重庆市江北区2023-2024学年五年级下学期语文期末质量监测试卷 （情境卷）

这是一份重庆市江北区2023-2024学年五年级下学期语文期末质量监测试卷 （情境卷），共15页。试卷主要包含了书写展示，积累运用，阅读理解，习作表达等内容，欢迎下载使用。

一、书写展示（12分）
1．魅力中国，风景如画。根据语境，拼写词语并给句中加点字选出正确读音。
（1）喀纳斯湖——它被yù为人间仙境。湖水澄（chéng céng）澈，湖边hú dié飞舞，蚂蚱xián guàng，让你情不自禁（jìn jīn）拍照留念。
（2）站在呼伦贝尔大草原，极目yuǎn tià，骏马fēi chí，湖泊（bó pō）镶嵌在丝绒般的绿草间，让人沉醉。牧民们开始表演，个个mó quán cā zhǎng好不热闹！
2．自古以来勤劳淳朴的儿女，是魅力中国的一道风景线。请默写《四时田园杂兴》（其三十一），注意书写美观。
二、积累运用（28分）：泱泱大国，万千风华！某杂志社准备拍摄“魅力中国”主题纪录片，请你一起完成素材筛选。
3．用字谜来猜汉字很有趣味，“一根木棍，吊着方箱，一把梯子，搭在中央。”这则字谜的谜底是（ ）
A．困B．面C．相D．百
4．汉字的魅力还在于可以使用不同艺术形式来呈现，下列不正确的一项是（ ）
A．①是印章，使用的字体多为篆体。
B．②是扇面，上面的字要从左往右读。
C．③是剪纸，可以贴在窗户上。
D．④是匾额，一般挂在门上做装饰。
5．中国古典名著是“魅力中国”的一张名片，下列小说回目与其他三个不属于同一部名著的是（ ）
A．官封弼马心何足，名注齐天意未宁。
B．万寿山大仙留故友，五庄观行者窃人参。
C．尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王。
D．美髯公千里走单骑，汉寿侯五关斩六将。
6．阅读下列四个选项，请为“魅力中国”主题纪录片推荐一项静态描写的自然风光。（ ）
A．清澈的泉水毫不张扬，不声不响地缓缓流动着。
B．湖面水平如镜，连星星的倒影也不会有丝毫的颤动。
C．晚风从树顶上轻轻吹过，把片片花瓣撒落到水面上。
D．花牛在草地上悠闲地散步、吃草，小尾巴甩得滴溜溜。
7．“魅力中国”缺少不了具有魅力的人，下面语段中的横线处填写正确的一项是（ ）
冬奥自由式滑雪空中技巧冠军徐梦桃是个90后，刚过____之年，2024年将迎来34岁生日；分享“中国脱贫故事”的香港主持人陈贝儿，生于1979年的他，已过____之年；1922年出生的著名物理学家杨振宁，已岁至____……他们都是中国最有魅力的人。
A．弱冠 古稀 期颐
B．而立 花甲 期颐
C．而立 不惑 期颐
D．古稀 不惑 期颐
8．根据情境，完成相应练习。
（1）“魅力中国”素材筛选第二站——美丽乡村行。杂志社带领一群小志愿者们去重庆璧山将军村寻找素材。同学们将沿途看到的景色记录下来，有的这样写道：
绿色的田野，绿色的大山，绿色的庄稼、连小河都泛着绿色的光，而那河边的垂柳啊，简直就像是用绿色的颜料染成的。
读一读上面的句子，体会它在表达上的特点并写在横线上。


（2）在将军村，同学们看到了村民用稻草、秸秆、被拆掉的老房子建筑材料做成的一个个形态各异的艺术作品，感到特别惊讶。
请你通过动作、语言、神态描写来表现同学们的惊讶。
看着一个个形态各异的艺术品，同学们
（3）一天，两天，探寻之旅一转眼就过去了，同学们意犹未尽，不愿离开。
关注上句的加点部分，你有过时间过得飞快的体验吗？用上这样的表达方式写一写。


（4）宁宁将这次探寻经历写成了游记，其中有4处错误，请你用修改符号帮他修改，使其更为准确。
“魅力中国乡村行”活动带来了别开生面的一节节“乡村课堂”。“乡村课堂”让城里娃感受乡村魅力的同时，为当地村民供给了更多就业机会，为带动假日消废、激发乡村经济活力注入了新动力。
（5）在搜寻素材的过程中，同学们看到了翁卷所描述的初夏时节乡村的美景“ ， ”；感受到了王维笔下乡村夜晚以动衬静之美“ ， ”；体会到了人与人之间的真挚情感，它是“恻隐之心， ”的点滴善意；看到了那些振兴乡村的人带着村民致富，正如孔子所说“ ， ”，这告诉我们要成为懂得道义的君子，不要成为追求利益的小人。
三、阅读理解（30分）
汉字起源，古老神秘，承载着魅力中国的文化底蕴。
材料一：
①殷商时期，统治者信仰鬼神，上至国家大事，下至私人生活，都要用甲骨占卜，并将所问之事刻于甲骨之上。这些刻了字的甲骨真实记录了殷商的历史。
②十九世纪七八十年代，河南安阳小屯村偶有农民耕地翻到了被刻画过的
骨头。最初，甲骨被当成“龙骨”，作为中药使用。直到1899年，人们才有意识地将它作为珍贵的资料收藏，学术界将这一年定为“甲骨文发现年”。
③1936年，考古人员在殷墟发掘过程中发现了大量的刻字甲骨。经统计和研究，考古人员共发现刻字甲骨17096片，其中完整的有300多片，内容极其丰富。
材料二：
9．根据材料一和材料二的内容，下面哪一个说法是错误的？（ ）
A．有些汉字是从甲骨文演变而来的。
B．殷商朝时期人们喜欢用甲骨占卜、问事。
C．甲骨不曾被作为中药使用。
D．甲骨文发现于十九世纪七八十年代。
10．材料一中画横线的语句运用了 的说明方法，科学准确地说明了
。
11．阳阳想当一名合格的“甲骨文的魅力”讲解员，他应该做的是（ ）（多选）
A．要先列提纲，按顺序讲解，做到条理清楚。
B．讲解时语速要快，要让大家跟着自己的思路。
C．用动作、表情等来辅助讲解。
D．要根据听众的反应来调整讲解的内容。
登顶
①海拔8848.86米，这是中国珠峰之顶，也是地球的最高处。
②海拔8430米，海祥和夏尔巴向导正短暂休息，刺骨的寒冷和险峻的山势并没有削减他们的一丝意志。登顶是作为中国登山人最大的梦想。“中国人的山，要自己登上去。”“为国登顶，寸土不让。”此刻，只差400多米就能达成夙愿，他们的眼神无比兴奋，也无比坚毅。
③上到8450米，他们发现一个外国登山的遇险者倒在雪中，生命体征微弱，但尚有意识，但队友已经抛弃了她。
④生命随时可能终结在珠峰上，这是所有登山者早就做好的心理准备。这个遇险者也一样，刚遇海祥，她眼中闪现出求生的渴望，但转瞬她就将眼神移开，示意他们继续攀登，不要管她了。8000米以上堪称“生命禁区”，受自然条件、身体机能等限制，基本无法实施救援。
⑤“走吧，相信她也懂，她不会怪我们的”向导说。他们又艰难地登了20米，8470米，海祥停了下来：“我要去救她！”“海祥，你要理智一点。这不是违背人性的选择，而是8000米以上的规则。”
⑥短暂沉默后，海祥斩钉截铁地说：“我决定放弃登顶！我要回去！”“什么，你真这样决定了吗？为了登顶，我们吃了那么多的苦，真的要在这个快要到达的时候放弃吗？”
⑦又一次短暂的沉默，海祥毋庸置疑地说：“山还在那里，可生命只有一次。”“救她，很可能失败……也许我们三个……都会……死在珠峰。”向导急了。“我知道，登珠峰的没有一个怕死的，可中国人骨子里就没有‘见死不救’这个词。我要回去！”向导沉默了。
⑧回到8450米。海祥吃力地托着她的头和肩，用尽全力托着她。呼吸变得更加急促，强烈的缺氧感袭遍全身每一个细胞，但是他仍硬挺着，一点一点缓缓地往下挪。
⑨下撤到海拔8300米的休息点，在那个海拔高度，拿瓶水都会觉得累，更何况托着一个不能动的人。幸运的是，10分钟后，海祥遇见了晚出发的队友们。他们都得救了，而登顶则是不可能的了。
⑩在海祥身上，这个梦想停留在了8470这个数字上。
请根据以下情境完成阅读练习。
12．海祥和他的团队召开了新闻发布会，针对此次未能登顶成功进行说明。请帮海祥概括不同海拔高度上的主要事件。
13．现场记者提问：“有人说，登顶珠峰浪费国家的人力和财力，没有太大意义。”文中有哪些句子能体现登顶的意义，请抄写下来。（至少两处）


14．记者会上，向导讲述起海祥施救的场景，令在场的人十分动容。第⑦自然段画线的句子：这句话通过 描写，让我体会到 。第⑧自然段画线的句子：这两句通过 描写，表现了 。
15．观看完发布会，有一位热心的网友留言道：“海祥他们既未登顶，又登顶了”，结合文章，你怎么理解这个看似矛盾的观点？


历史之光，文化瑰宝，古人智慧在魅力中国的长河中历久弥新。
马陵之战
①战国时，魏国与赵国举兵攻打韩国。
②韩国向齐国求援，齐威王派大将田忌、军师孙膑率军前往救援。魏军主帅太子申、大将庞涓得知这一消息后，便率军阻截齐军。
③魏军猛追齐军，田忌问孙膑如何对付魏军，孙膑说：“魏军素以凶悍著称，以为我军怯弱，而我们可利用魏军的轻敌思想，减灶示弱，诱敌追赶，然后伺机伏击敌人。”田忌连连称赞：“好极了！”。
④两军一接触，齐军就立即后撤，诱敌深入。庞涓在追赶齐军的途中，发现齐军遗下的灶足够给十万人做饭用，心里不免惴惴不安。第二天却发现齐军的灶减去了一半他又振作精神，命令士兵加速追赶。
⑤第三天，齐军的灶只剩下供三万人用的了，庞涓认为这是齐军不敢迎战纷纷逃亡所致。他骄傲地说：“我知道齐军一向怯弱，你们看，三天之中，逃跑的士兵就已经超过半数！”于是，他丢下大军，率领一支轻装的骑兵，孤军深入，不分日夜地穷追齐军。
⑥孙膑根据庞涓的行军速度，判断魏军在日落后可到达马陵道。马陵道地势险要，孙膑让士兵把树砍倒，横七竖八地丢在路上，只留其中最大的一株，剥去树皮，写上“庞涓死于此树之下”几个大字，并选了一万名弓箭手埋伏在附近，命令他们夜间看到火光就一齐放箭。
⑦夜幕降临，庞涓已率领部队进入马陵道，因为道路被树木阻塞，只得停下来。暮色中，庞涓隐约发现一株剥了皮的大树上写着几个大字，就命人点起火把，想看个究竟。就在这时，齐军万箭齐发。庞涓自认败局已定，他手持佩剑，自刎而死。
请根据以下情境完成阅读练习。
16．东东在班级“历史故事传讲会”上重点介绍孙膑在马陵之战中所使用的计谋以及庞涓的心理变化，请帮助他完善思维导图。
17． 故事精彩之处在思维，东东用精炼的词语复盘了孙膑使用计谋的思维过程。请给以下内容排序，将序号填入括号里。
（ ）诱敌追赶
（ ）减灶示弱
（ ）利用弱点
（ ）伺机伏击
18．东东总结了齐军在马陵之战获得胜利的原因。不包括（ ）
A．魏军兵力雄厚
B．马陵道地势险要
C．战术得当，以减灶之计麻痹敌人
D．庞涓骄傲轻敌
19．孙膑和庞涓肯定也给你留下了很深的印象，请你分别谈谈对他俩的看法。


20．魅力中国，闪耀世界。三篇阅读材料，从多角度向我们展现了中国魅力，结合文章内容和你的阅读感受，下列说法正确的是（ ）（多选）
A．汉字是人类文明的宝贵财富，是魅力中国的有效体现。
B．《登山》在惊心动魄的情节中散发中国人的人性光辉。
C．《马陵之战》体现了庞涓的兵法智慧，对后世影响深远。
D．魅力中国不能在文化古迹、自然风光里体现。
四、习作表达（30分）
21．习作
题目：我的 是
魅力中国有无数有魅力的中国人，比如我的叔叔是“记忆大王”，因为他读完一本故事书，就能把所有的细节记住；我的老师是“侦探”，因为我和同学做错了任何事他都能发现；我的好朋友是“飞毛腿”他跑得像兔子一样快……想一想你身边有哪些有魅力的人，他（她）有什么特点，运用学过的描写人物的方法，选择一两件典型事例突出他（她）的特点。
注意：把题目补充完整；文中不出现校名和同学全名；字数不少于400字。
答案解析部分
1．【答案】（1）誉；chéng；蝴蝶；闲逛；jīn
（2）远眺；飞驰；pō；摩拳擦掌
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】（1）“誉”注意和“誊”区分开；“蝴蝶”不要写成“胡蝶”；“闲逛”不要写成“闭逛”。
（2）“远眺”注意“眺”和“跳”区分开来；“飞驰”不要写成“废弛”；“摩拳擦掌”注意“摩”和“磨”区分开来。
故答案为：（1）誉、chéng、蝴蝶、闲逛、jīn；（2）远眺、飞驰、pō、摩拳擦掌
【点评】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字，三是结合语境区分形近字。
2．【答案】昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
【知识点】汉字书写
【解析】【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。认真抄写题目中诗句，要注意将字写工整、正确、舒展、美观。
故答案为：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
【点评】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力，写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。
3．【答案】B
【知识点】谜语
【解析】【分析】 “面”字的外围酷似一根木棍吊一个方箱，”面”字的中央酷似一把梯子，所以这题应该选 B 。
故答案为：B
【点评】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
4．【答案】B
【知识点】书法作品
【解析】【分析】 A 、 C 、 D 正确。
B、有误，②是扇面，上面的字要从右往左读。
故答案为：B
【点评】 考查了百科知识。这类知识要通过在平时学习中的积累来完成。课外知识拓展，有利于拓展学生联系、发展的思维，有利于提高学生的语言表达能力。
5．【答案】D
【知识点】《西游记》；《三国演义》
【解析】【分析】 A 、 B、 C 、 都属于《西游记》。
D、与其他三个不属于同一部名著，属于《三国演义》。
故答案为：D
【点评】 考查了经典名著。经典名著是指那些具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。
6．【答案】B
【知识点】表现手法
【解析】【分析】 A 、C 、 D 都是动态描写。
B、是静态描写。
故答案为：B
【点评】 考查了写作手法。文章写作手法是指在文学创作中塑造形象，反映生活所运用的各种具体方法和技巧。
7．【答案】C
【知识点】词语含义的理解
【解析】【分析】 弱冠：指男子二十岁，二十岁行冠礼，即戴上表示已成人的帽子，以示成年。
古稀：指人七十岁。
而立：指人三十岁。
期颐：指人一百岁。
花甲是60岁。
不惑之年是四十岁的代称，不惑之年的意思是一个人到了四十岁，经历了许多，已经有自己的判断力了。
结合语境可知，徐梦桃刚过三十岁，应选而立 ；陈贝儿不惑：指人四十岁。生于1979年，今年2022年，已经43岁了，应选 不惑；杨振宁已岁至99岁，应选期颐 。
故答案为：C
【点评】考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积，多总结。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
8．【答案】（1）运用了排比的修辞手法，把“绿”写的具体形象。
（2）示例一：他们纷纷停下脚步，有的不由自主地张大了嘴巴，仿佛想将这份惊讶吞下；有的则伸出手指，小心翼翼地触碰着这些由稻草、秸秆和老房子建筑材料制作而成的艺术品，仿佛怕打破了这梦幻般的场景。示例二：他们忍不住发出惊叹：“天哪，这怎么可能？”“这真的是用稻草和秸秆做的吗？”“简直太不可思议了！”这些话语中充满了对眼前景象的惊讶和钦佩。示例三：他们的眼睛瞪得大大的，瞳孔中闪烁着好奇与惊叹的光芒。有的脸上露出了难以置信的表情，仿佛这一切超出了他们的想象；有的则露出了欣喜的笑容，为能亲眼见到这样的艺术品而感到幸运。
（3）那次是参加了一个为期一周的夏令营活动，每一天都充满了新奇和乐趣。早晨的晨练、白天的户外活动、晚上的篝火晚会，每一个瞬间都让人难以忘怀。然而，当“一天，两天，夏令营的日子一转眼就过去了”时，我才意识到时间的流逝是如此之快。
（4）“魅力中国乡村行”活动带来了一节节别开生面的“乡村课堂”。“乡村课堂”让城里娃感受乡村魅力的同时，也为当地村民提供了更多就业机会，为带动假日消费、激发乡村经济活力注入了新动力。
（5）绿遍山原白满川；子规声里雨如烟；月出惊山鸟；时鸣春涧中；仁之端也；君子喻于义；小人喻于利
【知识点】格言、名言；仿写；古诗词填空
【解析】【分析】（1）“绿色的田野，绿色的大山，绿色的庄稼、连小河都泛着绿色的光，而那河边的垂柳啊，简直就像是用绿色的颜料染成的。”运用了排比的修辞手法，把“绿”写的具体形象。
（2）通过动作、语言、神态描写来表现同学们的惊讶即可，如：示例一：他们纷纷停下脚步，有的不由自主地张大了嘴巴，仿佛想将这份惊讶吞下；有的则伸出手指，小心翼翼地触碰着这些由稻草、秸秆和老房子建筑材料制作而成的艺术品，仿佛怕打破了这梦幻般的场景。示例二：他们忍不住发出惊叹：“天哪，这怎么可能？”“这真的是用稻草和秸秆做的吗？”“简直太不可思议了！”这些话语中充满了对眼前景象的惊讶和钦佩。示例三：他们的眼睛瞪得大大的，瞳孔中闪烁着好奇与惊叹的光芒。有的脸上露出了难以置信的表情，仿佛这一切超出了他们的想象；有的则露出了欣喜的笑容，为能亲眼见到这样的艺术品而感到幸运。
（3）写出时间过得飞快的体验即可，如：那次是参加了一个为期一周的夏令营活动，每一天都充满了新奇和乐趣。早晨的晨练、白天的户外活动、晚上的篝火晚会，每一个瞬间都让人难以忘怀。然而，当“一天，两天，夏令营的日子一转眼就过去了”时，我才意识到时间的流逝是如此之快。
（4）次序颠倒，“一节节”应在“别开生面”之前；成分残缺，“为当地村民供给了更多就业机会”前面应加上“也”进行连接；用词不当，“供”改为“提供”，“消废”应改为“消费”。
（5）绿遍山原白满川，子规声里雨如烟”出自宋朝诗人翁卷的古诗词作品《乡村四月》，意思是：山坡田野间草木茂盛，稻田里的水色与天光相辉映。天空中烟雨蒙蒙，杜鹃声声啼叫，大地一片欣欣向荣的景象。
“月出惊山鸟 时鸣春涧中”这两句诗的意思是：明月升起光辉照耀惊动了山中栖鸟，不时地高飞鸣叫在这春天的溪涧中。出自唐代王维的《鸟鸣涧》。
恻隐之心，仁之端也意思是：同情心就是施行仁的开始。
“君子喻于义，小人喻于利。”意思是君子看重的是道义，小人看重的是利益。
故答案为：（1）运用了排比的修辞手法，把“绿”写的具体形象；（2）示例一：他们纷纷停下脚步，有的不由自主地张大了嘴巴，仿佛想将这份惊讶吞下；有的则伸出手指，小心翼翼地触碰着这些由稻草、秸秆和老房子建筑材料制作而成的艺术品，仿佛怕打破了这梦幻般的场景。示例二：他们忍不住发出惊叹：“天哪，这怎么可能？”“这真的是用稻草和秸秆做的吗？”“简直太不可思议了！”这些话语中充满了对眼前景象的惊讶和钦佩。示例三：他们的眼睛瞪得大大的，瞳孔中闪烁着好奇与惊叹的光芒。有的脸上露出了难以置信的表情，仿佛这一切超出了他们的想象；有的则露出了欣喜的笑容，为能亲眼见到这样的艺术品而感到幸运；（3）那次是参加了一个为期一周的夏令营活动，每一天都充满了新奇和乐趣。早晨的晨练、白天的户外活动、晚上的篝火晚会，每一个瞬间都让人难以忘怀。然而，当“一天，两天，夏令营的日子一转眼就过去了”时，我才意识到时间的流逝是如此之快。（4）“魅力中国乡村行”活动带来了一节节别开生面的“乡村课堂”。“乡村课堂”让城里娃感受乡村魅力的同时，也为当地村民提供了更多就业机会，为带动假日消费、激发乡村经济活力注入了新动力。（5）绿遍山原白满川、子规声里雨如烟、月出惊山鸟、时鸣春涧中、仁之端也、君子喻于义、小人喻于利。
【点评】考查了句子的仿写、扩展写话，故事默写。仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
【答案】9．C
10．列数字；考古人员发现的甲骨总数量多，其中保存完整的数量多且内容丰富。
11．A；C；D
【知识点】说明文阅读
【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。 阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。
9．从”作为中药使用”可知C是错误的。从”这些刻了字的甲骨真实记录了殷商的历史。而1899年也被学术界定为'甲骨文发现年'”可知A、B、D是正确的。
故答案为：C
10．从”发现刻字甲骨17096片”可知，运用了列数字的说明方法，写出考古人员发现的刻字甲骨总数量多，其中保存完整的数量多且内容丰富。
故答案为：列数字、考古人员发现的甲骨总数量多，其中保存完整的数量多且内容丰富。
11．A、C、D正确。
B、有误，讲解时语速不要太快，要让大家跟着自己的思路。
故答案为：ACD
【答案】12．见死不救，继续登顶；；放弃登顶，返回救援；；实施救援，缓慢下挪
13．“中国人的山，要自己登上去。”“为国登顶，寸土不让。”
14．语言；人命关天，生命比荣誉更重要。；动作；救人的坚决和勇敢。
15．对珠峰来说，海祥他们没有登上珠峰的山顶，但是他们见义勇为、生命至上的举动登上了生命的山顶。
【知识点】写人类记叙文阅读；叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。 阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。
12．结合文章第③自然段句子”上到8450米，他们发现一个登山的遇险者倒在雪中，她的右手已经冻得发黑，卧倒缩成一团，不停地颤抖。””继续登顶，是我们的使命。我们的体能和装备只够登项无法救她……相信她也懂，她不会怪我们的。”可以拟定小标题为：见死不救，继续登顶；
结合文章句子”换氧气，喂热水、按摩手脚、心脏复苏……她的眼睛终于睁开了，眼中闪过一丝光，又陷入了昏迷。”但是两人仍硬挺着，一手牢牢攥着主绳，另一只手死死抓着她，一点一点缓缓地往下挪。”实施救援，缓慢下挪。结合文章句子”我要去救她！””我决定放弃登顶！我要回去！”可知放弃登顶，返回教援。
故答案为：见死不救，继续登顶、放弃登顶，返回救援、实施救援，缓慢下挪。
13．结合文章第②自然段句子”中国人的山，要自己登上去。””为国登顶，寸土不让。””登顶珠峰是中国人向世界显示韧性和守卫国土意志的一种方式。”可知海祥登顶的意义。
故答案为：“中国人的山，要自己登上去。”“为国登顶，寸土不让。”
14．结合文章第⑦自然段划线句子，可知描写了海祥的语言，抓住句子中的关键词”山还在那里，可生命只有一次。”可知海祥的内心世界：我还有登山的机会，但是人死了就不能在复生了，人的生命比登到山顶更重要；
结合文章第⑧自然段划线句子，抓住句子中的关键词”托着””攥着””抓着””往下挪”可知是描写的是海祥和向导的动作，从中可以看出他们的处境危险，更能体现出海祥和向导救人的坚决和勇敢。
故答案为：语言、人命关天，生命比荣誉更重要。、动作、救人的坚决和勇敢。
15．结合题干说法”海祥他们既未登顶，也登顶了。”，结合句子说法，表达自己的观点，如：对珠峰来说，海祥他们没有登上珠峰的山顶，但是他们见义勇为、生命至上的举动登上了生命的山顶。
故答案为：对珠峰来说，海祥他们没有登上珠峰的山顶，但是他们见义勇为、生命至上的举动登上了生命的山顶。
【答案】16．第一行横着：灶减去一半；灶只剩下供三万人用的。第二行横着：惴惴不安；振作精神；骄傲。
17．3214
18．A
19．孙膑足智多谋，料事如神；庞涓刚愎自用，狂妄自大。
20．A；B
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。 阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。
16．根据文章第四、五段可知：第一天，庞涓在追赶齐军的途中，发现齐军遗下的灶足够十万人吃饭使用，心里惴惴不安。第二天，庞涓却发现齐军的灶减去了一半，他又振作精神，命令士兵加速追赶。第三天，齐军的灶只剩下供三万人用的了，庞涓认为这是齐军不敢迎战纷纷逃亡所致，他骄傲地说：”我知道齐军一向怯弱，你们看，三天之中，逃跑的士兵就已经超过半数！”
故答案为：第一行横着：灶减去一半；灶只剩下供三万人用的。第二行横着：惴惴不安；振作精神；骄傲。
17．根据文章第三段：他对田忌说：”魏军素以剽悍著称，以为我军怯弱，而我们利用魏军的轻敌思想，减灶示弱，诱敌追赶，然后伺机伏击敌人。”可知孙膑作战的思维过程是：利用弱点→减灶示弱→诱敌追赶→伺机伏击敌人。
故答案为：3214
18．马陵之战是战国时期的著名战役之一，齐国孙膑利用”减灶”之计在马陵道伏击魏军并将其一举歼灭，为齐国成为中原霸主奠定了基础。这是历史上著名的以弱胜强的经典战例，齐军深入敌人腹地作战，天时地利人和人倒向魏国一方。但是齐军最终大获全胜，原因是孙膑调动了齐军士气的同时，利用了庞涓的弱点给予其致命一击。故齐军在马陵之战中获得胜利的主要原因不包括齐军兵力雄厚。
故答案为：A
19．根据文章第四、五段可知：第一天，庞涓在追赶齐军的途中，发现齐军遗下的灶足够十万人吃饭使用，心里惴惴不安。第二天，庞涓却发现齐军的灶减去了一半，他又振作精神，命令士兵加速追赶。第三天，齐军的灶只剩下供三万人用的了，庞涓认为这是齐军不敢迎战纷纷逃亡所致，他骄傲地说：”我知道齐军一向怯弱，你们看，三天之中，逃跑的士兵就已经超过半数！”从中可以看出，孙膑是一个智谋过人、心思缜密、深谋远虑的人；庞涓是一个做事武断、轻敌的人。
故答案为：孙膑足智多谋，料事如神；庞涓刚愎自用，狂妄自大。
20．A、B正确。
C、有误，《马陵之战》体现了孙膑的兵法智慧，对后世影响深远。
D、有误，魅力中国能在文化古迹、自然风光里体现。
故答案为：A B
21．【答案】 我的爸爸是爱好广泛的、乐于助人的好爸爸
爸爸剃一个小平头，高高的鼻梁，尖尖的下巴，中等个，挺着一个将军肚，活像一个久经沙场，肩负重任的将军。
爸爸是个业余爱好广泛的人，他十分喜欢体育，不管是踢足球，还是打乒乓球都是一流的，他还十分喜欢搜集古老的铜币和外国的纸钞或硬币。
他是一个典型的乒乓球迷，无论是报纸上还是电视上，有关乒乓球的，他都要看，而且是百看不厌，所以他现在什么必杀技都会，几次在家里我和他过招，我三下两下就被他给打败了，他一会儿扣球，一会儿杀球，一会儿擦边球，有时还打出一个漂亮的旋风球，我别说打，连看都看得眼花缭乱呢，自然甘拜下风。爸爸每天下班都要打一会儿乒乓球。有一天，他下班了没回家，我去找他，我猜他在体育馆，果然不出我所料，他还真在体育场打乒乓球。我老远就看见了他的身影，他把外衣甩在一边，把衣襟拉得很高，头发上都是汗珠，一滴一滴的落了下来。他正在和一位大哥哥打乒乓球呢！胜了，他的手摆出一个“ V”的字样；输了，他便咬紧牙关。过了很长时间才看见我。他叫我旁边先站着。谁知这一站就站了半天，直到夕阳西下时才依依不舍地离去。这不，今年奥运会开始了，他还关心着许多奥运节目，好像他就是一名参赛者似的。
爸爸还是一名出色的修理工，家里什么东西坏了，他三下两下就把它给修好了，有时连修理工都束手无策的家电，爸爸看看说明书，观察观察它的内部构造，东拆拆，西装装，没多久家电就安然无恙了。左邻右舍有东西坏了都找他。这不，有一天，他还在睡午觉，听见外面的汽车发动声音不对，便立即在窗口一看果然是邻居在为汽车烦恼呢！爸爸就带上老虎钳、镊子、等重要工具匆匆赶了下去。邻居看到了他，便立即露出了笑容。”叮叮当当””吱呀吱呀”爸爸开工了，他一会儿拿出锤子对准多余的杂物有经验地敲两下，一会儿爬到车上看看油箱，一会儿打开后盖，看了看保险锁，才放心地说了一声”好了”。虽然他手上十分脏，像一个拉煤的，但他还是开心的笑了，因为他又做了一件好事。
这就是我的爸爸，一个爱好广泛的、乐于助人的好爸爸，我怎么能不爱他呢？
【知识点】写人类作文
【解析】【分析】 本次习作是命题作文。要求以身边有哪些有魅力的人，他（她）有什么特点，运用学过的描写人物的方法，选择一两件典型事例突出他（她）的特点。要注意结合平时学到的写作方法，运用学到的好词佳句。如这篇写爸爸的作文，首先要想一想爸爸在外貌、品质方面有什么特点，然后选取典型的事例来表现爸爸的特点，要通过外貌、语言、动作、心理活动等描写刻画人物。
【点评】 这篇文章中心明确，突出爸爸的两个特点，喜欢体育和乐于助人。围绕这两个特点写了两个事例，描写较为具体，尤其是动作描写比较成功，使父亲的形象较为生动，描绘出了一个爱好广泛的、乐于助人的父亲形象。高度
主要事件
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即将登顶，兴奋坚毅
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体力不支，遇见队友