【任务群】部编版语文四上 9《古诗三首》课件+教案+音视频素材+课文朗读

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暮江吟|题西林壁|雪梅9 古诗三首部编版语文四年级上册核心素养目标文化自信：热爱国家通用语言文字，认识中华文化的丰厚博大，弘扬中华优秀传统文化，建立文化自信。语言运用：感受诗人用浅白和妙趣横生的语言描绘出所观察到的美妙景色。思维能力：理解诗歌意思，引导学生通过抓住诗歌中的关键词体会作者表达的思想感情。审美创造：培养学生热爱大自然之情，感悟诗歌中蕴含的道理。走进山水展览馆情境任务植物展览馆里有神奇的植物，动物展览馆里有伟大的建筑师，今天，我们要走进山水展览馆，跟随着诗人的观察角度，品读诗人精美的语言，感受山水无声却胜有声的独特魅力！保存截图刷二维码验证通过暮江吟【唐】白居易解诗题暮江吟mù注释①﹝吟﹞古代诗歌体裁的一种。①知诗人白居易772年－846年字乐天，号香山居士，是唐代伟大的现实主义诗人。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。读诗文，读准字音一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。暮江吟【唐】白居易mùsè 读出节奏一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。暮江吟【唐】白居易借注释、插图理解诗意﹝瑟瑟﹞这里形容未受到残阳照射的江水所呈现的青绿色。﹝可怜﹞可爱。﹝真珠﹞这里指珍珠。注释一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。暮江吟【唐】白居易②③④﹝吟﹞古代诗歌体裁的一种。①残 阳真 珠瑟 瑟可 怜珍 珠可 爱青绿色夕 阳一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。暮江吟【唐】白居易圈出描写景物的词语。试着连起来说一说诗句的意思。快要落山的夕阳，霞光柔和地铺在江水上，江水一半碧绿，一半艳红。最可爱的是那九月初三的夜晚，露珠似颗颗珍珠，朗朗新月形如弯弓。赏析诗歌一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。暮江吟【唐】白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。半江瑟瑟半江红由远及近观察由上到下观察抓住江水色彩特点生动表达一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。表达准确可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。从傍晚到夜晚连续观察可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。表达了对江边夜晚的喜爱。巧用比喻，生动表达露珠比作珍珠新月比作弯弓想画面，悟诗情诗的前后两句分别描绘了怎样的画面？一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。夕阳西沉、晚霞映江的绚丽景象弯月初升、露珠晶莹的朦胧夜色《暮江吟》通过细致观察，描写夕阳西沉、晚霞映江、弯月初升、露珠晶莹几幅景象，抒发了作者对自然美景的喜爱之情。一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。暮江吟【唐】白居易整体感知夕阳西沉晚霞映江弯月初升露珠晶莹喜爱题西林【宋】苏轼壁解诗题题西林壁①②﹝题﹞ 书写，题写。﹝西林﹞西林寺，在今西庐山脚下。注释解诗题题西林壁知诗人苏轼1037年－1101年字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡。眉州眉山（今属四川省眉山市）人。北宋文学家、书法家、画家。有《东坡七集》《东坡乐府》等传世。﹝题﹞书写，题写。﹝西林﹞西林寺，在今西庐山脚下。﹝缘﹞因为。注释横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。题西林壁【宋】苏轼②③①读准字音yuán 读出节奏横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。题西林壁【宋】苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。题西林壁【宋】苏轼小组汇报诗意从正面看，山岭连绵起伏；从侧面看，山峰巍峨耸立；从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我人身处在庐山之中。理解诗意赏析诗歌什么是“岭”，什么是“峰”？横看成岭侧成峰，远近高低各不同。赏析诗歌思考：横看庐山和侧看庐山，有什么不同呢？横看成岭侧成峰，远近高低各不同。正面看庐山山岭连绵起伏，从侧面看庐山山峰耸立。不同角度观察观察地点站在不同的位置看庐山，样子会有变化吗？横看成岭侧成峰，远近高低各不同。远近高低同一事物，从不同的角度去看，结果也不相同。为什么身在庐山却看不见庐山的全貌呢？不识庐山真面目，只缘身在此山中。是因为自己身在庐山当中，视野被庐山的峰峦所局限，看到的就只能是部分景物。如果想要看清庐山全貌，应该怎么做呢？不识庐山真面目，只缘身在此山中。跳出局部，从整体进行观察，才能看到全貌。庐山无声，却蕴藏着大道理。你从中明白了什么？不识庐山真面目，只缘身在此山中。 当人没有跳出局部从整体观察时，就很难认清事物的真相和全貌。《题西林壁》通过描写从不同角度看到庐山不同的姿态告诉我们：看问题的角度不同，得到的结果也不同。要想真正了解事物，就要从整体观察，对它进行全面了解。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。题西林壁【宋】苏轼整体感知角度不同结果也不同雪梅【宋】卢钺读准字音梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。雪梅【宋】卢 钺xiángsāoxùnshūlúyuè 读出节奏梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。雪梅【宋】卢 钺知诗人卢钺具体生卒年、生平事迹不详闵县（今福建福州）人，宋朝末年生人，存世诗作也不多，与刘过是朋友，以两首代表作《雪梅》流芳百世，因此被称为卢梅坡。﹝降﹞服输。﹝骚人﹞诗人。﹝阁﹞同“搁”，放下。这里读gē。注释梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。雪梅【宋】卢 钺②⑤①借注释、插图理解诗意③④﹝评章﹞评议。这里指评议梅与雪的高下。﹝逊﹞不及，比不上。降xiángjiàng降落投降降妖除魔梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。雪梅【宋】卢 钺小组汇报诗意梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输，难坏了诗人，难写评判文章。说句公道话，梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。理解诗意赏析诗歌梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。赏析诗歌梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。不分高下各有所长细致观察对比观察为什么梅雪争春不分高下？梅花因为在雪的寒冷开放，才有不畏风雪，“凌寒独自开”的高贵品格。雪因为在梅花的衬托下，才会更显洁白无瑕。二者相辅相成，互相衬托。梅雪无声，却蕴藏着大道理。你从中明白了什么？无论是人还是物，都各有所长，各有所短，要互相学习，互相帮助，以他人之长补一己之短。《梅雪》中梅雪争春，写出了梅花、雪各有所长的特点：梅香，雪白。告诉我们无论是人还是物，都各有所长，各有所短，要互相学习，互相帮助，以他人之长补一己之短。梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。雪梅【宋】卢 钺整体感知香白比较异同梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。雪梅【宋】卢 钺横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。题西林壁【宋】苏轼观察点不同，看到的景象不同。要观览全局，就要跳出局部，从整体观察。事物各有所长。要取他人之长补一己之短。山水无声，却蕴藏着大道理。拓展对比阅读霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。独出前门望野田，月明荞麦花如雪。村夜【唐】白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。暮江吟【唐】白居易两首诗有什么相同之处？诗人是如何将咏物和表达观点、情感联系起来的？拓展对比阅读梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。雪梅【宋】卢钺一树寒梅白玉条， 迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未销。早梅【唐】张谓两首诗有什么相同之处？诗人是如何将咏物和表达观点、情感联系起来的？古诗词运用连一连《题西林壁》 《雪梅》《暮江吟》宋宋唐白居易 苏 轼 卢 钺连续，从上到下，从远到近观察。 不同角度观察。 对比观察。 古诗词运用填入恰当的诗句我们在看足球比赛时，球员经常会“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。场上的球员和观众看到的是不一样的。球员在场上的时候，注意力都在球上，视野受到了限制，常常会错过在观众看来十分可惜的机会，但事实上，他们已经做出了在那个位置上最大努力了。昨天我和“小胖”打羽毛球，成绩不相上下。他扣球比我有力气，但我动作比他灵活。这真是“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”。丽丽乐乐不识庐山真面目，只缘身在此山中梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香学以致用请认真观察生活中的山山水水，选择合适的方式记录观察对象的变化。可以简单记录你当时的想法和心情。书写生字左右结构半包围结构