【暑假衔接】知识点专题11 理解句子（答题技巧+试题）三升四年级语文（含答案）

这是一份【暑假衔接】知识点专题11 理解句子（答题技巧+试题）三升四年级语文（含答案），共11页。试卷主要包含了帮助孩子系统梳理上学期所学知识，帮助孩子预习新学期功课，假期持续稳定的学习等内容，欢迎下载使用。

1、帮助孩子系统梳理上学期所学知识。带领孩子构建完备、扎实牢固的知识体系；
2、帮助孩子预习新学期功课。提前掌握重难点、考点、易错点，领先一步提高学习效率；
3、假期持续稳定的学习。避免孩子长时间沉迷于电视、手机，养成坏习惯，影响新学期学习。
专题十一 理解句子
答题技巧
理解句子是读懂文章的基础。句子有难易之分，难懂的句子大致有这样几类：内容距离生活实际远的；结构较为复杂的；含义比较深刻的；对表达文章情感、思想有较大作用的。
理解这些句子， 一要主动联系我们的生活实际；二要抓住句子中的一些关键词语，联系上下文体会它们的意思；三要注意把句子的理解和对整个课文的内容、情感的理解联系起来。
真题回顾
1．（2022春•铁东区期末）下面句子中，加点部分表达的感情不同于其他三句的是（ ）
A．雨来在水里像小鸭子一样抖着头上的水，望着妈妈笑。
B．她像一只美丽的蝴蝶，跳着轻快的舞蹈。
C．那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝，就像老鼠瞅着灶台上的美食。
D．小妹妹走路一蹦一跳的，像只活泼的小兔子。
【分析】考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
【解答】A、B、D相同，比喻都带有褒义色彩。
C．与其他三项不同，把“小偷”比作“老鼠”，运用了比喻的修辞，带有贬义色彩，写出了小偷的贪婪。
故选：C。
【点评】做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
2．（2022春•上街区校级期末）下列句子中表达的情感不同于其他两句的一项是（ ）
A．那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵。
B．那个小偷像黄鼠狼似的，远远地盯着柜台里的珠宝。
C．雨来像小鸭子一样抖着头上的水，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
【分析】考查了理解句子的意思。理解句子指的是说出句子的表层意思，有时又要说出句子的深层含义。表层意思就是指根据字面所表达的，深层意思是指句子所包含的感情，观点，议论或主旨等。理解句子首先要读懂全文所表达的内容，了解文章的主题，再根据上下文的意思去理解句子所表达的内容。
【解答】A.句子出自课文《小英雄雨来》，讲的是扁鼻子军官看到雨来不配合他们，就伸出两只大手扭雨来的耳朵。这句话将扁鼻子军官的手比作魔的爪子，写出了敌人的冷漠凶残，以及雨来对敌人的憎恨。
B.人们通常用“黄鼠狼”来形容一些凶险、狡猾的人。小偷看到柜台上的珠宝，自然就是“黄鼠狼给鸡拜年﹣没安好心”。句子将小偷比作黄鼠狼，说明了小偷盯上了柜台的珠宝，没安好心。
C.雨来的水性十分好，在水里能活动自如。句子将雨来比作鸭子，体现了雨来的水性好，泳技高超。
选项C的加点部分表达的感情不同于其它三句。故选C。
【点评】一句话的理解是多方面的，有时既要理解句子的内容，又要分析句子的表达方式，或比喻，夸张，拟人，排比等，还要注重句子所表达的情感。所以要通过多读，反复读，才能把握好句子的内容。
3．（2020春•崇川区期末）语句赏析。
（1）“人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。”我觉得这句话中，“ 染 ”字用得特别好，因为 这个字把溪水写活了 。
（2）“长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。”这句话加点的部分写出了 昙花的美丽可爱 。我也用这样的方法写一句话： 鸟儿在枝头卖弄自己的歌声 。
【分析】考查对句子的理解，明确句子的含义，并不是字面上的意思，它是蕴涵在句里，而没有说出来的意思，没有说出来的感情，没有说出来的思想。要把握句子的含义，必须在理解句子字面意思的基础上，进一步思索，才能体会得到的。
【解答】（1）“人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。”这句话出自《童年的水墨画》，我觉得这句话中“染”字用得特别好，因为这个字把溪水写活了。
（2）“长期以来，它造应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。”这句话选自《花钟》。“向人们展示丽的笑脸”写出了昙花的美丽可爱。仿写句子为：鸟儿在枝头卖弄自己的歌声。
故答案为：
（1）染 这个字把溪水写活了；
（2）昙花的美丽可爱 鸟儿在枝头卖弄自己的歌声。
【点评】一句话的理解是多方面的，有时既要理解句子的内容，又要分析句子的表达方式，或比喻，夸张，拟人，排比等，还要注重句子所表达的情感。所以要通过多读，反复读，才能把握好句子的内容。
4．（2018春•麻城市期末）句子推敲。
（1）谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。
两个“谁”连用，让我感受到 人们十分随便地到山上去砍树，没有任何限制，对森林的破坏很大 。
（2）听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着严寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找燕子。
加点的词语让我感受到 瑞士的民众不畏严寒，投入到拯救燕子的行动中，他们都十分关心燕子 。
（3）我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。
句子中用到的说明方法有 ①③ 。（填序号，多选）
①列数字 ②举例子 ③作比较
【分析】考查了理解文中句子、词语的意思及说明方法，理解句子指的是说出句子的表层意思，有时又要说出句子的深层含义。表层意思就是指根据字面所表达的，深层意思是指句子所包含的感情，观点，议论或主旨等。理解句子首先要读懂全文所表达的内容，了解文章的主题，再根据上下文的意思去理解句子所表达的内容。
【解答】（1）这个句子出自课文《一个小山村的故事》，两个“谁”连用，表明这里的人们没有任何的约束和限制，去山上砍树非常随便。
（2）这个句子出自课文《燕子专列》，加点的词语让我感受到瑞士的民众不畏严寒，投入到拯救燕子的行动中，他们都十分关心燕子。
（3）这个句子出自课文《太阳》，从“130万个地球才能抵得上一个太阳”可知，运用了列数字、作比较的说明方法。
故答案为：
（1）人们十分随便地到山上去砍树，没有任何限制，对森林的破坏很大；
（2）瑞士的民众不畏严寒，投入到拯救燕子的行动中，他们都十分关心燕子；
（3）①③。
【点评】一句话的理解是多方面的，有时既要理解句子的内容，又要分析句子的表达方式，或比喻，夸张，拟人，排比等，还要注重句子所表达的情感。所以要通过多读，反复读，才能把握好句子的内容。
模拟练习
一．选择题（共4小题）
1．“听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。”对这两句话理解有误的是（ ）
A．“听说”这个词说明消息不一定真实可靠。
B．“我”具有不轻信盲从的求实的科学态度。
C．“我”是个好奇心重，不严肃对待科学的人。
D．“听说”这个词可以用“传闻”替换。
2．“有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。”这里是写（ ）
A．荷花B．花瓣C．莲蓬D．花骨朵
3．请选出“人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。”一句中对画线部分的理解最恰当的一项（ ）
A．人掉在溪水里了，溪水是绿色的，人也变成绿色的了。
B．溪水很绿，人影倒映在溪水中，也变成绿色的了。
C．人们把溪水当作梳妆的镜子，溪水像绿玉带一样平静。
D．溪水和人影之间没有关系，怎么会变绿呢？
4．“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生”对这句话理解错误的一项是（ ）
A．虽然角很美丽，但是角也有短处——容易被树枝挂住。
B．虽然腿细长难看，但是它很有力，能帮助自己逃生。
C．事物各有所长，不能因为它的长处而看不到它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。
D．外表美丽，就是实用，外表不美丽，就是不实用。
二．填空题（共2小题）
5．读下面的句子，体会燕子的特点，选择合适的答案。
A．飞行的迅捷 B．飞行的轻盈 C．停歇的悠闲
（1）小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
（2）叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
（3）嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。
6．读句子，按要求完成练习。
“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
（1）“狮口逃生”在句中的意思是 。
（2）对这句话理解正确的有
A．鹿角不重要，鹿腿才重要。
B．鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。
C．鹿腿虽然美丽，却害得鹿差点儿送命；鹿角虽然难看，却能让鹿狮口逃生。
D．鹿角只会带来灾难，鹿腿却很实用。
三．语言表达（共2小题）
7．语句赏析。
（1）“人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。”我觉得这句话中，“ ”字用得特别好，因为 。
（2）“长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。”这句话加点的部分写出了 。我也用这样的方法写一句话： 。
8．句子推敲。
（1）谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。
两个“谁”连用，让我感受到 。
（2）听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着严寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找燕子。
加点的词语让我感受到 。
（3）我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。
句子中用到的说明方法有 。（填序号，多选）
①列数字 ②举例子 ③作比较
参考答案与试题解析
一．选择题（共4小题）
1．【分析】考查了理解句子的意思，理解句子指的是说出句子的表层意思，有时又要说出句子的深层含义。表层意思就是指根据字面所表达的，深层意思是指句子所包含的感情，观点，议论或主旨等。理解句子首先要读懂全文所表达的内容，了解文章的主题，再根据上下文的意思去理解句子所表达的内容。
【解答】这个句子出自课文《蜜蜂》，本文是法国著名的昆虫学家法布尔的作品。课文以第一人称的叙述方式写了他所作的一个试验，即证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力，体现了作者严谨的科学态度和求实作风。
A、B、D正确。C．有误，“我”是个好奇心重，严肃对待科学的人。
故选：C。
【点评】一句话的理解是多方面的，有时既要理解句子的内容，又要分析句子的表达方式，或比喻，夸张，拟人，排比等，还要注重句子所表达的情感。所以要通过多读，反复读，才能把握好句子的内容。
2．【分析】考查了理解句子的意思，理解句子指的是说出句子的表层意思，有时又要说出句子的深层含义。表层意思就是指根据字面所表达的，深层意思是指句子所包含的感情，观点，议论或主旨等。理解句子首先要读懂全文所表达的内容，了解文章的主题，再根据上下文的意思去理解句子所表达的内容。
【解答】《荷花》这篇课文主要记述了作者到公园里看荷花的情景及感受，表现了作者对大自然的热爱与赞美。文中句子“有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。”这是一组排比句，写出荷花刚开、全开、未开时的三种状态。这句话中用两三瓣儿嫩黄色展开饱胀等词语，写出了荷花花瓣的数量，花芯的颜色，以及花的样子，十分生动形象。
故选：A。
【点评】一句话的理解是多方面的，有时既要理解句子的内容，又要分析句子的表达方式，或比喻，夸张，拟人，排比等，还要注重句子所表达的情感。所以要通过多读，反复读，才能把握好句子的内容。
3．【分析】考查对句子的理解，明确句子的含义，并不是字面上的意思，它是蕴涵在句里，而没有说出来的意思，没有说出来的感情，没有说出来的思想。要把握句子的含义，必须在理解句子字面意思的基础上，进一步思索，才能体会得到的。
【解答】《童年的水墨画》是组诗，包括了三首小诗，分别以“溪边”、“江上”、“林中”为题，表现了儿童极富情趣的生活，似一幅幅水墨画般美丽。“人影给溪水染绿了”这句话是说溪水很绿，人影倒映在溪水中，也变成绿色的了。
故选：B。
【点评】联系上下文、注意时代背景体会言外之意。这类句子的表面意思好懂，但更深刻的意思就必须结合作者所处的时代，联系上下文才能体会以出来。
4．【分析】考查了理解句子的意思，理解句子首先要读懂全文所表达的内容，了解文章的主题，再根据上下文的意思去理解句子所表达的内容。
【解答】A、B、C正确。
D项有误，“外表美丽，就是实用，外表不美丽，就是不实用。”并不是题中句子所表达的。
故选：D。
【点评】一句话的理解是多方面的，有时既要理解句子的内容，又要分析句子的表达方式，还要注重句子所表达的情感。所以要通过多读，反复读，才能把握好句子的内容。
二．填空题（共2小题）
5．【分析】考查了理解句子的意思，理解句子首先要读懂全文所表达的内容，了解文章的主题，再根据上下文的意思去理解句子所表达的内容。
【解答】（1）从“小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去”可知，写出了燕子飞行的轻盈。
（2）从“叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了”可知，写出了燕子飞行的迅捷。
（3）从“嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子”可知，写出了燕子停歇的悠闲。
故答案为：
（1）B；
（2）A；
（3）C。
【点评】理解句子，要领会句子中的内容要点，概括出句子要表达的主要意思。注意辨析句子的含义，做此题，要多揣摩。仔细思考，加以分析。
6．【分析】考查了理解句子的意思，理解句子首先要读懂全文所表达的内容，了解文章的主题，再根据上下文的意思去理解句子所表达的内容。
【解答】（1）此题考查词语在句子的含义。狮口逃生：从狮子的嘴里逃了出来，比喻逃脱极危险的境地侥幸活下来。
（2）鹿角和鹿腿这个故事告诉我们尺有所短，寸有所长的道理，我们既要看到事物的长处，又要看到事物的短处。故选B。
故答案为：
（1）逃脱极危险的境地侥幸活下来；
（2）B。
【点评】一句话的理解是多方面的，有时既要理解句子的内容，又要分析句子的表达方式，还要注重句子所表达的情感。所以要通过多读，反复读，才能把握好句子的内容。
三．语言表达（共2小题）
7．【分析】考查对句子的理解，明确句子的含义，并不是字面上的意思，它是蕴涵在句里，而没有说出来的意思，没有说出来的感情，没有说出来的思想。要把握句子的含义，必须在理解句子字面意思的基础上，进一步思索，才能体会得到的。
【解答】（1）“人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。”这句话出自《童年的水墨画》，我觉得这句话中“染”字用得特别好，因为这个字把溪水写活了。
（2）“长期以来，它造应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。”这句话选自《花钟》。“向人们展示丽的笑脸”写出了昙花的美丽可爱。仿写句子为：鸟儿在枝头卖弄自己的歌声。
故答案为：
（1）染 这个字把溪水写活了；
（2）昙花的美丽可爱 鸟儿在枝头卖弄自己的歌声。
【点评】一句话的理解是多方面的，有时既要理解句子的内容，又要分析句子的表达方式，或比喻，夸张，拟人，排比等，还要注重句子所表达的情感。所以要通过多读，反复读，才能把握好句子的内容。
8．【分析】考查了理解文中句子、词语的意思及说明方法，理解句子指的是说出句子的表层意思，有时又要说出句子的深层含义。表层意思就是指根据字面所表达的，深层意思是指句子所包含的感情，观点，议论或主旨等。理解句子首先要读懂全文所表达的内容，了解文章的主题，再根据上下文的意思去理解句子所表达的内容。
【解答】（1）这个句子出自课文《一个小山村的故事》，两个“谁”连用，表明这里的人们没有任何的约束和限制，去山上砍树非常随便。
（2）这个句子出自课文《燕子专列》，加点的词语让我感受到瑞士的民众不畏严寒，投入到拯救燕子的行动中，他们都十分关心燕子。
（3）这个句子出自课文《太阳》，从“130万个地球才能抵得上一个太阳”可知，运用了列数字、作比较的说明方法。
故答案为：
（1）人们十分随便地到山上去砍树，没有任何限制，对森林的破坏很大；
（2）瑞士的民众不畏严寒，投入到拯救燕子的行动中，他们都十分关心燕子；
（3）①③。
【点评】一句话的理解是多方面的，有时既要理解句子的内容，又要分析句子的表达方式，或比喻，夸张，拟人，排比等，还要注重句子所表达的情感。所以要通过多读，反复读，才能把握好句子的内容。