初中语文人教部编版九年级上册范进中举备课课件ppt

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【赏析】这是诗人进士及第时所作的一首七绝。此诗前两句将诗人过去失意落魄的处境和现今考取功名的得意情境进行今昔对比，凸显今朝跃入新天地时的思绪沸腾；后两句将诗人策马奔驰在春花烂漫的长安道上的得意情景描绘得生动鲜明，活灵活现地描绘出了诗人神采飞扬的得意之态，酣畅淋漓地抒发了他心花怒放的得意之情。
掌握作者及《儒林外史》的相关知识，积累“星宿、桑梓、侥幸、不省人事”等词语。
整体感知课文内容，理清小说故事情节。（重点）
品析范进、胡屠户等人物形象；了解对比、夸张等刻画人物的艺术手法及其作用，体会讽刺小说的特点。（难点）
感悟封建社会的世态炎凉，认识封建科举制度的罪恶，把握作品的主题。（重点）
本文节选自《儒林外史》第三回（人民文学出版社1958年版）。小说这部分写的是广东学道周进主考南海、番禺两县的童生考试，其中就有范进。当时范进已是五十四岁。这让周进想起了自己曾经屡试不第的类似遭遇，心生怜悯，因此他对范进格外关照，趁无人交卷时将范进的答卷看了三遍，结果范进在童试中以第一名的成绩考中秀才。课文内容就是从这里开始的。
讽刺小说的特征是用嘲讽的表现手法揭露生活中消极落后和腐朽反动的事物。在艺术表现上，这类小说充分调动各种讽刺艺术手段如夸张、巧合、漫画式描写等手法突出被描写对象本身的矛盾、可笑或畸形的特征，形成强烈对比，以嘲讽、批判、揭露社会中滑稽可笑、消极落后乃至腐朽黑暗的现象、事物或思想。
【俄】果戈里《钦差大臣》【美】马克•吐温《镀金时代》
默读课文，扫清字词障碍，并用简洁的语言概括故事情节。
（ ）报帖（ ）服帖（ ）字帖
小明在宿（ ）舍说了一宿（ ）有关星宿（ ）的常识。
（ ）亲家（ ）举目无亲
揖（ ）作揖缉（ ）通缉辑（ ）编辑
见教：___________
高邻：_____________
唯唯连声：_________
狗血喷头：______________________________________
形容骂得很凶，像在对方头上喷了狗血一样。
万贯家私：_______________________
形容家里富有，财产很多。
桑树和梓树是古代宅边常种的树，因以“桑梓”指代家乡。
夹七夹八：___________________________
形容说话乱七八糟，没有条理。
不省人事：____________________
不由分说：_______________________
不容人分辩、解释或说明。
今非昔比：_____________________________________
现在不是从前所能相比的。形容变化很大。
果不其然：______________________
果然（强调不出所料）。
小说中有哪些人物？主要人物是谁？
范进、胡屠户、众相邻、张乡绅
请同学们按照事件的先后顺序，概括文章写了范进中举前后的哪些事件。
范进中秀才，胡屠户贺喜训诫（背景）
瞒丈人，范进乡试（开端）
断炊烟，范进卖鸡（发展）
见喜报，范进发疯，胡屠户治病（高潮）
中进士，张乡绅造访（结局）
每日小菜饭 猪油两三回 饿了两三天 没有早饭米 母亲饿得看不见
众乡邻拿蛋、送酒、背米、捉鸡胡屠户送肉
无盘费去应考无钱打发报录人
众乡邻搬桌椅胡屠户送四五千钱张乡绅送纹银五十两
被胡屠户骂得狗血喷头无人理会无人帮助
胡屠户奉承恭维众乡邻帮办各种事情张乡绅拜访拉拢
范进在中举后，对胡屠户的称呼由“岳父”转为“老爹”，这说明了他的什么性格？
分角色朗读范进喜极而疯的细节，并概括他发疯的全过程。
第5段有哪些文句反复出现？有何作用？
拍手的动作、笑的表情、“我中了”反复出现。
范进拍手、大笑的动作深刻勾画出了他神魂颠倒、亦痴亦狂的丑态，揭示了他内心和外形的矛盾。就内心而言，他是个胜利者，他感到扬眉吐气，因而拍着手大笑；他要向周围的人宣布自己的夙愿已经
实现，所以往门外跑，跑到集市上。但在外形上，范进却是个失败者，头发跌散，两手黄泥，满身是水，如同落汤鸡一样。这就是强烈的讽刺，把范进醉心科举的腐儒形象入木三分地刻画出来。
范进历尽千辛才考上了举人，为什么在得知自己中举后却疯掉了呢？
科举制度 要取得正式考试的资格，先要参加童试，参加童试的人称为儒生或童生。 录取入学的童生称为生员。 明清生员俗称秀才。 秀才参加每三年一次在省城举行的乡试，考中的称举人，第一名称解元，其他的称亚元。
举人于乡试后第二年春天参加礼部举行的会试，取中后称为贡士，第一名称为会元。 贡士参加殿试，取中后称进士。进士分三甲——进士及第、进士出身、同进士出身。第一甲录取三名——状元、榜眼、探花。
请同学们从个人、社会角度分别探讨范进中举发疯的原因。
社会原因：①科举制度对知识分子的戕害。八股取士的科举制度，是封建统治阶级用来禁锢人们思想、选拔驯顺的爪牙，借以巩固封建统治的重要工具。唯有科举
考试才能改变现状的思想毒害了知识分子，这就是范进发疯的真正原因。 ②社会环境的压力，世人的势利、冷漠、白眼甚至愚弄使范进走向崩溃的边缘。
个人原因：范进20岁开始应试，前后考过二十多次，经过三十五年，直到54岁才中了举人。几十年的痴情追求，一旦功名到手，便惊喜得发了疯，这是有其必然性的。
范进中举，喜极而疯，是喜剧还是悲剧？
是喜剧的理由：①写范进发疯、打嘴巴用的是夸张手法；②揭露当时人们热衷功名的丑恶灵魂和趋炎附势的丑恶嘴脸；③范进终于清醒，结局圆满。
是悲剧的理由：①范进把一生耗费在科举考场中，是个人命运的悲剧；②科举制度把知识分子束缚在其框架中，扼杀他们独立的人格和自由的灵魂，是国家民族的悲剧。
中秀才，胡屠户贺喜训诫（背景）
范进中举前后，胡屠户对他的态度发生了很大的变化，课文是从哪几个方面写出这些变化的？文中有哪些语句可以体现出这种变化？请同学们找出文中的关键词句，并填写下面表格。
范进中举前后胡屠户态度对比
现世宝 穷鬼烂忠厚没用的人 癞虾蟆
老爷 文曲星 贤婿老爷
恭维 奉承 讨好 千恩万谢
有些福气 毕竟要嫁与个老爷
品貌又好 张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌
就是中相公时，也不是你的文章……舍与你的
这些语言、动作描写，体现了胡屠户怎样的人物性格？请同学们用一些词语概括。
庸俗势利、凶暴粗鄙、尖酸刻薄、自高自大、趋炎附势、粗鲁无礼……
胡屠户为什么会有这样的变化？
当时黑暗的封建社会使人的价值观念发生变化，胡屠户热衷于对名利的追求和对金钱的追逐。
当时的社会还存在像胡屠户一样的人吗？
存在，胡屠户就是前倨后恭、欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私的典型市侩形象的代表。
讽刺有多种表现形式，结合胡屠户这一形象分析本文的讽刺艺术。
1.对比 通过对比，表现出胡屠户欺贫爱富、趋炎附势的市侩性格。
2.夸张 胡屠户打了范进之后，“那只手隐隐的疼将起来；自己看时，把个巴掌仰着，再也弯不过来”。众人回家时，“屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回”。
这种细节上的夸张，用漫画式的笔法显示出胡屠户对范进畏惧、巴结的情态。
3.运用典型细节揭露人物的矛盾 第11段描写了胡屠户接受范进赠银的情景。这里主要通过揭示胡屠户的言语和动作的矛盾：银子已经紧紧地攥在手里了，嘴上
却偏说不要，描绘出胡屠户这个见钱眼开、贪财虚伪的市侩小人物形象。真实生动的细节，简洁准确的语言，传神地刻画了人物性格特征，极大地增强了讽刺艺术的魅力。
1.乡绅拉拢，为己服务
（1）范进中举后，张乡绅做了哪些事情？
张乡绅来拜会，恭贺范进中举，不断和范进说客套话，又送银又送房。
（2）张乡绅为什么要这么做？
和范进拉关系，结交新贵，趋炎附势。
2.乡邻讨好，世态炎凉
（1）请简要分析乡邻的形象及作用。
中举前不闻不问，中举后，有拿鸡蛋来的，有拿白酒来的，也有背了斗米来的，也有捉两只鸡来的。众乡邻嫌贫爱富，趋炎附势，虚伪势利，表现了封建社会的世态炎凉，作者也借此谴责了封建社会丑恶的道德风尚。
（2）众乡邻和张乡绅都不是主要人物，那么作者为什么写他们呢？
作品通过这些人物对待范进的态度，从侧面揭示出范进这类知识分子之所以如痴如狂地追求功名的最终目的，就是要使自己成为被巴结、奉承、攀附的权贵，进一步暴露
了他们腐朽的灵魂。这些人就是范进生活的社会环境，他们的语言和行动更反映了当时社会趋炎附势的风气，使作品的锋芒不仅指向科举制度，也指向整个社会，从而进一步深化了主题。
本文通过描写范进参加乡试中了举人一事，运用夸张的手法刻画了他为科举考试喜极而疯的形象，用岳丈在范进中举前后的极其鲜明的肢体动作和言语表情，以及中举后邻居对他的前呼后拥和乡绅赠屋等行为，刻画了一个趋炎附势、热衷仕途、好官名利禄
的封建知识分子形象，并且谴责了世态炎凉的可耻的社会风气，对当时社会及其阴暗面进行了辛辣地讽刺。
运用夸张手法刻画人物形象
范进因中举喜极而疯的这一情节是作者运用夸张的手法虚构出来的，它刻画了范进追求功名如痴如狂的形象特点，请你也运用夸张这一手法刻画某个人物的形象特点。
范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，……众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。
①紧扣表达目的，从细节处进行夸张；②可以运用扩大、缩小、超前等方式对描写对象的特征进行夸张；③遵循真实性原则，不能信口开河，无中生有，甚至滥用。
许多年以前，有一位皇帝，他非常喜欢好看的新衣服。为了要穿得漂亮，他不惜把他所有的钱都花掉。他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”（选自安徒生《皇帝的新装》）
运用夸张手法，说明皇帝爱新装成癖，表现了其爱慕虚荣的特点。
1.漫画法。漫画式的讽刺手法特点是夸张，把人或事的假、丑、恶加以扩大或缩小，使之变相、变形，以突出这一侧面的特征，达到讽刺的目的。3.托物法。这是一种把讽刺对象托于某物，使讽刺对象具体化、形象化的手法。
讽刺是在真实的基础上，用比喻、夸张、对比等手法对人或事进行揭露、批判或嘲笑，从而予以否定的一种方法。讽刺手法大致有以下几种：
2.对比法。即把讽刺对象对待同一人或事的前后不同的言行进行描述、对比，以显示讽刺对象的愚蠢可笑。
4.反说法。即用肯定、赞美的语言描述明显的丑恶、虚假的现象，表达作者的鄙视与挖苦。
（二）《范进中举》与《广阳杂记》（节选）比较阅读
范进中举后喜极而疯，被岳父胡屠户打醒，生活各个方面都因中举发生了极大的改变。
一名举人因中举狂笑不止，袁体庵没有按常规从生理上入手以药物医治这个病人，而是告诉他命不久矣，从心理方面入手治愈了他。
揭露科举制度下读书人及整个社会的丑态。
表现袁体庵医术的高明。