人教版（2024）第四单元 追求美好人生第十三课 实现人生价值在劳动中创造人生价值优秀导学案

这是一份人教版（2024）第四单元 追求美好人生第十三课 实现人生价值在劳动中创造人生价值优秀导学案，共3页。学案主要包含了学习目标，重点难点，学习准备，学习过程，思维导图等内容，欢迎下载使用。

【学习目标】
1.树立起对社会的责任和贡献中实现人生价值的正确人生价值观，增强全心全意为人民服务的精神。
2.领悟和认识实现人生价值的正确途径，认识到劳动不仅是人的第一需要，也是人的本质和价值的实现方式。
3.认识并理解在劳动中创造人生价值。
【重点难点】
重点
人在劳动中创造价值。
难点
在劳动中实现人生价值。
【学习准备】
搜集爱岗敬业劳动者事迹，预习课文。
【学习过程】
一、导入
香港视障歌唱演员萧凯恩，3个月大时，因眼癌摘除眼球。她通过摸盲文点字乐谱和听录音反复背诵，一点一点学会了弹钢琴。她在黑暗中追逐青春梦想，20岁时已赢得超70个音乐比赛奖项。即便身体残疾，她依旧经常参加义演筹集善款。“天生我材必有用！只要你努力，就可以帮助到有需要的人。”萧凯恩被评为“感动中国2023年度人物”。
思考：萧凯恩是通过什么途径创造和实现自己的人生价值呢？本节课就让我们一起来探寻这个问题吧。
二、学习新课
1．阅读教材第95页“生活观察”及96页正文第一段的内容，思考：什么是人生价值？
提示：人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。人生价值是通过劳动创造的。人通过劳动创造物质财富和精神财富。人各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。
2．阅读教材第96页“探究与分享”及97页正文第一段的内容，思考：一个人的人生价值应该如何衡量，谈谈你的理解。
提示：一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。
3．阅读教材第97页正文第二段的内容，思考：人世间的美好生活是如何获得的，并谈谈你的理解。
提示：人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。
三、课堂小结
今天我们学习了在劳动中创造人生价值。劳动是人的第一需要，只有劳动才可以为社会创造更多财富，为他人和社会贡献更多，也才能促进人的全面发展。但是这还远远不够，要实现人生价值的必由之路，必须积极投身为人民服务的实践中，这也是拥有幸福人生的根本途径。
【思维导图】
eq \a\vs4\al(在劳动中,创造人生,价值)eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(人生价值是通过劳动创造的,对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度,人世间的一切美好生活都是通过劳动来创,造的))