这是一份沪教牛津版(六三制)七年级下册Unit 6 Electricity一等奖教案，共4页。

课题
Unit 6 Perid 3
单元
Mdule 3
学科
English
年级
7
学习目标
与
核心素养
1．Students can master the Mdal Verbs: can/ may/ must.
2．They can distinguish the 3 Mdal Verbs.
3．Students are interested and cnfident in using this grammar.
重点
The usage f can/ may/ must.
难点
The difference amng these Mdal Verbs.
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
新课导入
Step 1. Lead in
Watch the vide and talk abut it.
Frm the vide, we can knw what we are ging t learn tday?
情态动词（Mdal verbs）
是本身有一定的词义，表示语气的单词。但是不能独立作谓语，只能和动词原形一起构成谓语。情态动词用在行为动词前，表示说话人对这一动作或状态的看法或主观设想。情态动词虽然数量不多，但用途广泛，主要有下列： can (culd), may (might), must, need, ught t, dare (dared), shall (shuld), will (wuld)
观看视频并提出相关问题，开展讨论。
用看视频的方式吸引住学生的注意力，激发他们的兴趣并过渡到新课。
讲授新课
Step 1. Mdal verbs: can and cannt
We use the mdal verbs can and cannt (can’t) t say we are able r unable t d smething.
Hi and L are talking abut themselves. What are they saying? Read their cnversatin and then cmplete the statements belw with can r cannt.
Step 2. Grammar
Can 和 cannt的用法
can是一个情态动词，表示“能，可以”的意思，用法也非常的简单，只要直接把句子的主语放在“can”的前面就可以了，比如：
I can swim. 我会游泳。
He can skate. 他会滑冰。
We can sing English sngs. 我们会唱英文歌。
相反，表示“不能„„”也非常的简单，只要在“can”的后面加上 “nt”就可以了，当然“cannt”是全称，它还可缩写成“can’t” ，如：
I can’t sing. 我不会唱。
He can’t skate. 他不会滑冰。
We can’t sing English sngs. 我们不会唱英文歌。
Step 3. Activity
Let’s play a game!
The first student say : “I can … Can yu d that?” Then, the next student answer : “Yes, I can./N, I can.t” And ask the third student “I can … Can yu d that?” In this mdel, every student play this game in turn.
Step 4. Mdal verbs: may and may nt
We use may and may nt t ask fr and give permissin. In less frmal situatins, sme peple like t use can and cannt (can’t) fr the same purpse.
Daisy is nt feeling well tday. Benny it at hme with her. Read their cnversatin belw. Fill in the blanks with may r can.
Step 5. Grammar
may 和 may nt的用法
在请求对方的许可，或是准许你做某事时，常用情态动词may 和can. may 比较正式，can 较常用且更口语化一些。如：
May I leave wrk early tday?我今天可以早点下班吗？
Yes, yu may.你可以。
N, yu may nt.你不可以。
may/may nt和can/cannt 有时也可以通用：
Yu may/can use my dictinary.
你可以用我的词典。
Yu may nt/cannt use my cmputer.
你不可以用我的电脑。
Step 6. Activity
根据语境填上may或may nt。
Step 7. Mdal verbs: must and must nt
We use must and must nt/mustn’t t tell peple what t d r what nt t d.
Daisy saw a dctr. The dctr tld her what t d and what nt t d. Help her write dwn the dctr’s instructins.
Step 8. Activity
must 和 must nt的用法
must 用以表示“必须做某事” 或“一定要做某事”，具有强制性，表达一种责任或义务或表示很有必要做某事；或在提出建议时使用，意为“应该；得”。如:
We must bey the schl rules.
The windws are very dirty. I must clean them.
We must g t the bank tday. We haven’t gt any mney.
must 的否定形式是mustn’t, 表示“禁止”， “决不允许”，具有强制性。如:
I must hurry, I mustn’t be late.
Yu mustn’t frget t phne Julia.
must 用于一般疑问句中，其肯定和否定回答应引起我们的注意。
Must I g nw?我们现在一定要走吗？
Yes, we must. 是的，我们一定要走。
N, we mustn’t. 不，我们不可以走。
Must I finish reading the bk this week?
Yes, yu must.
N, yu needn’t.
Step 9. Activity
Chse the crrect answers.
Let’s play a rle!
了解情态动词can和cannt的特点和用法。
系统学习can和cannt用法及易错点。
了解情态动词may和may nt的特点和用法。
系统学习may和may nt用法及易错点。
了解情态动词must和must nt的特点和用法。
系统学习must和must nt用法及易错点。
初步了解情态动词can和cannt。
掌握情态动词can和cannt的用法及易错点。
初步了解情态动词may和may nt。
掌握情态动词may和may nt的用法及易错点。
初步了解情态动词must和must nt。
掌握情态动词must和must nt的用法及易错点。
练习巩固
Step 1. Practice
按要求转换下列句子。
1. We can jump 200 times in ne minute.（改为否定句）
2. He must clean all the dishes by himself.（改为一般疑问句并做肯定和否定回答）
Step 2. Hmewrk
1. 背诵P78的课文内容。
2. 写一篇含有十个及以上情态动词的小短文。
完成习题。
完成家庭作业。
日积月累掌握做题技巧。
课后巩固。
课堂小结
Key pints:
学习can/cannt的特点及用法；
学习may/may nt的特点和用法。
学习must/must nt的特点和用法。
总结本课重点。
通过对重点的小结，让学生系统地掌握本课内容。