语文八年级上册任务三 新闻写作评课ppt课件

这是一份语文八年级上册任务三 新闻写作评课ppt课件，共38页。PPT课件主要包含了学习目标，新课导入，这是什么职业，写作指导，新闻消息写作，学写标题，达标训练，原标题，学写导语，具体阐释等内容，欢迎下载使用。
1.了解新闻的相关知识，学习撰写新闻作品。 2.组织小组互评，自主修改所写新闻，学会编辑制作报纸或新闻网页。 3.培养言必有据、负责任地表达的意识。
迎风冒雨，行走在灾难的最前线；深入虎穴，揭开一幕幕惊人的真相；仗义执言，表达百姓朴实的心愿。
标题要准确概括消息的主要内容，一般包括何人（何物）、何事尽可能重点突出，简洁醒目
消息的正文一般包括导语、主体、背景和结语四部分（后两部分有时暗含在主体中），通常以“倒金字塔结构”呈现
导语要集中呈现最重要、最新鲜或最有特点的新闻事实，交代事件记叙要素，提示消息的要旨，吸引读者进一步阅读
语言要求准确、简练、易懂，在此基础上，可适当讲究生动形象表达方式以记叙为主
考虑受众需求，尽量采用大众化语言。
写作时，要避免将记叙文和新闻（消息）混淆。
“看书先看皮，看报先看题。”一篇报道，读者拿起来之后要先看标题，然后再决定内容是看还是不看。所以，学会拟写新闻的标题，是学写新闻的首要一环。
想一想：新闻标题有哪些形式？又该如何拟写？
新闻标题有主题（正题）、引题（眉题）、副题（子题）三种。其中，主题概括与说明主要事实和思想内容；引题揭示意义或交代背景，说明原因，烘托气氛；副题提示报道的事实结果，主要是对主题起补充、注释作用。我们学过的几则消息均只有主标题。
如何拟写新颖的新闻标题
对事实精华部分进行概括提炼。新闻标题显示的事实信息必须和新闻内容完全一样，新闻标题的作用之一就是概括新闻事实，所以拟写新闻标题要对核心新闻要素进行提炼，对主要的新闻内容进行准确揭示。善于运用修辞手法。修辞是最能表达语言美感的，新闻标题运用修辞，能有效地增加读者对文章的阅读欲望。
巧妙发挥动词作用。如《天津石化内外联防死守“生命线”》，一个“守”字，使标题增添了动感，整个内容也就鲜活起来。增强标题的幽默感。“幽默标题”是指对新闻事实的主题思想进行提炼浓缩后，以趣味、悬念、夸张、对比等幽默的手法写出的标题，读后让人回味无穷。
2018年11月30日，“伟大的变革——庆祝改革开放40周年大型展览”网上展馆开始在中央广播电视总台央视网全面上线。网上展馆以央视网为依托，采用360度全景和3D模型技术手段，运用多媒体互动叠加图文、音视频等多种形式，生动再现了“伟大的变革——庆祝改革开放40周年大型展览”全貌。观众可以通过电脑或手机
认真阅读第二十九届中国新闻奖获奖作品的有关报道，完成题目。
登录：，随时观看展览的全部内容，如同身临其境般感受我国改革开放40年来的巨大成就和时代变迁，获得沉浸式、漫游式参观展览的情境体验，同时还可以发表自己的观展感受，网上展馆将与实体展览互相呼应，打造足不出户、永不落幕的展览。
人物（物）：“伟大的变革——庆祝改革开放40周年大型展览”网上展馆。事情：庆祝改革开放40周年大型展览网上展馆全面上线。地点：中央广播电视总台央视网。时间：2018年11月30日。
根据“新闻要素”梳理材料的相关信息。
根据拟写技巧，为新闻拟写一个醒目的标题。
“庆祝改革开放40周年大型展览”网上展馆在央视网全面上线伟大的变革全面上线“伟大的变革——庆祝改革开放40周年大型展览”网上展馆2018年11月30日全面上线
“伟大的变革——庆祝改革开放40周年大型展览”网上展馆全面上线
比较一下你拟写的标题与原标题，有何差别？从这种差别中，你认识到拟写标题应该注意什么？
新闻标题是对新闻事实最为精准简练的概括，起着画龙点睛的作用。 新闻标题要写得言之有物、鲜活灵动，尤其要展现出新闻的主要内容。
导语是指一篇消息的第一段或第一句话。它用简明生动的文字，集中呈现消息中最重要、最新鲜或最有特点的新闻事实，鲜明地揭示消息的主题思想。 想一想：导语拟写有什么要求呢？
摒弃可有可无的内容，突出关键信息，集中呈现最有新闻价值、最受读者关注的新闻事实
要浓缩、概括新闻事实，但不能流于抽象、空洞，尽量用事实而非概念来说话
要简洁明了，避免与主体部分重复，用精练的语言呈现精要的内容，同时为整篇消息定下基调
可以直接陈述新闻事实，也可以在不违背新闻真实性的前提下，表现场面，描写细节，渲染气氛，讲述故事
根据这些要求，请找出达标训练中新闻的导语。
2018年11月30日，“伟大的变革——庆祝改革开放40周年大型展览”网上展馆开始在中央广播电视总台央视网全面上线。
概括性；重点突出；直接入题；文字精练。
如果消息的第一段或第一句话，不是导语，导语需要自己写，那么我们该如何写导语呢？
拟写导语的思维过程 导语写作中的思维过程，通常是以作者的自问自答开始的： 1.什么事情是已经发生的事件中最重要的？ 2.什么人（物）参与了？——谁干的、谁讲的或关于谁的？ 3.采用何种形式拟写，是否与标题重复？ 4.有没有什么吸引人的词汇或生动形象的短语要写进导语中？ 5.主题是什么？什么样的动词最能吸引读者？
2.描写式。对消息的主要事实或某一有意义的侧面作简洁朴素而又有特色的描写，以营造气氛。
1.叙述式。用摘录或综合的方法，把消息中最新鲜、最主要的事实简明扼要地写出来。
3.设问式。先揭露矛盾，鲜明地、尖锐地提出问题，再作简要的回答，引起读者的关注和思考。
4.结论式。把结论写在开头，提示报道某一事物的意义或目的等。
阅读教材P17，思考：写新闻主体和我们写普通的记叙文有什么区别？
紧紧围绕导语中确立的主题思想来挑选素材。按照重要性递减的原则安排材料，即“倒金字塔结构”。用事实说话，有一分事实说一分话，绝不能出现“事实不够，想象来凑”的现象。一个段落只写一个事件要素，不能一段到底。如果有背景，背景放在最后。
标题：全篇新闻精华所在，高度提炼
按重要性递减原则安排事实
写作时要注意培养读者意识，即根据读者（受众）确定新闻写作的语言和视角。
A.全面建成三峡大坝已进入倒计时，大坝混凝土浇筑至185米高程还需最后5天。目前，最后一仓混凝土浇筑的备仓任务基本完成，预计验收后于18日上午开始浇筑，浇筑将历时30至35个小时，至20日完成。（新华社）
B.经过13年努力，迁移了100多万村民，横跨长江的三峡大坝即将竣工。三峡工程是中国自修建长城以来进行的最宏伟的工程。中国官员说，到2008年工程全部完工后，蓄水能力将超过苏必利尔湖，26个发电机组每年能发电约850亿度。与之相比较，位于美国内华达州和亚利桑那州边界的胡佛大坝每年只能发电40多亿度。（《华盛顿邮报》）
三峡大坝坝体封顶，是全世界的大事。新华社和《华盛顿邮报》都对事件做了展望性报道，请你判断两则消息的编发单位及受众。
A.新华社主要面向国内读者。B.《华盛顿邮报》面向美国读者。
写作要注意言必有据、负责任意识。“用事实说话”是新闻的最重要特征，写作者必须重依据、负责任地表达，这是新闻写作者的责任和良心。
（一）必做任务：写一则消息。每位同学都要根据“任务二”中自己搜集的新闻素材，参考“技巧点拨”（见教材P17），写一则消息。
我校男女篮球队勇创佳绩 本报讯 9月21日，我校男、女篮球队分别获得全省中学篮球联赛男子组第一名、女子组第二名。
标题交代了何人何事，点明了消息报道的主要内容。
导语采用叙述式，交代了最主要的新闻事实。
决赛打得一波三折，扣人心弦，参赛双方的比分始终不相上下，男女两队都打进了加时赛。加时赛最后几分钟，男子篮球队在比分落后的情况下，毫不气馁，沉着应战，最终以两分的优势反超，获得男子组冠军。女队则在最后的加时赛中，由于体力不支，客场负于对手。
主体按照事件的先后顺序，着重介绍了两支球队在决赛现场的比赛情况，详写男队夺冠，略写女队惜败，与冠军失之交臂。
此次篮球比赛是对我校体育教学工作的一次检阅，队员们在比赛中为集体的荣誉而战，团结合作，顽强拼搏，充分体现了阳光学子的精神风貌。
结语采用概括小结式，总结了这次篮球比赛的重要意义，结构完整。
名师总评：这则消息新闻要素齐全。标题简明地概括了主要事实，导语部分扼要地介绍了这则消息的核心要点，主体部分则采用“倒金字塔式结构”。文章结构合理，语言简明准确。
（二）自选任务：任选下面表格中的一项任务完成。
具体描述新闻事件中的某一场景，生动形象地展现新闻现场
围绕新闻事件中的人物，报道其言行、事迹，展现人物的精神
相对完整地记述新闻事件，展示其发展过程与社会意义
调查并呈现新闻事件的社会历史背景、深层原因等
记录主体事件之外的一些有价值或有趣的小新闻点
“飓风”来袭——200米赛跑市纪录被打破 他蹲在起跑线上，神态自若，不慌不忙。 “砰！”的一声枪响，只见他双腿用力一蹬，立即向前方冲去。一瞬间，他犹如黑豹一般，迅速从观众眼前掠过。
标题交代了何事，点明了报道的主要内容。
开篇即用特写镜头，描写运动员起跑前神态自若。
紧接着他调整节奏，手臂快速有力地摆动，与腿部配合协调。重心微微前倾，动作十分潇洒利落。一个，两个，三个……选手接连被他甩在身后。观众们屏息敛声…… 200米的跑道对他来说似乎特别短。在最后50米，他手臂的摆动频率越来越快，步子也迈得越来越大，他这时已是火力全开，像一支离弦之箭，向终点冲去。
按照“起跑——加速——冲刺的顺序，一镜到底，描写了运动员赛跑的全过程。
“好——”，全场欢呼，红色的终点带紧紧地拥抱着这位少年，拉成一个大大的“Ｖ”字。观众席上，同学们兴奋地跳了起来，大家用雷鸣般的掌声和欢呼声向他表示由衷的祝贺。
侧面描写观众的反应，借以形成新闻报道的现场感。
他精彩的表现将运动场上的气氛推向了高潮。这个少年以优异的成绩打破了全市200米赛跑的纪录。 热烈的掌声，久久不能平息。在场的一位体育老师赞叹道：“打破了市纪录，育英中学的学生真厉害！”
交代比赛结果，描述运动员夺冠的场面，通过老师对他的赞扬表达对他的赞美之情。
名师总评：这篇新闻特写，对一位运动员在200米赛跑上的精彩表现进行了详细报道。以“起跑——加速——冲刺”为顺序，运用文学笔法，将短短二十秒的比赛刻画得惊心动魄，富有表现力。
（三）拓展任务：编辑制作报纸或新闻网页。有条件、有兴趣的同学，可以整合本组或全班同学的新闻作品，以恰当的方式编成报纸或制作成新闻网页。要注意重点突出，语言规范，图文并茂，版面美观。