小学政治 (道德与法治)人教部编版四年级上册2 我们的班规我们订公开课ppt课件

这是一份小学政治 (道德与法治)人教部编版四年级上册2 我们的班规我们订公开课ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了班规的作用，班规一，班规二，同学乙，同学甲，同学丙，各抒己见等内容，欢迎下载使用。

我们的课堂学习有序又活跃。
我们的课间活动活泼又安全。
借阅图书时，我们都会做到爱护图书，看完后放回原位。
说一说：图片中的同学们所做的行为，体现了班规的哪些作用？
早睡早起准时到，进出校门有礼貌。自主学习会合作，专心听讲爱思考。教室卫生勤打扫，诚实守信要记牢。排队集合快静齐，室内室外不追跑。用餐文明不挑食，对待公物如珍宝。
1.课堂上尊重老师，认真听见，积极发言。2.同学之间相互尊重，说话文明，不打架。3.主动帮助遇到困难的同学。4.讲究个人卫生，穿戴整齐，勤剪指甲勤洗手。5.保持教室和校园干净整洁， 不乱扔垃圾。6.如果违反班规，向全班道歉 。
虽然两则班规表达的方式不一样，但是涵盖的内容是相似的。
我们班的班规是由老师一个人制订的。
我们班的班规是老师带领同学们一起讨论后再确定的。
我们应当怎样制订班规呢？用怎样的方式更好呢？请你仔细比对下面两种制订班规的方式，说说你认为哪种更合理，为什么？
班规的制订不是一件简单的事情，我们必须掌握班规制订的程序和方法。
下面是制订班规时要注意的事项，请在你赞成的意见前面画上“√”，并想一想还有什么可以补充的。班规的内容不能事无巨细、面面俱到。针对班级中存在的问题，提出班规的内容。每条班规都应由大家表决通过。要有纠正违反班规行为的办法。要有班规修订办法
1.提出班级目标，根据目标，分别提出学习、纪律、卫生等方面具体的要求和规范。2.讨论发现班级中存在的问题，并根据存在的问题提出解决办法，在班规中添加条款进行规范，完善班规。3.对违反班规的惩罚机制进行讨论，确定合理的惩戒办法。4.全班投票表决通过班规。
现在，我们已经大概掌握了班规的制订方法了，让我们一起来尝试一下，制订属于我们的班规吧！
一个班级的事情，也是所有班级成员的事情。只有我们每个人都参与其中，民主决定班规，才能更好地保证班规的科学性、合理性，也更能让班级成员认可和执行，从而促进班级的健康发展！
今天是新老师上课，金东和李蔷在下面交头接耳。
赵方看到别的同学随地扔废纸，他也扔了一个纸团。
基本上，我们每位同学都能比较好地遵守班规，但有时候也有一些不和谐的场景出现。
还是有值日生偷懒没有做好自己的工作，把值日工作都留给其他同学做。。
有的同学经常迟到，还一副无所谓的态度。
还是有同学在课桌上乱涂乱画，他说习惯了。
我觉得可以组建班规监督小组，这个小组还可以实行轮值制度。
对做得好的同学要奖励，对违反班规的行为一定要严格处罚，有奖有惩才有动力。
我觉得违反班规的惩罚方式很重要，太轻了起不到效果。
讨论：如果你是班长，你会怎样执行这条班规？你认为这件事应该怎么处理？
为了更好地执行班规，四（1）班全体同学与班主任老师共同商定了一个“违反班规处理办法”。其中规定，如果谁违反班规，就要写检查以示惩罚。一天，吴林在教室里乱跑，撞到了一位同学。班长按照“违反班规处理办法”要吴林写一份检查，并向同学道歉。吴林觉得写检查很没面子，就向班长提出自己为班级打扫一周卫生来代替写检查。
如果你是班长，你会怎样执行这条班规？你认为这件事应该怎么解决？
班级是我们每一个人的班级，违反班规不仅是对自己的不负责，也是对班级的不负责，损害了班级成员的利益。我们是班规的制定者，也应该是班规的守护者，大家一起制订的班规，是对班集体所有成员的要求，每个人都应该自觉遵守。
有同学认为，新制订的班规肯定不是十全十美的，如果发现班规存在问题，就应对班规进行修改，使其不断完善。但有的同学认为，班规既然制定了，就要严格执行，不能随意更改。你的看法是什么？
下面这些同学对班规修订提出的意见，你赞同吗？
你认为班规中哪些内容还不够合理，应该修订？以小组为单位写下修订建议。
班规修订前，即使有不合理的内容，也需要遵守。你能说说理由吗？
当班级某些情况已经发生了变化，不再适用以前的班规条文时。当发现班规中确实有不合理之处时。当发现班规某些规定难以执行，实用性和可操作性不强时。……
没有规矩，不成方圆。这节课我们了解了班规的作用，并一起制订了属于我们班的班规，班规是否合理，共同执行后便知。如果我们每个人都能自觉遵守班规，那我们的班级会更有序，我们的同学会更优秀。生活在这样的集体中，相信大家也一定会更加快乐。