人教部编版四年级上册第六单元语文园地精品课文课件ppt

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文化自信：引导学生做个生活的有心人，在生活中主动识字。语言运用：认识蔬菜名称，正确理解并知道在什么情况下使用“打头阵、挑大梁”等惯用语。思维能力：教给学生一边阅读，一边批注的学习方法。围绕重点词语写一段话，通过具体动作的刻画表达人物心情。审美创造：弘扬传统文化，感受俗语和成语的魅力。 
批注时用不同的符号表示不同含义
我知道做事遭到拒绝或者受到挫折时，可以用“碰钉子”这个词语。
哥哥找工作四处碰钉子。
我知道做比较重要或危险的事情时抢在前面第一个做的，可以用“打头阵”这个词语。
火灾发生时，消防员叔叔总是打头阵。
比喻承担重要的、起支柱作用的工作。
我知道在担任重要、起支柱作用的工作时，可以用“挑大梁”这个词语。
在研究室里面挑大梁的是几位年轻的博士。
指占据有利地位、处于优势。
我知道在活动、学习、工作等处于优势时，可以用“占上风”这个词语。
篮球比赛中，她的身高很占上风。
用在以前从来没有出现过的事。
我知道以前从来没有出现过的事突然发生的时候，可以用“破天荒”。
她是个一毛不拔的吝啬鬼,这次地震,他竟破天荒地捐了200元钱。
摔跤、跌倒，比喻失败。
我知道在摔跤时，做事失败或出丑时都可以用“栽跟头”这个词语。
听不进别人的规劝，迟早要栽跟头的。
比喻从旁帮腔；从旁助势。
我知道在帮讲话的人向听者传达思想时可以用“敲边鼓”这个词语。
这件事你出马，我给你敲边鼓。
比喻准许做某事或为某事提供方便。
我知道在给某人或某事提供便利的时候可以用“开绿灯”。
交警为救护车开绿灯，开通一条绿色的生命通道。
这些动词写出了“我们”看到鹅之后的谨小慎微，形象地写出了内心的胆战心惊。
一连串的动作把自己当时的害怕描写得淋漓尽致。