小学数学冀教版三年级上册1 周长优秀课件ppt

这是一份小学数学冀教版三年级上册1 周长优秀课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了学习目标，课前导入，探究新知，课堂练习，课堂小结，填一填，课堂作业等内容，欢迎下载使用。
1、理解“周长”的含义，会测量周长，初步学会用语言表达测量的过程和结果。2、结合实际的测量活动，经历认识周长的过程。3、鼓励学生积极与同伴合作，体验与同伴合作解决问题的乐趣，感知周长与实际生活的联系。
请说出下面哪些是封闭图形。
下面是两种小布艺图案，在成批加工前，要把所需材料裁剪好。
小组合作，利用给出的工具解决这个问题。
怎样确定这个粉色小布艺的花边要剪多长呢？
先做好一个，再拆下花边量一量。
花边的长就是小布艺布料的周长。
用线沿着小布艺绕一圈。
绕线的长就是小布艺布料的周长。
也可以对折起来，再用线绕小布艺……
怎样确定这个长方形布艺花边的长呢？
用直尺量每条边的长……
可以只测量长方形布料的一个长边、一个宽边，然后再计算一周的长度！
指出硬币面、课本封面、铅笔盒表面、课桌面的边线。
它们边线的长度叫做它们的周长。
那么假如想要知道下面图形的边线长度，该怎么办？
可以参考前面测量圆形布艺的方法，用一根绳子绕这个图形一圈，做好起点和终点的标记后，再用直尺测量标记间的长度。这种用绳子测量不规则图形边长的方法叫做绳测法。
1.测量自己铅笔盒表面、数学课本封面的周长，填在表中。
2.同桌之间相互量一量对方的腰围和头围并记录。
可以直接用软尺分别绕腰和绕头一周，读出测量值并记录。
3.尝试测量一片叶子的周长并记录。
总的来说，对于不规则图形的测量，一般我们会采用绳测法，简便又省时。
可以先用一根绳子绕叶子一周，然后做好起点和终点的标记，再测量标记间的长度，得到的值就是叶子的周长。
小明在一张方格纸上画上一些粗黑线（如图），已知方格纸上每个小正方形的边长为1cm，粗黑线的总长度为（ ）cm。
（ ） （ ）
 存在 不存在，不是封闭图形
2.请判断下列图形是否存在周长，如果没有请分析原因。
（1）一个封闭图形的周长是它的边线长度之和。（ ） （2）用2个大小一样的正方形拼成一个长方形，这个长方形的周长等于两个正方形的周长之和。（ ） （3）对于不规则图形的周长，我们通常采用绳测法测量。  （   ）
（1）如下图所示，由四个完全一样的小正方形拼成的不同图形中（ ）的周长最小。 A   B  C
                               
（2）如下图所示，甲部分和乙部分的周长相比较，（    ）。 A. 甲比较大   B. 乙比较大     C. 甲和乙一样大     D. 无法确定                                 
5.小明、小红和小刚按照不同的路线去同一个地点，请你判断谁走的路线最长？
答：小明、小红和小刚三个人走的路线一样长。
6.想要测量如下的长方形的周长，最少需要测量几次？说明原因。
答：最少需要测量两次。原因：测量一个图形的周长需要把各个边的长度测量并相加，长方形的两条长和两条宽相等，所以只需测量一组长和宽的长度，就能求出长方形的周长，也就是测量一次长，再测量一次宽。最少测量两次。
7.某城市公交线路如下表所示。（单位：km）
由题意知，共有两条路线：
答：最短路线为乘坐2路和4路，距离为18km。
小明要从市医院到图书馆，请设计一条最短路线并求出距离。
(1)乘坐1路和3路，距离为：10+9=19(km)
(2)乘坐2路和4路，距离为：12+6=18(km) 18(km)