小学语文人教部编版三年级上册灰雀精品第1课时导学案

这是一份小学语文人教部编版三年级上册灰雀精品第1课时导学案，共2页。学案主要包含了了解列宁，揭示课题，初读课文，学习生字，再读课文，品味可爱，读写结合，拓展练写等内容，欢迎下载使用。

课题
灰雀
课型
新授课
教学目标
1.认识“宁、胸”等10个生字，会写“雀、郊”等13个字，会写“郊外、养病”等12个词语。
2.分角色朗读课文，能读出对话的语气。
3.能带着问题，边默读边揣摩人物的内心想法。能体会列宁对男孩的尊重和呵护、男孩的诚实与天真。
4.能找出体现列宁和小男孩喜爱灰雀的语句。
教学重点
通过对话揣摩人物心理，感受列宁爱鸟更爱孩子的情感和男孩知错能改的品质。学习抓住人物心理，读出人物语气的朗读方法。
课前准备
1.制作多媒体课件。（教师）
2.查找有关列宁和灰雀的资料。（师生）
3.自学生字词，熟读课文。（学生）
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
教学环节
教师指导
学生活动
教学提示
一、了解列宁，揭示课题（用时：5分钟）
1.课件出示列宁的挂图及背景资料。
2.课件出示灰雀的图片，引导学生用自己的话说说灰雀的样子。
3.引出课文题目并质疑。
1.读一读课件中列宁的资料，互相交流课前查找的资料。
2.观察灰雀图片，用自己的语言描述一下灰雀的样子。
3.看到题目，想象一下会发生怎样的故事。
教师可简单地介绍一下列宁的相关资料。
二、初读课文，学习生字（用时：15分钟）
1.引导学生自由读课文，提出要求：在生字新词的下面画“____”。
2.小组内交流识字方法并识记词语。
3.检查学生自主识记生字情况。鼓励学生一字组多词。
4.指导学生书写生字。重点指导“诚”的写法。
5.给自然段标上序号并朗读课文，思考课文写了哪些内容，并按照灰雀的踪迹，划分段落，概括主要内容。
1.用自己喜欢的方式读课文，边读边画出生字新词。
2.逐个认读并识记生字新词，小组内互相评价识记情况。读准“列宁、胸脯、仰望、面包渣、或者、可惜、诚实、惹人喜爱”等词，注意“宁、胸、仰、诚”等都是后鼻音。
3.交流生字新词的学习情况，在教师的指导下开火车读生字并组词。
4.（1）观察“男”“或”的书写动漫及教师的范写。
（2）独立书写其余11个字，然后集体评议。
5.标出自然段的序号，按自然段分别读课文，各自交流对课文的了解，根据“看见灰雀——不见灰雀——又见灰雀”的顺序给课文划分段落，并用自己的语言概括课文的主要内容。
1.学习新词时可以让学生选择其中的几个来说说课文的内容，在运用词语的过程中巩固识记。
2.如何划分段落？教学中教师要留给学生一定的抓手或者线索，以此来提高学生划分段落的能力，训练学生有依据地思考。
3.在概括课文的主要内容时，引导学生抓住课文的主要人物——列宁和小男孩，按照事件的起因、经过和结果的顺序进行概括。
三、再读课文，品味可爱（用时：12分钟）
1.引导学生再读课文，画出描写灰雀的句子，并体会作者是从哪几个方面来描写的。
2.引导学生汇报、交流，课件相机出示描写灰雀的相关句子。
（1）引导学生有感情地朗读，体会灰雀的可爱、漂亮、活泼。
（2）指导学生运用学到的写法，抓住“外形、声音、动作”三个方面来简要介绍一种熟悉的动物。
1.快速默读课文。画出描写灰雀的句子，同桌之间交流做标记的地方，对感兴趣的地方进行讨论。
2.结合相关句子谈一谈自己的体会。
（1）抓住“粉红”“深红”“婉转地歌唱”“惹人喜爱”，想象灰雀的样子，体会灰雀的可爱之处，并有感情地朗读。
（2）①了解课文是从外形、声音、动作三个方面来描写灰雀的。
②运用写法，在老师的指导下进行口语表达。
1.在揣摩描写灰雀的语句时，可以通过课件出示灰雀的形象，播放灰雀婉转的歌声等，引导学生获取真切的感受，并增加课堂教学的趣味性。
2.学生口语表达结束后，可以让学生再说说哪些是描写外形的，哪些是描写声音的，哪些是描写动作的，以巩固所学的，促进知识点有效迁移。
四、读写结合，拓展练写（用时：8分钟）
1.组织学生小练笔：将刚才介绍的小动物写下来。
2.组内交流小练笔。
1.学生进行书面表达。
2.在老师的组织下交流自己的小练笔，并进行修改。
教师要注重学生习作交流，在交流中多鼓励，增强表达的兴趣，并在交流中掌握表达方法，提高表达能力。