第六章第3节黄土高原（课时二）
教学内容
我国重要的能源基地、生机焕发的黄土地
教学
目标
1.运用资料和地图，说出黄土高原是我国重要的能源基地，并阐述其能源基地转型发展的措施。（区域认知、综合思维）
2.通过案例分析，掌握黄土高原水土流失治理的成功经验。（区域认知、综合思维能力）
教学重难点
教学重点
1.运用资料和地图，说出黄土高原是我国重要的能源基地，并阐述其能源基地转型发展的措施。
2.通过案例分析，掌握黄土高原水土流失治理的成功经验。
教学难点
通过案例分析，掌握黄土高原水土流失治理的成功经验。
教学辅助
材料与手段
多媒体课件
创设情境法、读图分析法、合作学习法、案例分析法
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
一、导入新课
一、教师播放黄土高原地区生态的变化《黄土高原的治理典范——走进米脂县高西沟村》
二、教师提问：1.说一说，从昔日荒芜贫瘠的小山沟到陕西小江南，当地人们做了哪些努力？
2.经济发展的前提是什么？
一、学生观看视频；
二、学生思考回答问题。
二、教学过程
探究一：我国重要的能源基地
1. 了解能源基地
2. 走进能源基地
引导学生完成如下读图任务：
找出大同、阳泉、平朔、准格尔、东胜、神府等煤矿，说说它们分别位于哪些省级行政区。
补充：展示图片——晋、陕、内蒙古接壤的地区分布着世界罕见的超大型煤田，被誉为“乌金三角”。
3.能源外运方式
（1）读图分析：找出经过黄土高原的主要铁路线，说说它们对当地的能源开发及经济发展有何促进作用。
补充图片，引导学生观看煤炭外运的交通运输方式——公路、铁路等。
拓展运煤专线——大秦铁路，简称大秦线，是中国华北地区一条连接山西省大同市与河北省秦皇岛市的国铁I级货运专线铁路、首条煤运通道干线铁路。
（2）能源转化——出示材料，引导学生说一说能源转换的方式有哪些？
追问：与把煤铁路或公路运输相比，将煤转化成电力和煤气送出去，有什么优势？
探究二：生机焕发的黄土地
1.案例探究
（1）结合课本材料——南小河沟一小流域综合治理的示范样板区
提问：读材料，分析南小河沟是怎样实现草木葱荒、瓜果飘香、环境优美的？
（2）寻根探源——①修建梯田为什么能减少水土流失？
②打坝淤地有什么作用？
教师点拨：治理利用的结果——“沟里筑道墙，拦泥又收粮”。
2.播放视频《陕北黄土的改变》
黄土高原水土流失治理的成功典范，观看总结，陕北的水土流失治理的根本措施是什么？
3.通过以上的案例引导学生归纳黄土高原水土流失治理的成功经验。
4.活动辩论：黄土高原生态功能严重退化，引起人们的普遍关注。退耕还林（牧），提高土地抵御自然灾害的能力，改善人居环境和生产条件是其必然趋势。请同学们组成正方和反方两个团队，选取下面某个辩题展开辩论。
1.读材料，说一说：
黄土高原是我国重要的能源基地。煤炭资源尤为丰富，而且煤种齐全、品质优良、埋藏浅，多露天煤矿，开采成本低，被称为“乌金高原”。
2.读图展示，完成学案。
3.互动交流：
（1）陇海线、同蒲——太焦线、包头——西安的包西线。
促进当地煤铁资源开发利用，把当地资源优势转化为经济优势。
读一读。
（2）展示交流：能源转换的方式——转化成煤液化气、电力等方式。
思考交流：
①减轻陆路运输的压力，减少运输过程中的浪费及造成的环境污染；②优化能源输入地的能源消费结构，降低环境污染；③能源运输不受时间、自然条件的限制。
1. 小组合作学习
（1）分析归纳措施：打坝於地、缓坡修筑梯田、塬面上平整土地；
（2）思考交流：
①改变坡面水流路线，降低水流速度，促进泥沙就地沉积。
（2）拦蓄泥沙，防止泥沙流入下游河中；坝上泥沙淤积成坝地，土层深厚，土质优良。
2.观看视频，总结归纳：
植树造林等措施。
3.总结归纳：
生物措施：植树造林、退耕还林还草；
工程措施：修建水库和堤坝、打坝於地、修筑梯田；
4.分组讨论：全员参与，各抒己见。
正方主题——黄土高原不应该全部退耕。
反方主题——退耕的土地应该全部植树种草。
三、课堂小结
总结归纳，本节课的主要知识框架。
四、板书设计
五、作业布置
教材课后作业及教辅资料作业
六、教学
反思
1.通过视频或者材料，引导学生感受黄土高原丰富的能源，将枯燥的知识形象化。
2.问题设置要梯级化，为学生搭建思维的阶梯，降低难度，形成问题的探究过程。
3.利用案例探究的形式帮助学生获得黄土高原水土流失的成功办法，引导学生学会分析，学会归纳。
4.注重学生思维构建的过程和知识的应用。，将时间还给学生，发挥其主观能动性。