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初中语文人教部编版（2024）七年级上册第三单元精品测试题
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这是一份初中语文人教部编版（2024）七年级上册第三单元精品测试题，共14页。试卷主要包含了积累与运用，现代文阅读，古诗文阅读，名著阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
一、积累与运用(22分)
你所在的年级在人民公园举行“家国情怀”主题活动，请你参与。
1．下面是活动的开场白，其中有些字词小郑拿不准，请帮他判断。(共4分)
同学们，大家好。今天，我们全体七年级同学在人民公园的无名英雄纪念广场举行“家国情怀”主题活动。公园的景色美不胜收，远处轻①________(捷 婕)的鸟儿从广场窜入林间深处。革命英雄纪念广场是为了纪念为民族独立和人民解放事业牺牲的无名英雄而建。我们寻觅他们的魂灵，回想他们的光辉事迹，不禁感慨万分。今天让我们为先烈们献上鲜花，让我们的宣誓声响彻云②________(宵 霄)，以此表达我们深深的敬意与奋发的激情。
(1)语段中三个加点字怎么读？请帮他选择( )(2分)
A．cuān nì ɡài B．cuàn nì kǎi C．cuān mì gài D．cuàn mì kǎi
(2)语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整地书写在横线上。(2分)
2．小郑想在下面一段话中引用一些古诗文名句，请帮他补写。(8分)
家国情怀的实现路径强调个人修身、重视亲情、心怀天下。子夏认为“__________________，切问而近思”(《〈论语〉十二章》)是提升个人修养的重要方法。重视亲情，在历代文人身上表现为对家乡难以割舍的思念：李白在《峨眉山月歌》中以“__________________，__________________”衬托出诗人即将离开故乡时的复杂情感；李益《夜上受降城闻笛》中的“____________________，__________________”，通过听觉抒发思乡之情。心怀天下，是岑参借“__________________，应傍战场开”表达对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望；是曹操用“日月之行，若出其中；__________________，__________________”描绘出的广阔胸襟和伟大抱负。
3.读完下面这则新闻，你有什么感想？请说一说。要求：语言简洁，情感真挚，不超过100字。(4分)
寒风凛冽，雪花飘舞。长风漫漫，终有归期。
2023年11月23日，一架搭载着25位志愿军烈士遗骸的中国空军运－20运输机缓缓降落在沈阳桃仙国际机场，第十批在韩中国人民志愿军烈士遗骸回到祖国怀抱。
硝烟虽已远去，战歌依然嘹亮。
抗美援朝战争中，志愿军将士誓死坚守阵地，热血一次次浸透了白雪覆盖的山野，他们用自己的身躯拼来了山河无恙，家国安宁。
4.小河想为下面一段文字选配一幅插图。A、B两幅备选图中，你建议选择哪一幅？请简述理由。(3分)
2024年9月30日是第十一个“烈士纪念日”。战争年代的他们为了争取民族独立和人民自由幸福用鲜血和生命为我们后人铺路；和平年代的他们，冲锋在前，一路为我们负重前行。今天，我们一起缅怀英烈，重温他们留给我们的宝贵精神财富。愿山河永固，英雄长生。
A (整体以红色为主) B(以深蓝为底色)
5．小河想用一组排比句歌颂英烈们，请你仿照画波浪线的语句帮他补写句子。(3分)
革命先烈们，是你们用肉体，筑起了祖国的城墙；是你们用鲜血，______________________；__________________，__________________。你们是中国的脊梁、民族的骄傲！
二、现代文阅读(28分)
(一)阅读下文，回答6～9题。(15分)
时间不等人
毕啸南
①意识到爸妈老去，是一个模糊而漫长的过程。第一次有这样的具体感知，是十四年前，我出发去济南念大学的那天。
②舅舅开车送我和我爸去火车站，妈给我准备了六大包的行李，我坚持只带一个皮箱。她像雨前忙着搬家的蚂蚁，左右摇晃着略显圆实的身体，自顾自地来来回回，连拖带抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞进了车里。
③临行前，妈逐一把包裹拆开来检查一遍。少年的我觉得脸上有些挂不住了，冲妈妈大声嚷嚷：“哎呀，别翻了，说了不带不带，跟逃荒似的。”说着，我便转身钻进车里。“哪里像逃荒，满嘴胡诌。”妈妈见我恼了，笑中有些歉意，随即又笑呵呵地招呼着亲戚邻里。她天生一张鹅蛋脸，嵌了一双美丽的大眼睛，笑起来嘴巴像弯月挂在满是晚霞的天空中。
④车快发动了，妈突然大喊了一声：“糟了糟了，到底是忘了东西。”她跑进院子，又跑了回来，手里拎着一大袋子煮熟的花生。她一只手托着袋子从车窗递给我说：“差点就忘了，刚刚煮好的，别烫着，带着路上吃。”热腾腾的花生冒着热气，蒸得我眼前发白。妈妈的脸挤进了车窗里，我望着她，竟感觉有些陌生。
⑤十八年来，这似乎是我第一次这样近距离地看她，看她的脸。她的眼角已不知何时爬上了皱纹，曾经光滑的额头已藏不住淡淡的褶子，右耳的鬓边几缕青丝也已成了白发。我望着她，她也凝望着我，我在她水汪汪的眼睛里，看到了一个泪汪汪的少年。
⑥爸说：“走吧，时间不等人。”
⑦车终究还是开动了。我坐在车里，整张脸贴在车窗的玻璃上，目光透过车窗看妈离我远去，越来越远。她的身影越来越小，我有些困惑，有些懊恼，妈怎么突然变得这样矮小了呢？直到视线里再也看不到她，我才意识到，远去的人原来是我啊，而妈妈只是停留在了原地。
⑧上了火车，爸从威海到济南送我入校。等我安顿好，天已经渐渐暗了，落日刚刚垂入山间。【A】为了省钱，爸订了当晚回老家的火车票。我送他到校门口的路上，他似乎又想起了些什么，拐弯去了学校的超市，【B】给我在大学刚刚认识的舍友一人买了一袋苹果，挨个放在大家的桌子上。
⑨在我念大学以前，我与父亲很少交流。每次放学一回家，我最常跟他说的一句话就是：“爸，我妈呢？”爸性格内敛，常常沉默，我并不知道，也从来没有关心过他在想些什么。来济南的路上，我们坐了一夜的绿皮火车，老式的火车晃晃荡荡，一直摇晃了七个小时，我与他也就这样彼此沉默了一整夜。
⑩送父亲去校门口的路上，我们依然沉默，他在前，我在后。那条校园的小路，我们走了很久很久，路并不长，再放慢步子也有终点。送我爸到了校门口，我仍只是缓缓吐出几个字：“爸，路上注意安全。”爸说：“你先回去，我在这儿看着你回去再走。”我的泪水开始在眼眶里打转，第一次，对父亲，对眼前这个男人，我心里涌动着一股巨大而微妙的情绪，我想说点什么，却又不知如何开口。我只能先转身往回走，一转身，泪就“啪嗒”掉了下来。
eq \(○,\s\up1(11))走了几步，我停下往回看，爸依旧在那儿站着，他穿着卡其色夹克，宽宽的黑色裤子，擦得锃亮的黑皮鞋，那是他为了送我上大学而特意添置的行头。他一动也不动，我突然有些逃离般地加快脚步往学校跑，似乎走了好久好久，我忍不住再次回头望他，只见父亲还在那里，只是，他已经变成了一个很小很小的人，我已看不清楚他的模样。
eq \(○,\s\up1(12))这个男人，曾经是我心中的天地，头顶的日月，远望的山海。而那一刻，我才意识到，他只是我的父亲，一个正在老去的男人。
eq \(○,\s\up1(13))这一次，是我送父亲，但最后远去的依然是我，停留在原地的，还是父亲。
(选自《读者》2023年第6期，有删改)
6．阅读选文第②～④段，围绕妈妈为“我”做的事情，将下列情节补充完整。(4分)
7.按要求赏析下面的句子。(4分)
(1)她像雨前忙着搬家的蚂蚁，左右摇晃着略显圆实的身体，自顾自地来来回回，连拖带抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞进了车里。(从修辞的角度赏析)
(2)我望着她，她也凝望着我，我在她水汪汪的眼睛里，看到了一个泪汪汪的少年。(品析加点词语的表达效果)
8．选文第⑧段中【A】【B】两处是否矛盾？为什么？(3分)
【A】为了省钱，爸订了当晚回老家的火车票。
【B】给我在大学刚刚认识的舍友一人买了一袋苹果，挨个放在大家的桌子上。
9．说说文题《时间不等人》的含义。(4分)
(二)阅读下文，完成10～12题。(13分)
材料一：
甲辰龙年，主打龙元素的设计纷纷登场，中国生肖文化迸发新活力。
龙形象衍生融合到影视、服装等多个领域，甚至有望形成产业链，给龙年消费带来更多想象和灵感。在影视文化领域，以经典动画《西游记》《花木兰》为素材而创作的“白龙马”“木须龙”等形象拥有大批忠实粉丝，据此制作的表情包、输入法风靡青年人群；在服饰设计领域，萌态十足的卡通龙、栩栩如生的刺绣龙融入新中式风格； 在邮政收藏领域，“天龙行健”和“辰龙献瑞”为代表的邮票一票难求……龙元素、龙形象的广泛应用和消费实践表明，以深刻的文化自觉将传统民俗文化价值与现代市场需求有机结合起来，可以为中华优秀传统文化注入新活力，让传统文化元素深入日常生活，在市场和文化领域创造更多可能，甚至走向国际。
(选自《光明日报》，有删改)
材料二：
龙，是中国古代神话中的动物，为鳞虫之长。中国人是龙的传人，将龙视为文明象征、精神图腾。相传龙能飞行，擅变化，会呼风唤雨等，与凤凰、麒麟等并列为祥瑞之物，古代主要寓意皇权； 龙也是农耕文明的产物，主要负责保佑一方风调雨顺，承载着勇敢奋进、活力无穷、吉祥如意等美好寓意。如今龙的诸多精神品质，已经凝聚为广泛的社会共识。我们在坚守中华民族文化主体性的基础上，挖掘其所蕴含的思想精华并进行思考，聚焦人民期盼和文化需求，借助专业知识，不断赋予传统文化更加鲜活的生命力，展示独特的东方传统美学韵味。
(有删改)
材料三：
材料四：
农历二月初二，是民间俗称“龙抬头”的日子，草长莺飞，万物复苏，春天，来了！
二月二，剃龙头，一年都有精神头。人们选择在这天理发，希望可以从“头”开始、鸿运当头，期待以一个崭新的面貌，迎接春天的好光景！
二月二，龙抬头，大仓满，小仓流。翻土、整地、施肥……农民们在地里忙碌着，新一年的农事活动开始了，人们期盼着一个好年景、好收成。
二月二这一天，民间饮食多以“龙”为名，人们把对美好未来的盼望蕴藏其中。吃水饺叫“吃龙耳”，吃米饭叫“吃龙子”，吃馄饨叫“吃龙眼”，吃面条叫“扶龙须”，饼也做出龙鳞状来，称“龙鳞饼”。
今年恰逢农历甲辰龙年，龙年“龙抬头”，盼有好兆头！
愿我们都能振奋精神，不负春光，不负自己！
(选自《人民日报》，有删改)
10．对以上材料内容理解分析正确的一项是( )(3分)
A．龙年生肖文化迸发新活力，龙形象衍生到很多领域，已经形成了产业链，给龙年消费带来更多想象和灵感。
B．材料二按照从主要到次要的逻辑顺序介绍了龙的美好寓意以及龙文化如今鲜活的生命力。
C．龙形象衍生融合到邮票、服装等领域，材料三中的舞龙邮票、龙纹马面裙都是龙形象广泛应用和创新的产物。
D．材料四中画线句子说明了民间饮食多以“龙”为名，表达了人们期盼着一个好年景、好收成。
11．服装设计师小林设计的龙形刺绣马面裙，在2023年9月巴黎时装周上展演，受到人们青睐。请结合材料一与材料二分析小林成功的原因。(6分)
12．班级举办“龙文化与民俗节日”主题班会活动。班长小雅说：“端午节，赛龙舟，百舸争流，乘风破浪……” 请你仿照班长的话，结合材料四，也写一句话。(4分)
三、古诗文阅读(15分)
(一)阅读下面的文言文，完成13～16题。(11分)
【甲】
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
(选自《〈论语〉十二章》)
【乙】
普①少习吏事，寡学术，及为相，太祖②常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖③户启箧④取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨⑤家人发箧视之则《论语》二十篇也。
(节选自《宋史》)
【注释】①普：赵普，北宋初年宰相。②太祖：指宋太祖赵匡胤。③阖(hé)：关闭。④箧(qiè)：小箱子。⑤薨(hōnɡ)：古代称诸侯或大官的死叫“薨”。
13．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词。(3分)
14.把【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分)
学而不思则罔，思而不学则殆。
15．请用“/”给下面的句子断句。(断两处)(2分)
既薨家人发箧视之则《论语》二十篇也。
16．请你结合【甲】【乙】两文，说说你从【甲】文中学到了什么学习方法以及赵普为什么乐于读《论语》。(4分)
(二)阅读下面两首古诗词，完成17题。(4分)
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
次北固山下
王 湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。
17．《天净沙·秋思》和《次北固山下》都表达了思乡的主题。请结合画线句分析，两部作品分别是如何表达这一主题的。(4分)
四、名著阅读(5分)
18．小郑读完《朝花夕拾》后产生了一些想法：孩子的世界纯洁，孩子的内心率真，但反观《朝花夕拾》中鲁迅笔下的孩子，却有着不一样的境遇。请你帮他完成班级开展的“儿童教育观念”专题探究活动任务。
五、作文(50分)
19．任选一题，完成作文。
(1)阅读下面的材料，按要求作文。
在成功的路上，一路有你。有你的教诲，你用你的智慧启迪我去求索；有你的扶助，你用你的真情温暖我的内心；有你的警醒，你用你的经验校正我的航向。你有不同的名字：父母、师长、朋友……
请以《一路有你》为题，写一篇文章。
(2)请以《第一次________，感觉真好》为题，写一篇文章。
要求：①若选第二个作文，请先把题目补充完整；
②除诗歌外，文体不限；
③600字左右；
④文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息。
答案
一、1. (1)D (2)①捷 ②霄
2. 博学而笃志 峨眉山月半轮秋 影入平羌江水流
不知何处吹芦管 一夜征人尽望乡 遥怜故园菊
星汉灿烂 若出其里
3. 示例：这一刻我不禁想起抗美援朝的惨烈以及志愿军的英勇壮举，也更加珍惜现在的和平生活。现在的和平是由无数革命先烈用鲜血和生命换来的，我们要热爱祖国，珍爱和平。
4. 示例一：我建议选A图。该图整体以红色为主，有五星红旗、党徽、和平鸽、人民英雄纪念碑、奋勇向前的革命先烈以及“烈士纪念日”的文字和日期等元素，凸显了烈士纪念日的日期、意义。
示例二：我建议选B图。该图以深蓝为底色，显示出这一日子的凝重、肃穆的气氛。“930”显示烈士纪念日的日期，“烈士”二字与革命先烈昂首向前的形象，相映生辉，主图上方“山河永固 英雄长生”表达了对革命先烈的敬意。
5. 示例：染红了五星红旗 是你们用英魂 创造了美好的今天
二、(一)6. (1)妈妈为“我”准备、搬运六大包行李。
(2)妈妈给“我”拿刚煮熟的花生并叮嘱路上吃。(每条2分，意思对即可。共4分)
7. (1)比喻，将母亲比作蚂蚁(1分)，生动形象地写出了母亲搬运行李时忙碌的样子，表现母亲的细心周到，对远行孩子的担忧(1分)。
(2)“泪汪汪”指眼里充满了泪水，写出了“我”与母亲分别的不舍(1分)，对日益变老的母亲的心疼，因自己对母亲的关爱和理解不足，而感到自责、愧疚(1分)。
8. 不矛盾(1分)，“订了当晚回老家的火车票”体现了父亲节俭的美德(1分)，花钱给“我”的舍友买苹果，是为了让舍友关照陌生环境中的“我”，体现了父亲无微不至的爱(1分)。
9. 表面上，指的是“我”赶火车要抓紧时间(2分)；深层含义是指岁月流逝，父母老去之快，“我”感悟到回报父母要及时(2分)。
(二)10. C
11. 以深刻的文化自觉将传统民俗文化价值与现代市场需求有机结合起来，为中华优秀传统文化注入新活力(2分)。让传统文化元素深入日常生活，在市场和文化领域创造更多可能，甚至走向国际(2分)。借助专业知识，不断赋予传统文化更加鲜活的生命力，展示独特的东方传统美学韵味(2分)。
12. 示例一：二月二，剃龙头，从“头”开始，鸿运当头。(4分)
示例二：二月二，剃龙头，迎接春天好光景，一年都有精神头。(4分)
三、(一)13. (1)放下 (2)② (3)像，如同
14. 只读书却不认真思考，就会感到迷茫而无所适从；只空想却不读书，就会疑惑。
15. 既薨/家人发箧视之/则《论语》二十篇也。
16. 学习与思考应当结合起来，相互促进，这样才能学有所得。赵普乐于读《论语》，因为其中有许多关于个人修养、学习方法、学习态度和政治主张的论述，对他处理政务帮助很大。
【乙参考译文】赵普年轻的时候熟悉官吏的事务，但学问很少。等做了宰相，太祖经常劝他读书。(赵普)晚年时读书就很勤奋，手不释卷。每次(退朝后)回到自己的住宅，关上门打开书箱拿出书，读一整天。到第二天处理政务的时候，处理决断很快，如流水一般。(他)去世后，家里人打开箱子一看，原来是《论语》二十篇。
(二)17. 《天净沙·秋思》中，“断肠人在天涯”直抒胸臆，写出了游子在外漂泊极度思念家乡的心情；《次北固山下》中，“乡书何处达，归雁洛阳边”一联，诗人以设问的方式，希望北归的大雁能够把自己的家书带给亲人，表达了诗人对家乡、亲人的思念之情。
四、18. 示例：我选择《五猖会》和《〈二十四孝图〉》。《五猖会》记述了“我”儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，以及被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受，凸显了旧式家庭中家长对儿童心理的隔膜和由此对儿童的伤害。《〈二十四孝图〉》忆述“我”儿时阅读此书的感受，指出儿童读物要有健康的内容和适应儿童心理特点的形式。
五、19. 思路点拨：(1)“一路有你”中的“你”，可以是自己的亲人、朋友、同学，也可以是自己喜欢的一件物品或小动物。这里的“一路”是指一种被抽象化了的人生历程，可以是自我成长的一份履历，可以是自我人格提升的一个见证，可以是自我学业进步的一段过程……
(2)本题考查半命题作文的写作能力。题目中的“第一次”限定了只能写自己第一次发生的事情；“真好”限定了这件事带给自己的感受应是美好的。下笔前，先在大脑里搜寻有哪些有意义的“第一次”：第一次品尝从未吃过的东西，比如吃比萨，吃榴莲，吃芥末等；第一次完成从未做过的事情，比如和外国人聊天，坐过山车，做化学实验，独自走夜路，第一次拔牙等。在此基础上，确定能够表达“真好”感受体验的内容下笔成文。结尾注意通过议论、抒情，表达出独特美好的感受，引起读者的共鸣；也可以在结尾谈谈通过这件事自己悟出的道理，获得的启示。 例文略。
文言语句
方法提示
解释
晚年手不释卷
成语推断法：爱不释手
(1)__________________
及次日临政
查阅词典法：①站在高处向下看；②统治，治理；③到，到达；④面对，碰上
(2)________________(填序号)
处决如流
课内迁移法：逝者如斯夫
(3)__________________
专题名称
儿童教育观念
原书目录
小 引 从百草园到三味书屋
狗·猫·鼠 父亲的病
阿长与《山海经》 琐 记
《二十四孝图》 藤野先生
五猖会 范爱农
无 常 后 记
探究过程
书中有几篇作品涉及儿童教育问题，请在目录中任选两篇，结合具体内容分析鲁迅对于儿童教育有什么体验和看法。
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
一、积累与运用(22分)
你所在的年级在人民公园举行“家国情怀”主题活动，请你参与。
1．下面是活动的开场白，其中有些字词小郑拿不准，请帮他判断。(共4分)
同学们，大家好。今天，我们全体七年级同学在人民公园的无名英雄纪念广场举行“家国情怀”主题活动。公园的景色美不胜收，远处轻①________(捷 婕)的鸟儿从广场窜入林间深处。革命英雄纪念广场是为了纪念为民族独立和人民解放事业牺牲的无名英雄而建。我们寻觅他们的魂灵，回想他们的光辉事迹，不禁感慨万分。今天让我们为先烈们献上鲜花，让我们的宣誓声响彻云②________(宵 霄)，以此表达我们深深的敬意与奋发的激情。
(1)语段中三个加点字怎么读？请帮他选择( )(2分)
A．cuān nì ɡài B．cuàn nì kǎi C．cuān mì gài D．cuàn mì kǎi
(2)语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整地书写在横线上。(2分)
2．小郑想在下面一段话中引用一些古诗文名句，请帮他补写。(8分)
家国情怀的实现路径强调个人修身、重视亲情、心怀天下。子夏认为“__________________，切问而近思”(《〈论语〉十二章》)是提升个人修养的重要方法。重视亲情，在历代文人身上表现为对家乡难以割舍的思念：李白在《峨眉山月歌》中以“__________________，__________________”衬托出诗人即将离开故乡时的复杂情感；李益《夜上受降城闻笛》中的“____________________，__________________”，通过听觉抒发思乡之情。心怀天下，是岑参借“__________________，应傍战场开”表达对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望；是曹操用“日月之行，若出其中；__________________，__________________”描绘出的广阔胸襟和伟大抱负。
3.读完下面这则新闻，你有什么感想？请说一说。要求：语言简洁，情感真挚，不超过100字。(4分)
寒风凛冽，雪花飘舞。长风漫漫，终有归期。
2023年11月23日，一架搭载着25位志愿军烈士遗骸的中国空军运－20运输机缓缓降落在沈阳桃仙国际机场，第十批在韩中国人民志愿军烈士遗骸回到祖国怀抱。
硝烟虽已远去，战歌依然嘹亮。
抗美援朝战争中，志愿军将士誓死坚守阵地，热血一次次浸透了白雪覆盖的山野，他们用自己的身躯拼来了山河无恙，家国安宁。
4.小河想为下面一段文字选配一幅插图。A、B两幅备选图中，你建议选择哪一幅？请简述理由。(3分)
2024年9月30日是第十一个“烈士纪念日”。战争年代的他们为了争取民族独立和人民自由幸福用鲜血和生命为我们后人铺路；和平年代的他们，冲锋在前，一路为我们负重前行。今天，我们一起缅怀英烈，重温他们留给我们的宝贵精神财富。愿山河永固，英雄长生。
A (整体以红色为主) B(以深蓝为底色)
5．小河想用一组排比句歌颂英烈们，请你仿照画波浪线的语句帮他补写句子。(3分)
革命先烈们，是你们用肉体，筑起了祖国的城墙；是你们用鲜血，______________________；__________________，__________________。你们是中国的脊梁、民族的骄傲！
二、现代文阅读(28分)
(一)阅读下文，回答6～9题。(15分)
时间不等人
毕啸南
①意识到爸妈老去，是一个模糊而漫长的过程。第一次有这样的具体感知，是十四年前，我出发去济南念大学的那天。
②舅舅开车送我和我爸去火车站，妈给我准备了六大包的行李，我坚持只带一个皮箱。她像雨前忙着搬家的蚂蚁，左右摇晃着略显圆实的身体，自顾自地来来回回，连拖带抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞进了车里。
③临行前，妈逐一把包裹拆开来检查一遍。少年的我觉得脸上有些挂不住了，冲妈妈大声嚷嚷：“哎呀，别翻了，说了不带不带，跟逃荒似的。”说着，我便转身钻进车里。“哪里像逃荒，满嘴胡诌。”妈妈见我恼了，笑中有些歉意，随即又笑呵呵地招呼着亲戚邻里。她天生一张鹅蛋脸，嵌了一双美丽的大眼睛，笑起来嘴巴像弯月挂在满是晚霞的天空中。
④车快发动了，妈突然大喊了一声：“糟了糟了，到底是忘了东西。”她跑进院子，又跑了回来，手里拎着一大袋子煮熟的花生。她一只手托着袋子从车窗递给我说：“差点就忘了，刚刚煮好的，别烫着，带着路上吃。”热腾腾的花生冒着热气，蒸得我眼前发白。妈妈的脸挤进了车窗里，我望着她，竟感觉有些陌生。
⑤十八年来，这似乎是我第一次这样近距离地看她，看她的脸。她的眼角已不知何时爬上了皱纹，曾经光滑的额头已藏不住淡淡的褶子，右耳的鬓边几缕青丝也已成了白发。我望着她，她也凝望着我，我在她水汪汪的眼睛里，看到了一个泪汪汪的少年。
⑥爸说：“走吧，时间不等人。”
⑦车终究还是开动了。我坐在车里，整张脸贴在车窗的玻璃上，目光透过车窗看妈离我远去，越来越远。她的身影越来越小，我有些困惑，有些懊恼，妈怎么突然变得这样矮小了呢？直到视线里再也看不到她，我才意识到，远去的人原来是我啊，而妈妈只是停留在了原地。
⑧上了火车，爸从威海到济南送我入校。等我安顿好，天已经渐渐暗了，落日刚刚垂入山间。【A】为了省钱，爸订了当晚回老家的火车票。我送他到校门口的路上，他似乎又想起了些什么，拐弯去了学校的超市，【B】给我在大学刚刚认识的舍友一人买了一袋苹果，挨个放在大家的桌子上。
⑨在我念大学以前，我与父亲很少交流。每次放学一回家，我最常跟他说的一句话就是：“爸，我妈呢？”爸性格内敛，常常沉默，我并不知道，也从来没有关心过他在想些什么。来济南的路上，我们坐了一夜的绿皮火车，老式的火车晃晃荡荡，一直摇晃了七个小时，我与他也就这样彼此沉默了一整夜。
⑩送父亲去校门口的路上，我们依然沉默，他在前，我在后。那条校园的小路，我们走了很久很久，路并不长，再放慢步子也有终点。送我爸到了校门口，我仍只是缓缓吐出几个字：“爸，路上注意安全。”爸说：“你先回去，我在这儿看着你回去再走。”我的泪水开始在眼眶里打转，第一次，对父亲，对眼前这个男人，我心里涌动着一股巨大而微妙的情绪，我想说点什么，却又不知如何开口。我只能先转身往回走，一转身，泪就“啪嗒”掉了下来。
eq \(○,\s\up1(11))走了几步，我停下往回看，爸依旧在那儿站着，他穿着卡其色夹克，宽宽的黑色裤子，擦得锃亮的黑皮鞋，那是他为了送我上大学而特意添置的行头。他一动也不动，我突然有些逃离般地加快脚步往学校跑，似乎走了好久好久，我忍不住再次回头望他，只见父亲还在那里，只是，他已经变成了一个很小很小的人，我已看不清楚他的模样。
eq \(○,\s\up1(12))这个男人，曾经是我心中的天地，头顶的日月，远望的山海。而那一刻，我才意识到，他只是我的父亲，一个正在老去的男人。
eq \(○,\s\up1(13))这一次，是我送父亲，但最后远去的依然是我，停留在原地的，还是父亲。
(选自《读者》2023年第6期，有删改)
6．阅读选文第②～④段，围绕妈妈为“我”做的事情，将下列情节补充完整。(4分)
7.按要求赏析下面的句子。(4分)
(1)她像雨前忙着搬家的蚂蚁，左右摇晃着略显圆实的身体，自顾自地来来回回，连拖带抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞进了车里。(从修辞的角度赏析)
(2)我望着她，她也凝望着我，我在她水汪汪的眼睛里，看到了一个泪汪汪的少年。(品析加点词语的表达效果)
8．选文第⑧段中【A】【B】两处是否矛盾？为什么？(3分)
【A】为了省钱，爸订了当晚回老家的火车票。
【B】给我在大学刚刚认识的舍友一人买了一袋苹果，挨个放在大家的桌子上。
9．说说文题《时间不等人》的含义。(4分)
(二)阅读下文，完成10～12题。(13分)
材料一：
甲辰龙年，主打龙元素的设计纷纷登场，中国生肖文化迸发新活力。
龙形象衍生融合到影视、服装等多个领域，甚至有望形成产业链，给龙年消费带来更多想象和灵感。在影视文化领域，以经典动画《西游记》《花木兰》为素材而创作的“白龙马”“木须龙”等形象拥有大批忠实粉丝，据此制作的表情包、输入法风靡青年人群；在服饰设计领域，萌态十足的卡通龙、栩栩如生的刺绣龙融入新中式风格； 在邮政收藏领域，“天龙行健”和“辰龙献瑞”为代表的邮票一票难求……龙元素、龙形象的广泛应用和消费实践表明，以深刻的文化自觉将传统民俗文化价值与现代市场需求有机结合起来，可以为中华优秀传统文化注入新活力，让传统文化元素深入日常生活，在市场和文化领域创造更多可能，甚至走向国际。
(选自《光明日报》，有删改)
材料二：
龙，是中国古代神话中的动物，为鳞虫之长。中国人是龙的传人，将龙视为文明象征、精神图腾。相传龙能飞行，擅变化，会呼风唤雨等，与凤凰、麒麟等并列为祥瑞之物，古代主要寓意皇权； 龙也是农耕文明的产物，主要负责保佑一方风调雨顺，承载着勇敢奋进、活力无穷、吉祥如意等美好寓意。如今龙的诸多精神品质，已经凝聚为广泛的社会共识。我们在坚守中华民族文化主体性的基础上，挖掘其所蕴含的思想精华并进行思考，聚焦人民期盼和文化需求，借助专业知识，不断赋予传统文化更加鲜活的生命力，展示独特的东方传统美学韵味。
(有删改)
材料三：
材料四：
农历二月初二，是民间俗称“龙抬头”的日子，草长莺飞，万物复苏，春天，来了！
二月二，剃龙头，一年都有精神头。人们选择在这天理发，希望可以从“头”开始、鸿运当头，期待以一个崭新的面貌，迎接春天的好光景！
二月二，龙抬头，大仓满，小仓流。翻土、整地、施肥……农民们在地里忙碌着，新一年的农事活动开始了，人们期盼着一个好年景、好收成。
二月二这一天，民间饮食多以“龙”为名，人们把对美好未来的盼望蕴藏其中。吃水饺叫“吃龙耳”，吃米饭叫“吃龙子”，吃馄饨叫“吃龙眼”，吃面条叫“扶龙须”，饼也做出龙鳞状来，称“龙鳞饼”。
今年恰逢农历甲辰龙年，龙年“龙抬头”，盼有好兆头！
愿我们都能振奋精神，不负春光，不负自己！
(选自《人民日报》，有删改)
10．对以上材料内容理解分析正确的一项是( )(3分)
A．龙年生肖文化迸发新活力，龙形象衍生到很多领域，已经形成了产业链，给龙年消费带来更多想象和灵感。
B．材料二按照从主要到次要的逻辑顺序介绍了龙的美好寓意以及龙文化如今鲜活的生命力。
C．龙形象衍生融合到邮票、服装等领域，材料三中的舞龙邮票、龙纹马面裙都是龙形象广泛应用和创新的产物。
D．材料四中画线句子说明了民间饮食多以“龙”为名，表达了人们期盼着一个好年景、好收成。
11．服装设计师小林设计的龙形刺绣马面裙，在2023年9月巴黎时装周上展演，受到人们青睐。请结合材料一与材料二分析小林成功的原因。(6分)
12．班级举办“龙文化与民俗节日”主题班会活动。班长小雅说：“端午节，赛龙舟，百舸争流，乘风破浪……” 请你仿照班长的话，结合材料四，也写一句话。(4分)
三、古诗文阅读(15分)
(一)阅读下面的文言文，完成13～16题。(11分)
【甲】
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
(选自《〈论语〉十二章》)
【乙】
普①少习吏事，寡学术，及为相，太祖②常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖③户启箧④取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨⑤家人发箧视之则《论语》二十篇也。
(节选自《宋史》)
【注释】①普：赵普，北宋初年宰相。②太祖：指宋太祖赵匡胤。③阖(hé)：关闭。④箧(qiè)：小箱子。⑤薨(hōnɡ)：古代称诸侯或大官的死叫“薨”。
13．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词。(3分)
14.把【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分)
学而不思则罔，思而不学则殆。
15．请用“/”给下面的句子断句。(断两处)(2分)
既薨家人发箧视之则《论语》二十篇也。
16．请你结合【甲】【乙】两文，说说你从【甲】文中学到了什么学习方法以及赵普为什么乐于读《论语》。(4分)
(二)阅读下面两首古诗词，完成17题。(4分)
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
次北固山下
王 湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。
17．《天净沙·秋思》和《次北固山下》都表达了思乡的主题。请结合画线句分析，两部作品分别是如何表达这一主题的。(4分)
四、名著阅读(5分)
18．小郑读完《朝花夕拾》后产生了一些想法：孩子的世界纯洁，孩子的内心率真，但反观《朝花夕拾》中鲁迅笔下的孩子，却有着不一样的境遇。请你帮他完成班级开展的“儿童教育观念”专题探究活动任务。
五、作文(50分)
19．任选一题，完成作文。
(1)阅读下面的材料，按要求作文。
在成功的路上，一路有你。有你的教诲，你用你的智慧启迪我去求索；有你的扶助，你用你的真情温暖我的内心；有你的警醒，你用你的经验校正我的航向。你有不同的名字：父母、师长、朋友……
请以《一路有你》为题，写一篇文章。
(2)请以《第一次________，感觉真好》为题，写一篇文章。
要求：①若选第二个作文，请先把题目补充完整；
②除诗歌外，文体不限；
③600字左右；
④文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息。
答案
一、1. (1)D (2)①捷 ②霄
2. 博学而笃志 峨眉山月半轮秋 影入平羌江水流
不知何处吹芦管 一夜征人尽望乡 遥怜故园菊
星汉灿烂 若出其里
3. 示例：这一刻我不禁想起抗美援朝的惨烈以及志愿军的英勇壮举，也更加珍惜现在的和平生活。现在的和平是由无数革命先烈用鲜血和生命换来的，我们要热爱祖国，珍爱和平。
4. 示例一：我建议选A图。该图整体以红色为主，有五星红旗、党徽、和平鸽、人民英雄纪念碑、奋勇向前的革命先烈以及“烈士纪念日”的文字和日期等元素，凸显了烈士纪念日的日期、意义。
示例二：我建议选B图。该图以深蓝为底色，显示出这一日子的凝重、肃穆的气氛。“930”显示烈士纪念日的日期，“烈士”二字与革命先烈昂首向前的形象，相映生辉，主图上方“山河永固 英雄长生”表达了对革命先烈的敬意。
5. 示例：染红了五星红旗 是你们用英魂 创造了美好的今天
二、(一)6. (1)妈妈为“我”准备、搬运六大包行李。
(2)妈妈给“我”拿刚煮熟的花生并叮嘱路上吃。(每条2分，意思对即可。共4分)
7. (1)比喻，将母亲比作蚂蚁(1分)，生动形象地写出了母亲搬运行李时忙碌的样子，表现母亲的细心周到，对远行孩子的担忧(1分)。
(2)“泪汪汪”指眼里充满了泪水，写出了“我”与母亲分别的不舍(1分)，对日益变老的母亲的心疼，因自己对母亲的关爱和理解不足，而感到自责、愧疚(1分)。
8. 不矛盾(1分)，“订了当晚回老家的火车票”体现了父亲节俭的美德(1分)，花钱给“我”的舍友买苹果，是为了让舍友关照陌生环境中的“我”，体现了父亲无微不至的爱(1分)。
9. 表面上，指的是“我”赶火车要抓紧时间(2分)；深层含义是指岁月流逝，父母老去之快，“我”感悟到回报父母要及时(2分)。
(二)10. C
11. 以深刻的文化自觉将传统民俗文化价值与现代市场需求有机结合起来，为中华优秀传统文化注入新活力(2分)。让传统文化元素深入日常生活，在市场和文化领域创造更多可能，甚至走向国际(2分)。借助专业知识，不断赋予传统文化更加鲜活的生命力，展示独特的东方传统美学韵味(2分)。
12. 示例一：二月二，剃龙头，从“头”开始，鸿运当头。(4分)
示例二：二月二，剃龙头，迎接春天好光景，一年都有精神头。(4分)
三、(一)13. (1)放下 (2)② (3)像，如同
14. 只读书却不认真思考，就会感到迷茫而无所适从；只空想却不读书，就会疑惑。
15. 既薨/家人发箧视之/则《论语》二十篇也。
16. 学习与思考应当结合起来，相互促进，这样才能学有所得。赵普乐于读《论语》，因为其中有许多关于个人修养、学习方法、学习态度和政治主张的论述，对他处理政务帮助很大。
【乙参考译文】赵普年轻的时候熟悉官吏的事务，但学问很少。等做了宰相，太祖经常劝他读书。(赵普)晚年时读书就很勤奋，手不释卷。每次(退朝后)回到自己的住宅，关上门打开书箱拿出书，读一整天。到第二天处理政务的时候，处理决断很快，如流水一般。(他)去世后，家里人打开箱子一看，原来是《论语》二十篇。
(二)17. 《天净沙·秋思》中，“断肠人在天涯”直抒胸臆，写出了游子在外漂泊极度思念家乡的心情；《次北固山下》中，“乡书何处达，归雁洛阳边”一联，诗人以设问的方式，希望北归的大雁能够把自己的家书带给亲人，表达了诗人对家乡、亲人的思念之情。
四、18. 示例：我选择《五猖会》和《〈二十四孝图〉》。《五猖会》记述了“我”儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，以及被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受，凸显了旧式家庭中家长对儿童心理的隔膜和由此对儿童的伤害。《〈二十四孝图〉》忆述“我”儿时阅读此书的感受，指出儿童读物要有健康的内容和适应儿童心理特点的形式。
五、19. 思路点拨：(1)“一路有你”中的“你”，可以是自己的亲人、朋友、同学，也可以是自己喜欢的一件物品或小动物。这里的“一路”是指一种被抽象化了的人生历程，可以是自我成长的一份履历，可以是自我人格提升的一个见证，可以是自我学业进步的一段过程……
(2)本题考查半命题作文的写作能力。题目中的“第一次”限定了只能写自己第一次发生的事情；“真好”限定了这件事带给自己的感受应是美好的。下笔前，先在大脑里搜寻有哪些有意义的“第一次”：第一次品尝从未吃过的东西，比如吃比萨，吃榴莲，吃芥末等；第一次完成从未做过的事情，比如和外国人聊天，坐过山车，做化学实验，独自走夜路，第一次拔牙等。在此基础上，确定能够表达“真好”感受体验的内容下笔成文。结尾注意通过议论、抒情，表达出独特美好的感受，引起读者的共鸣；也可以在结尾谈谈通过这件事自己悟出的道理，获得的启示。 例文略。
文言语句
方法提示
解释
晚年手不释卷
成语推断法：爱不释手
(1)__________________
及次日临政
查阅词典法：①站在高处向下看；②统治，治理；③到，到达；④面对，碰上
(2)________________(填序号)
处决如流
课内迁移法：逝者如斯夫
(3)__________________
专题名称
儿童教育观念
原书目录
小 引 从百草园到三味书屋
狗·猫·鼠 父亲的病
阿长与《山海经》 琐 记
《二十四孝图》 藤野先生
五猖会 范爱农
无 常 后 记
探究过程
书中有几篇作品涉及儿童教育问题，请在目录中任选两篇，结合具体内容分析鲁迅对于儿童教育有什么体验和看法。
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