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部编版语文四年级上册09《古诗三首》同步练习
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部编版语文四年级上册第9课《古诗三首》同步练习字词积累练一、下列说法错误的是( )A.“瑟、骚、输”三个字的音序相同，都是s。B.“梅雪争春未肯降”这句诗中的“降”是多音字，在这里读xiánɡ。C.“题、逊”都是半包围结构，先写被包围部分，再写包围部分。二、看拼音，写词语。 mù sè yín chànɡ shān fēnɡ tí mù lú shān biān yuán lànɡ fèi yùn shū cè miàn hú xū三、给下列加点的字词选择正确的释义。1.半江瑟瑟半江红( )A.未受到残阳照射的江水所呈现的青绿色。 B.颤抖。 C.轻微的声音。2.可怜九月初三夜( )A.值得怜悯。 B.可爱。 C.(数量少或质量坏到)不值得一提。3.题西林壁( )A.题目。 B.书写，题写。 C.古指额头。语句应用练四、按要求完成句子练习。1.想象下列诗句描绘的画面，并用自己的话写出来。(1)一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。__________________________________________________________________(2)横看成岭侧成峰，远近高低各不同。__________________________________________________________________2.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。(1)“逊”的意思是________________________________。(2)这两句诗把梅和雪进行比较，告诉了我们( )的道理。A.人各有所长，也各有所短，要有自知之明B.人各有各的长处，不必争先，要学会谦虚C.作者更喜欢梅花，因为梅花比雪香D.作者更喜欢雪，因为雪比梅花白篇章感悟练五、根据本课内容填空。1.《暮江吟》中，诗人用__________的修辞方法，描写了秋夜中________与________的美好姿态。2.《雪梅》中，诗人对相互争春不肯服输的梅和雪的评价是“_______________，______________________”。阅读理解练六、课内阅读。题西林壁[宋]苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。1.“识”的意思是____________，“缘”的意思是____________。2.诗人分别从__________、__________、__________、__________、__________、__________这几个角度仔细地观察和欣赏庐山。3.诗的后两句告诉我们一个道理，可以用俗语概括为( )A.当局者迷，旁观者清。 B.耳听为虚，眼见为实。 C.一波未平，一波又起。4.这首诗蕴含的道理是( )A.只要看到事物的一个方面，就可以推断出其他方面。B.世界上没有任何事物是完全相同的。C.当人没有跳出局部从整体观察时，就很难认清事物的真相与全貌。表达交流练七、从不同角度描写一种事物，用几句话写一写。____________________________________________________________________________________________________________________________________综合实践练八、许多古诗都蕴含哲理，选择下面的诗句蕴含的哲理。1.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。( )2.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。( )3.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。( )4.欲穷千里目，更上一层楼。 ( )A.要想取得更大的成功，就要付出更多的努力。B.遇到困难不放弃，锲而不舍，继续前行，有时候会峰回路转，得到意想不到的收获。C.新生事物必然战胜旧事物，要永远保持乐观向上的心态。 D.书本上获得的知识不深刻，要想透彻理解还需要亲自实践。参考答案一、C 【解析】本题考查字音和字形。“题、逊”都是半包围结构的字，“题”在书写时需要先写“是”，再写“页”；“逊”在书写时需要先写“孙”，再写“辶”。因此C选项是错误的。二、暮色 吟唱 山峰 题目 庐山 边缘 浪费 运输 侧面 胡须 【解析】本题考查词语书写的能力。书写时要注意：“暮”下面是“日”，不是“目”；“吟”右边是“今”，不要写成“令”；“庐”里面是“户”，不是“卢”；“缘”右边上面是“”，不是“”。三、1.A 2.B 3.B 【解析】本题考查古诗中字词的意思。在做题时，可以根据书中注释或查找资料来完成。四、1.(1)夕阳的余晖洒在江面上，江水一半呈现青绿色，一半呈现红色。 (2)从正面看，是连绵起伏的山岭；从侧面看，是耸立的山峰。从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现出各种不同的样子。 2.(1)不及，比不上 (2)A 【解析】本题考查对诗句哲理的把握能力。诗句借雪和梅争春，告诫我们人各有所长，也各有所短，要有自知之明。B选项中的“不必争先”在诗句中没有体现出来。五、1.比喻 露珠 月亮 2.梅须逊雪三分白 雪却输梅一段香六、1.知道 因为 2.正(横) 侧 远 近 高 低 【解析】本题考查提取信息和对诗句内容的把握能力。前两句诗是诗人的游山所见，说明随着观察点的变化，庐山呈现的景象也各不相同。诗句中有明显的表示观察角度的字，分别是“横”“侧”“远”“近”“高”“低”。 3.A 4.C 【解析】本题考查对古诗主旨的理解能力。这首诗写的是诗人游览庐山的所见所感，描写了从不同角度观察庐山，看到的景象都不一样。从中可以得到启示：只有从整体、客观的立场上观察，才能认清事物的真相与全貌。七、示例：啊，好大的象啊！抬头看整体，像一座山；向前看身体，像一堵墙；低头看四肢，像四根柱子。八、1.D 2.C 3.B 4.A 【解析】本题中的几句诗均蕴含哲理，做题时可以查找资料，了解诗句蕴含怎样的哲理，还可以采用排除法进行答题。
部编版语文四年级上册第9课《古诗三首》同步练习字词积累练一、下列说法错误的是( )A.“瑟、骚、输”三个字的音序相同，都是s。B.“梅雪争春未肯降”这句诗中的“降”是多音字，在这里读xiánɡ。C.“题、逊”都是半包围结构，先写被包围部分，再写包围部分。二、看拼音，写词语。 mù sè yín chànɡ shān fēnɡ tí mù lú shān biān yuán lànɡ fèi yùn shū cè miàn hú xū三、给下列加点的字词选择正确的释义。1.半江瑟瑟半江红( )A.未受到残阳照射的江水所呈现的青绿色。 B.颤抖。 C.轻微的声音。2.可怜九月初三夜( )A.值得怜悯。 B.可爱。 C.(数量少或质量坏到)不值得一提。3.题西林壁( )A.题目。 B.书写，题写。 C.古指额头。语句应用练四、按要求完成句子练习。1.想象下列诗句描绘的画面，并用自己的话写出来。(1)一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。__________________________________________________________________(2)横看成岭侧成峰，远近高低各不同。__________________________________________________________________2.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。(1)“逊”的意思是________________________________。(2)这两句诗把梅和雪进行比较，告诉了我们( )的道理。A.人各有所长，也各有所短，要有自知之明B.人各有各的长处，不必争先，要学会谦虚C.作者更喜欢梅花，因为梅花比雪香D.作者更喜欢雪，因为雪比梅花白篇章感悟练五、根据本课内容填空。1.《暮江吟》中，诗人用__________的修辞方法，描写了秋夜中________与________的美好姿态。2.《雪梅》中，诗人对相互争春不肯服输的梅和雪的评价是“_______________，______________________”。阅读理解练六、课内阅读。题西林壁[宋]苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。1.“识”的意思是____________，“缘”的意思是____________。2.诗人分别从__________、__________、__________、__________、__________、__________这几个角度仔细地观察和欣赏庐山。3.诗的后两句告诉我们一个道理，可以用俗语概括为( )A.当局者迷，旁观者清。 B.耳听为虚，眼见为实。 C.一波未平，一波又起。4.这首诗蕴含的道理是( )A.只要看到事物的一个方面，就可以推断出其他方面。B.世界上没有任何事物是完全相同的。C.当人没有跳出局部从整体观察时，就很难认清事物的真相与全貌。表达交流练七、从不同角度描写一种事物，用几句话写一写。____________________________________________________________________________________________________________________________________综合实践练八、许多古诗都蕴含哲理，选择下面的诗句蕴含的哲理。1.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。( )2.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。( )3.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。( )4.欲穷千里目，更上一层楼。 ( )A.要想取得更大的成功，就要付出更多的努力。B.遇到困难不放弃，锲而不舍，继续前行，有时候会峰回路转，得到意想不到的收获。C.新生事物必然战胜旧事物，要永远保持乐观向上的心态。 D.书本上获得的知识不深刻，要想透彻理解还需要亲自实践。参考答案一、C 【解析】本题考查字音和字形。“题、逊”都是半包围结构的字，“题”在书写时需要先写“是”，再写“页”；“逊”在书写时需要先写“孙”，再写“辶”。因此C选项是错误的。二、暮色 吟唱 山峰 题目 庐山 边缘 浪费 运输 侧面 胡须 【解析】本题考查词语书写的能力。书写时要注意：“暮”下面是“日”，不是“目”；“吟”右边是“今”，不要写成“令”；“庐”里面是“户”，不是“卢”；“缘”右边上面是“”，不是“”。三、1.A 2.B 3.B 【解析】本题考查古诗中字词的意思。在做题时，可以根据书中注释或查找资料来完成。四、1.(1)夕阳的余晖洒在江面上，江水一半呈现青绿色，一半呈现红色。 (2)从正面看，是连绵起伏的山岭；从侧面看，是耸立的山峰。从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现出各种不同的样子。 2.(1)不及，比不上 (2)A 【解析】本题考查对诗句哲理的把握能力。诗句借雪和梅争春，告诫我们人各有所长，也各有所短，要有自知之明。B选项中的“不必争先”在诗句中没有体现出来。五、1.比喻 露珠 月亮 2.梅须逊雪三分白 雪却输梅一段香六、1.知道 因为 2.正(横) 侧 远 近 高 低 【解析】本题考查提取信息和对诗句内容的把握能力。前两句诗是诗人的游山所见，说明随着观察点的变化，庐山呈现的景象也各不相同。诗句中有明显的表示观察角度的字，分别是“横”“侧”“远”“近”“高”“低”。 3.A 4.C 【解析】本题考查对古诗主旨的理解能力。这首诗写的是诗人游览庐山的所见所感，描写了从不同角度观察庐山，看到的景象都不一样。从中可以得到启示：只有从整体、客观的立场上观察，才能认清事物的真相与全貌。七、示例：啊，好大的象啊！抬头看整体，像一座山；向前看身体，像一堵墙；低头看四肢，像四根柱子。八、1.D 2.C 3.B 4.A 【解析】本题中的几句诗均蕴含哲理，做题时可以查找资料，了解诗句蕴含怎样的哲理，还可以采用排除法进行答题。
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