节剂，D错误。
4．下列有关生长素的产生、运输和分布的叙述中，不正确的是( )
A．生长素主要在幼芽、幼叶和发育中的种子中合成
B．生长素是色氨酸经过一系列转变而成的
C．生长素只分布在植物生长旺盛的部位
D．生长素的极性运输是主动运输
答案 C
考向三 植物生长方向的判断与分析
5．(2023·江苏扬州高三学情调研)如图a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验，d为一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照。下列对实验结果的描述，正确的是( )
A．a、b向光弯曲生长，c背光弯曲生长
B．b中胚芽鞘尖端产生的生长素通过琼脂片的方式是主动运输
C．d中如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株向左弯曲生长
D．d中如果将纸盒和植株一起旋转，则植株向纸盒开口方向弯曲生长
答案 D
解析 a 中由于生长素不能透过玻璃片，故a直立生长，A错误；生长素通过琼脂片的方式属于扩散，不属于主动运输，B错误；d中如果固定植株，旋转纸盒，则只有纸盒开口转向单侧光一侧，才能使尖端右侧接受光照，使左侧生长素分布较多，植株向右侧弯曲生长，C错误；d中如果将纸盒和植株一起旋转，光只能从开口进入，且只能照射到朝向开口一侧的尖端，使生长素分布不均，因此植株弯向纸盒开口方向生长，D正确。
6．将同种玉米的胚芽鞘进行不同处理后均置于同等光照条件下，下列各选项中的两组胚芽鞘均向同一方向弯曲生长的是( )
答案 B
解析 A实验中含有生长素的琼脂块放在了胚芽鞘的一侧，故会导致向对侧(左侧)弯曲生长，另一具有尖端的胚芽鞘在单侧光的照射下会发生向光弯曲(向右)生长，A错误；B中经过一段时间的培养，两组胚芽鞘均向右侧弯曲生长，B正确；C实验中其中一组由于尖端被不透光的黑纸套住，导致尖端感受不到光的刺激而直立生长，而另一组会向光弯曲生长，C错误；D中一组因为套有不透光的黑纸而直立生长，另一组因为没有尖端不生长也不弯曲，D错误。
考点二 生长素的生理作用及特性
1．生长素的作用
(1)促进作用：细胞分裂、分化和伸长，叶片扩大，顶端优势，种子萌发，单性结实等。
(2)抑制作用：侧枝生长，花脱落，叶片衰老等。
2．生长素的作用特点
源于选择性必修1 P110图4－1－8：
(1)不同浓度的生长素对茎生长的促进作用一定不同吗？为什么？
提示 不一定，在最适浓度的两侧，会有两个不同浓度的生长素对植物产生相同的促进效果。
(2)不同浓度的生长素对根生长的抑制作用一定不同吗？一定(填“一定”或“不一定”)。
归纳总结
1．生长素浓度与所起作用的曲线分析
(1)a点：既不促进生长也不抑制生长。
(2)a～c段(不含a点)：随生长素浓度升高，对生长的促进作用逐渐增强。
(3)c点：促进生长的最适浓度，其促进效果最好。
(4)c～e段(不含e点)：随生长素浓度升高，对生长的促进作用逐渐减弱。
(5)e点：促进生长的浓度“阈值”。低于此值时均为促进生长的“低浓度”；超过此值时，将由“促进”转向“抑制”，从而进入抑制生长的“高浓度”。
(6)b、d两点：生长素浓度虽然不同，但促进效果相同。
(7)e～f段(不含e点)：随生长素浓度升高，对生长的抑制作用逐渐增强。
2．对生长素的敏感程度曲线分析
(1)不同器官对生长素的敏感程度不同，敏感性大小：根>芽>茎。
(2)不同生物对生长素的敏感程度不同，敏感性大小：双子叶植物>单子叶植物。
用适当浓度的生长素类似物来杀死单子叶农田里的双子叶杂草，同时促进单子叶植物的生长。
考向一 生长素的生理作用、特点
7．(2023·江苏南京、盐城高三模拟)拟南芥的种子萌发后，幼苗在破土前顶端会形成“弯钩”结构，而在破土后“弯钩”打开，幼苗得以直立生长。研究发现，“弯钩”的形成与生长素分布不均有关，水杨酸(SA)对“弯钩”的形成有影响，相关实验结果如图所示。下列有关叙述正确的是( )
A．破土前，“弯钩”内侧的生长速度比外侧快
B．破土后，“弯钩”外侧的生长速度比内侧快
C．“弯钩”破土前后的生长状况可说明拟南芥“弯钩”内侧生长素分布多
D．SA可能是通过影响生长素的分布，从而影响拟南芥顶端“弯钩”的形成
答案 D
解析 破土前，“弯钩”内侧的生长速度比外侧慢，A错误；破土后“弯钩”打开，幼苗得以直立生长，则破土后，“弯钩”外侧的生长速度小于内侧，B错误；无法通过对比“弯钩”破土前后的生长状况来判断拟南芥“弯钩”内侧生长素的分布情况，C错误。
8．如图表示施用IAA(吲哚乙酸)对某种植物主根长度及侧根数的影响。下列叙述不正确的是( )
A．将未施用IAA的植株除去部分芽和幼叶，会导致侧根数量增加
B．生长素是由色氨酸经一系列变化形成的，其运输方式是主动运输
C．促进侧根数量增加的IAA溶液，会抑制主根的伸长
D．主根和侧根生长素的运输方向都是由根尖向根的基部运输
答案 A
解析 芽和幼叶产生IAA，向根部运输，将未施用IAA的植株去除部分芽和幼叶，会减少根部IAA含量，此时根部IAA对诱导侧根可能起促进作用，也可能起抑制作用，A错误；由于生长素进行极性运输，因此主根和侧根生长素的运输方向都是由根尖向根的基部运输，D正确。
考向二 生长素作用的曲线分析
9．如图为玉米胚芽鞘中生长素诱导的生长和细胞壁酸化的变化曲线。下列分析或推测不合理的是( )
A．根据图示，曲线Ⅱ表示的长度与IAA作用时间呈正相关
B．图乙BC段表明生长素促进生长，CD段表明生长素抑制生长
C．中性缓冲液可能抑制生长素的作用，酸性缓冲液可能引起生长加快
D．在生长素作用下细胞质膜外排H＋，使细胞壁变得疏松，有利于细胞伸长
答案 B
解析 图乙BC段和CD段生长速率都大于IAA为0时的生长速率，所以BC段和CD段生长素都促进生长，但促进的效果先增强后减弱，B错误；由图甲、乙可知，在pH近中性时，玉米胚芽鞘生长缓慢，随pH降低，生长速率增大，可判断酸性缓冲液可能引起生长加快，中性缓冲液可能抑制生长素的作用，C正确；由图甲可知，加入生长素以后pH逐渐变小，可以推知在生长素作用下细胞质膜外排H＋，使细胞壁变得疏松，有利于细胞伸长，D正确。
10．(多选)下图表示不同浓度的生长素对植物生长的作用，据图分析下列说法正确的是( )
A．茎的背地性、顶端优势均体现了生长素在浓度较低时促进生长，在浓度过高时抑制生长的作用
B．若茎的近地侧生长素浓度为M，则其远地侧浓度小于M
C．若根的远地侧生长素浓度为m，则其近地侧浓度大于i
D．若向光性幼苗的向光侧生长素浓度为m，则其背光侧浓度大于m，小于M
答案 BCD
解析 茎的背地性只表现出促进作用，A错误；由于重力的影响，近地侧生长素浓度大于远地侧，即远地侧浓度小于M，B正确；由于重力的影响，远地侧生长素浓度小于近地侧，根对生长素敏感，则表现为近地侧浓度高抑制生长，远地侧浓度低促进生长。若根的远地侧生长素浓度为m，则其近地侧浓度范围应大于i，C正确；向光性的原因是由于背光一侧生长素浓度大于向光一侧，背光侧生长快，向光侧生长慢。若向光性幼苗的向光侧生长素浓度为m，则其背光侧浓度为大于m，小于M，D正确。
科学思维 利用“三看法”判断生长素的作用特点
1．(2021·全国甲，3)生长素具有促进植物生长等多种生理功能。下列与生长素有关的叙述，错误的是( )
A．植物生长的“顶端优势”现象可以通过去除顶芽而解除
B．顶芽产生的生长素可以运到侧芽附近从而抑制侧芽生长
C．生长素可以调节植物体内某些基因的表达从而影响植物生长
D．在促进根、茎两种器官生长时，茎是对生长素更敏感的器官
答案 D
解析 生物的性状是由基因控制的，生长素能引起生物性状的改变，是通过调控某些基因的表达来影响植物生长的，C正确；根、茎两种器官对生长素的反应敏感程度有明显差异，其中根对生长素最敏感，D错误。
2．(2020·全国Ⅲ，2)取燕麦胚芽鞘切段，随机分成三组，第1组置于一定浓度的蔗糖(Suc)溶液中(蔗糖能进入胚芽鞘细胞)，第2组置于适宜浓度的生长素(IAA)溶液中，第3组置于IAA＋Suc溶液中，一定时间内测定胚芽鞘长度的变化，结果如图所示。用KCl代替蔗糖进行上述实验可以得到相同的结果。下列说法不合理的是( )
A．KCl可进入胚芽鞘细胞中调节细胞的渗透压
B．胚芽鞘伸长生长过程中，伴随细胞对水分的吸收
C．本实验中Suc是作为能源物质来提高IAA作用效果的
D．IAA促进胚芽鞘伸长的效果可因加入Suc或KCl而提高
答案 C
解析 渗透压的大小与溶质微粒数目的多少有关，KCl进入胚芽鞘细胞以后，导致细胞中溶质微粒数目增多，可以使细胞内的渗透压增大，A项正确；生长素和蔗糖只有溶解在水中才能被细胞吸收，细胞在吸收生长素和蔗糖的同时，也吸收水分，而且细胞各项生命活动的进行都离不开水，B项正确；本实验中蔗糖的作用是调节细胞渗透压，而不是作为能源物质，C项错误；从图中可以看出，第1组和第2组的胚芽鞘伸长率都小于第3组，且题干中说到用KCl代替蔗糖进行实验，效果是相同的，说明IAA促进胚芽鞘伸长的效果可因加入Suc或KCl而提高，D项正确。
3．(2020·江苏，11)为提高银杏枝条扦插成活率，采用800 mg/L吲哚丁酸(IBA)浸泡枝条1小时，然后将其插入苗床。下图为诱导生根过程的示意图，下列叙述错误的是( )
A．枝条下切面的愈伤组织是细胞脱分化形成的
B．愈伤组织的形成有利于分化出更多的不定根
C．不定根的分化是枝条内多种激素共同调控的结果
D．新生的不定根中生长素浓度可能高于800 mg/L
答案 D
解析 诱导扦插的枝条生根时，首先要通过细胞的脱分化过程，培养出愈伤组织，A项正确；愈伤组织的分化程度低，在一定的条件下，有利于再分化形成更多的不定根，B项正确；一般来说，促进根生长的最适生长素浓度为10－10ml/L，而生长素的化学本质是吲哚乙酸等，相对分子质量不足200，故800 mg/L的浓度远高于10－10ml/L，若新生不定根中生长素浓度高于800 mg/L，则会抑制不定根生长，D项错误。
4．(2019·江苏，5)如图为燕麦胚芽鞘经过单侧光照射后，甲、乙两侧的生长情况，对照组未经单侧光处理。下列叙述正确的是( )
A．甲为背光侧，IAA含量低于乙侧和对照组
B．对照组的燕麦胚芽鞘既不生长也不弯曲
C．若光照前去除尖端，甲、乙两侧的生长状况基本一致
D．IAA先极性运输到尖端下部再横向运输
答案 C
解析 甲为背光侧，IAA含量高于乙侧和对照组，A错误；由图可知，对照组未经单侧光处理，其胚芽鞘能直立生长但不弯曲，B错误；没有尖端的胚芽鞘，既不能感受光刺激也没有生长素来源，所以既不生长也不弯曲，甲、乙两侧的生长状况基本一致，C正确；单侧光处理会使IAA先发生横向运输，再极性运输到尖端下部，D错误。
5．(2019·全国Ⅱ，29)某研究小组切取某种植物胚芽鞘的顶端，分成甲、乙两组，按如图所示的方法用琼脂块收集生长素，再将含有生长素的琼脂块置于去顶胚芽鞘切段的一侧，一段时间后，测量胚芽鞘切段的弯曲程度(α角)，测得数据如表，据此回答问题：
(1)生长素在胚芽鞘中的运输属于极性运输，这种运输的方向是___________________。
(2)上图中α角形成的原因是_________________________________________________。
(3)据表可知乙组中左、右两侧的琼脂块所引起的α角基本相同，但小于甲琼脂块所引起的α角，原因是__________________________________________________________________。
答案 (1)从形态学上端到形态学下端 (2)琼脂块中的生长素进入胚芽鞘切段的左侧，使胚芽鞘左侧的生长素浓度高于右侧，引起胚芽鞘左侧生长快于右侧，形成α角 (3)乙左右两侧琼脂块中的生长素含量基本相同，但小于甲琼脂块中生长素的含量
解析 (2)将含有生长素的琼脂块置于去掉顶端的胚芽鞘的左侧，琼脂块中的生长素进入胚芽鞘切段的左侧，由于生长素在去顶胚芽鞘左、右两侧的不均匀分布，胚芽鞘弯向放置琼脂块的对侧生长，形成α角。(3)乙组中胚芽鞘顶端被云母片阻隔，光照处理后，生长素不能进行横向运输，左、右两侧琼脂块中收集到的生长素的量基本相等且小于甲组中琼脂块所收集的生长素的量，所以乙组中左、右两侧的琼脂块所引起的α角基本相同，但小于甲琼脂块所引起的α角。
一、易错辨析
1．横向运输发生在尖端，产生效应的部位也在尖端( × )
2．幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同( × )
3．顶端优势现象、根的向地生长、茎的背地生长都说明了生长素在浓度较低时促进生长，在浓度过高时抑制生长( × )
4．在番茄花期喷洒一定浓度的2,4－D可防止落花落果( √ )
5．成熟茎输导组织中的生长素可以进行非极性运输( √ )
二、填空默写
1．(选择性必修1 P108)植物向光性的原因是单侧光照射后，胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧，造成背光一侧细胞生长快于向光一侧，从而造成植物向光弯曲生长。
2．(选择性必修1 P109)生长素主要合成部位是幼芽、幼叶和发育中的种子。
3．(选择性必修1 P109)极性运输：生长素从植物体的形态学上端运输到形态学下端，称为极性运输。极性运输是一种主动运输。
4．(选择性必修1 P109)生长素主要集中在生长旺盛的部分，如胚芽鞘、芽和根的顶端分生组织、根与茎的形成层、发育中的种子和果实等。
5．(选择性必修1 P110)生长素在浓度较低时促进生长，在浓度过高时则会抑制生长，生长素对植物生长的调节作用具有两重性。
6．(选择性必修1 P110)植物表现顶端优势的原因：顶芽产生生长素并向下运输，生长素过多地积累在近顶端的侧芽部位，抑制了该部位侧芽的生长。
7．(选择性必修1 P110)幼嫩的细胞对生长素敏感，衰老细胞则比较迟钝；不同器官对生长素的敏感程度也不一样。
课时精练
一、单项选择题
1．(2023·常州高三检测)经过一代又一代科学家的探索，最终通过实验证明胚芽鞘弯曲生长是某种化学物质引起的。下列有关温特实验的叙述，错误的是( )
A．鲍森·詹森的实验启发温特用琼脂块收集某种化学物质
B．与拜尔的实验不同，温特的实验可以在光照条件下进行
C．设置空白对照组可以排除琼脂块本身对实验结果的影响
D．温特发现单侧光下胚芽鞘伸长区两侧吲哚乙酸分布不均
答案 D
解析 鲍森·詹森证明胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过琼脂片，鲍森·詹森的实验启发温特用琼脂块收集某种化学物质，A正确；拜尔切去胚芽鞘尖端并将尖端放回切面的一侧，在黑暗中生长一段时间，发现胚芽鞘弯向放尖端的对侧生长，与拜尔的实验不同，温特实验用的是切去了尖端的胚芽鞘，胚芽鞘的尖端感光，故温特的实验可以在光照条件下进行，B正确；温特未能提取、鉴定出生长素的化学本质，D错误。
2．某校生物兴趣小组把一个胚芽鞘尖端放在一个琼脂块上，琼脂块的中央被云母片隔开，同时被一个纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照(如图1所示)。经过以下三种方法处理一段时间：仅纸盒转动、仅胚芽鞘尖端和琼脂块转动、整个装置同时转动。然后分别把甲、乙所示琼脂块放在三个切去尖端胚芽鞘的切口上(如图2)，胚芽鞘的生长状况分别是( )
A．直立生长、向右弯曲生长、向右弯曲生长
B．向左弯曲生长、直立生长、向右弯曲生长
C．向左弯曲生长、向右弯曲生长、直立生长
D．向右弯曲生长、直立生长、向右弯曲生长
答案 D
解析 仅纸盒转动时，胚芽鞘尖端始终只有右侧受到单侧光照射，所以甲所含的生长素浓度高于乙，图2中胚芽鞘向右弯曲生长；仅胚芽鞘尖端和琼脂块转动时，相当于胚芽鞘尖端的每一侧都均匀受光，所以甲所含的生长素浓度等于乙，图2中胚芽鞘直立生长；整个装置同时转动时，胚芽鞘尖端始终是靠开口的一侧受到光照，所以甲所含的生长素浓度高于乙，图2中胚芽鞘向右弯曲生长。
3．生长素极性运输的化学渗透偶联学说的基本观点是：生长素以弱酸的形式经输入载体协同运输(能量由跨膜质子电位提供)进入细胞，在细胞质中生长素主要以离子形式存在并大量积累。离子形式的生长素通过分布于细胞基部的输出载体顺浓度梯度输出细胞，正是由于输出载体在细胞中的极性分布决定了生长素的极性运输。下列叙述错误的是( )
A．植物体内的生长素多为IAA，合成它的原料是色氨酸
B．若要研究输出载体在生长素极性运输中的作用，可利用其抑制剂设计实验
C．生长素的输入、输出载体都能转运生长素，空间结构相同
D．生长素的极性输出载体大多分布在幼嫩组织细胞中
答案 C
解析 生长素的输入、输出载体虽然都能转运生长素，但是运输的方向不同，其空间结构也不相同，C错误；生长素的合成部位主要集中在植物幼嫩部位，其输出载体大多也分布在幼嫩组织细胞中，D正确。
4．为研究生长素促进某植物果实发育的最适浓度，研究小组用IAA进行了相关实验，实验处理及结果如下表所示。下列分析错误的是( )
A．实验结果表明，不同浓度的IAA均能提高该植物的结果率
B．实验结果表明，不同浓度的IAA均能促进该植物果实发育
C．实验结果表明，不同浓度的IAA对该植物结果率和果实发育促进作用可能相同
D．由实验结果可知，IAA促进该植物果实发育的最适浓度在600 ppm～800 ppm之间
答案 A
解析 表格数据显示，不同浓度的IAA都可以促进平均株产量和平均单果重的增加，说明不同浓度的IAA均能促进该植物果实发育，但是不能说明不同浓度的IAA都能提高该植物的结果率，A错误，B正确；表格数据显示，实验浓度范围内，IAA浓度为700 ppm时，平均株产量和平均单果重都最大，说明IAA促进该植物果实发育的最适浓度在600 ppm～800 ppm之间，D正确。
5．(2023·河北石家庄高三模拟)植物顶芽产生生长素向下运输，使侧芽附近生长素浓度较高，抑制侧芽的生长，形成顶端优势。用细胞分裂素处理侧芽，侧芽生长形成侧枝。下列关于植物激素作用的叙述，不正确的是( )
A．顶端优势体现了生长素既可促进也可抑制生长
B．去顶芽或抑制顶芽的生长素运输可促进侧芽生长
C．细胞分裂素能促进植物的顶端优势
D．侧芽生长受不同植物激素共同调节
答案 C
解析 由题意可知，用细胞分裂素处理侧芽，侧芽生长形成侧枝，说明细胞分裂素能减弱植物的顶端优势，C错误。
6．图中曲线c表示某植物茎的生长反应与生长素浓度的关系，如果将同样浓度的生长素施用于侧芽，能反应侧芽生长状况的曲线是( )
A．a B．b C．c D．d
答案 A
解析 芽能产生生长素且对生长素的反应比较敏感，曲线c表示某植物茎的生长反应与生长素浓度关系，若将同浓度的范围的生长素施予侧芽，会引起随浓度升高促进作用下降直到抑制的程度，与曲线a相符。故选A。
7．(2023·江苏镇江高三检测)观察甲、乙两个关于生长素作用的图像，下列说法正确的是( )
A．生长素对Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ处的生长均起促进作用
B．若图乙中Ⅰ处的生长素浓度在图甲的bd段，则Ⅱ处的生长素浓度可能在f点以下
C．若图乙中Ⅲ处的生长素浓度在图甲的ab段，则Ⅳ处的生长素浓度可能在ef段
D．图乙中Ⅳ处的生长素浓度能促进此处生长是因为促进细胞数量增多而生长
答案 B
解析 分析题图可知，图乙中生长素对Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ处的生长都起促进作用，对Ⅱ处生长起抑制作用，A错误；Ⅰ处生长比Ⅱ处快，且根对生长素敏感性强，Ⅱ处浓度高导致该处生长受抑制，所以Ⅱ处的生长素浓度可能在f点以下，B正确。
8．从下图所示的实验中(IAA为生长素)，可以直接得出的结论是( )
A．感受光刺激的部位是切段的顶端部分
B．单侧光照引起切段生长素分布不均匀
C．生长素只能由形态学上端向形态学下端运输
D．一定浓度生长素能促进切段伸长生长
答案 D
解析 图中切段没有顶端，不能证明感受光刺激的部位是切段的顶端部分，A错误；由图可知，上胚轴切段表现为直立生长，虽有单侧光的照射，但并没有表现出弯曲，不能得出该结论，B错误；图示实验没有做将上胚轴切段倒置的对照实验，因此不能获得该结论，C错误。
二、多项选择题
9．(2023·江苏阜宁县东沟中学模拟)下列关于生长素生理作用和在农业生产中应用的叙述正确的是( )
A．生长素能促进插条生根，能够抑制侧芽生长
B．植物的向光性是生长素不均匀分布所致
C．棉花整枝避免枝叶徒长可有效利用光能与生长素无关
D．棉株上喷洒一定浓度的生长素类生长调节剂可以达到保蕾保铃的效果
答案 ABD
解析 适宜浓度的生长素能促进扦插枝条生根，高浓度生长素能抑制侧芽生长，A正确；植物的向光性运动是由于单侧光下生长素的横向运输，导致生长素分布不均造成的，B正确；棉花适时整枝修剪的目的是去除顶芽，降低侧芽生长素浓度，从而解除顶端优势，让侧芽发育成枝条，C错误；棉株上喷洒一定浓度的生长素类生长调节剂可以防止果实脱落，达到保蕾保铃的效果，D正确。
10．如图是吲哚乙酸(IAA)诱导豌豆茎切段伸长生长的典型剂量反应曲线，图中将对照组(不加IAA)的伸长生长设为“0”。据图分析，下列叙述不正确的是( )
A．在M点对应的IAA浓度下，切段不发生伸长生长
B．IAA对切段伸长生长的促进作用与IAA的浓度呈正相关
C．IAA浓度高于10－4 ml/L后，随着浓度升高，其抑制伸长生长的作用越来越弱
D．不同浓度的IAA对切段伸长生长的作用可能相同
答案 ABC
解析 M点对应的IAA浓度下，切段的伸长生长与对照组相同，并不是切段不发生伸长生长，A错误；据图分析，IAA浓度在10－5～10－3 ml/L之间时，随IAA浓度的增加，促进伸长生长的作用减弱，IAA浓度大于10－3 ml/L时，抑制伸长生长的作用增加，B、C错误。
11．(2023·江苏泰州高三模拟)取某单子叶植物的胚芽鞘(A)和幼根(B)并切除尖端，保持两者的形态学上端在上，实验处理见图甲；图乙表示不同浓度生长素对该植物芽和根的影响曲线。下列相关叙述正确的是( )
A．图中A、B的下端都能检测到生长素
B．若琼脂块内生长素含量为图乙b点对应的浓度，A和B均表现为向左弯曲生长
C．若琼脂块内生长素含量为图乙d点对应的浓度，A和B的弯曲方向相反，体现出生长素低浓度促进生长，高浓度抑制生长的特性
D．用含不同生长素浓度的琼脂块处理A时，其弯曲生长的程度均不相同
答案 AB
解析 图乙b点对应的浓度对于根和芽均为促进作用，故在A、B右侧放置含生长素的琼脂块，右侧生长快，A和B均表现为向左弯曲生长，B正确；生长素的低浓度促进生长，高浓度抑制生长的特性，图中A、B分别为胚芽鞘和幼根，其不同的弯曲方向不能体现低浓度促进生长，高浓度抑制生长的特性，C错误；依据生长素浓度的作用曲线可知，在最适浓度两侧，可能有两个不同生长素浓度的促进效果相同，故用含不同生长素浓度的琼脂块处理A时，其弯曲生长的程度可能相同，D错误。
12．某兴趣小组将长势相同的植物幼苗随机分为两组，一组不作处理，另一组摘除顶芽，如图所示，两组均在原有环境下培养一段时间。据此判断正确的是( )
A．生长素浓度：a>b，b>c
B．植株高度：对照组>实验组
C．干物质积累量：对照组c
旋转法
①直立生长；
②向光生长；
③向小孔生长；
④茎向心生长，根离心生长
横置法
①a＝b、c＝d，水平生长；
②a