初中化学沪教版（2024）九年级上册第5章 奇妙的二氧化碳跨学科实践活动4 探寻低碳生活的行动方案优质学案设计

这是一份初中化学沪教版（2024）九年级上册第5章 奇妙的二氧化碳跨学科实践活动4 探寻低碳生活的行动方案优质学案设计，共6页。学案主要包含了自主预科填空，知识清单，要点讲解，例题赏析，考点集训等内容，欢迎下载使用。

一、自主预科填空
低碳生活是指减少________的排放，以降低对________的影响。
常见的温室气体除了二氧化碳，还有________、________等。
二、知识清单
低碳生活的概念
定义：________。
意义：________。
碳排放的来源
能源消耗：________。
交通运输：________。
工业生产：________。
日常生活：________。
低碳生活的行动方案
个人层面：________。
社区层面：________。
城市层面：________。
三、要点讲解
低碳生活的概念
定义：低碳生活就是指在生活中要尽力减少所消耗的能量，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化。
意义：有助于缓解全球气候变化，保护生态环境，实现可持续发展；有利于节约资源，降低能源消耗，提高能源利用效率；促进经济发展模式的转变，推动绿色产业的发展。
常考易错点：对低碳生活的定义理解不全面，只关注二氧化碳排放，忽略其他方面；对低碳生活的意义认识不足，回答不够深入和全面。
碳排放的来源
能源消耗：化石燃料（如煤、石油、天然气）的燃烧是主要的碳排放源，用于发电、供暖、工业生产等。
交通运输：汽车、飞机等交通工具的燃油消耗会排放大量二氧化碳，尤其是私人汽车的普及增加了交通领域的碳排放。
工业生产：钢铁、水泥、化工等行业在生产过程中需要消耗大量能源，并产生二氧化碳等温室气体。
日常生活：如用电、烹饪、垃圾处理等活动也会间接或直接产生碳排放。例如，使用一次性餐具、过度包装的商品等都会增加碳足迹。
常考易错点：不能准确区分不同领域碳排放的主要来源和特点；对一些新兴的碳排放源（如电子设备的使用、快递行业等）关注不够。
低碳生活的行动方案
个人层面：
绿色出行，尽量选择步行、骑自行车或乘坐公共交通工具。
节约用电，如随手关灯、使用节能电器。
节约用水，循环利用水资源。
减少一次性用品的使用，自带购物袋、餐具等。
做好垃圾分类，提高资源回收利用率。
社区层面：
推广绿色建筑，提高能源效率。
组织环保活动，增强居民的低碳意识。
建设社区花园、绿地，增加碳吸收。
设立废旧物品回收站，促进资源循环利用。
城市层面：
发展公共交通，优化交通网络。
推广可再生能源的应用，如太阳能、风能。
制定和执行严格的环保法规和碳排放标准。
鼓励企业进行节能减排技术创新和改造。
常考易错点：在提出行动方案时，缺乏可操作性和实际效果的考虑；不能结合不同层面的特点和资源，提出有针对性的措施。
四、例题赏析
下列做法不符合低碳生活理念的是（ ）
A. 出门随手关灯 B. 草稿纸双面使用
C. 经常使用一次性筷子 D. 选择公共交通工具出行
答案：C
解析：出门随手关灯、草稿纸双面使用、选择公共交通工具出行都能减少能源消耗和碳排放，符合低碳生活理念；经常使用一次性筷子会造成资源浪费和增加碳排放，不符合低碳生活理念，C 选项符合题意。
为减少碳排放，在工业生产中可以采取的措施有（ ）
A. 提高能源利用率 B. 增加化石燃料的使用量
C. 随意排放工业废气 D. 减少生产环节
答案：A
解析：提高能源利用率可以在相同的产出下减少能源消耗和碳排放，A 选项正确；增加化石燃料的使用量会增加碳排放，B 选项错误；随意排放工业废气不仅污染环境，也不符合低碳要求，C 选项错误；减少生产环节可能会影响产品质量和经济发展，不是减少碳排放的有效措施，D 选项错误。
五、考点集训
以下属于日常生活中低碳行为的是（ ）
A. 购买大排量汽车 B. 夏季空调温度调得很低
C. 衣服尽量手洗 D. 经常点外卖
在能源消耗方面，以下做法不符合低碳要求的是（ ）
A. 推广使用节能灯具 B. 关闭不必要的用电设备
C. 大量使用煤炭发电 D. 优化能源管理系统
从城市层面出发，为实现低碳发展，不应该采取的措施是（ ）
A. 限制私家车出行 B. 拆除所有老旧建筑
C. 加大对可再生能源的投资 D. 建设自行车专用道
某社区为推广低碳生活，准备开展一系列活动。以下活动中，最能有效提高居民低碳意识的是（ ）
A. 举办低碳生活知识竞赛 B. 发放低碳生活宣传手册
C. 组织居民参观低碳示范社区 D. 设立低碳生活监督小组