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湖南省株洲市2023-2024学年三年级下学期语文期末检测试卷
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这是一份湖南省株洲市2023-2024学年三年级下学期语文期末检测试卷，共11页。试卷主要包含了书写展示，基础知识，整本书阅读，阅读与理解，习作新天地等内容，欢迎下载使用。
一、书写展示（2分）
1．把下面诗句抄在田字格中，注意横平竖直，撇捺舒展。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
二、基础知识（36分）
2．看拼音写词语。
3．选出下列句子中加点字的正确读音。
（1）这家便（pián biàn）利店的东西真便（pián biàn）宜。
（2）妈妈一边切（qiē qiè）着西瓜，一边亲切（qiē qiè）地招呼客人坐下。
4．补充词语，并选择词语填空（填序号）。
（1）把下面的四字词语补充完整。
①相 并 ②津津
③杯 影 ④杞 忧
（2）听完这个故事，小东总是 ，疑神疑鬼的。
（3）他总是担心太阳会掉下来，真是 。
5．我会按要求完成练习。
（1）6月25日上午，三年级（1）班的李明同学把一个蓝色水杯落在了学校操场。
请你根据以上内容帮李明写一则寻物启事，要注意格式哦！
（2）小真说：“没关系，到那时我就把头发扎起来。”（改成转述句）
（3）小记者了解到许多小明的先进事迹。（在原句上修改病句）
（4）“赢了！我们班赢了！”同学们 。（将句子补充完整）
6．日积月累。
（1）当发现有人可能正在吸毒或实施涉及毒品的违法犯罪行为时，应该（ ）。
A．尽快离开，确保安全情况下报警
B．好奇上前去看个究竟
C．马上阻止其违法犯罪行为
（2）通过本学期的学习，我们认识了讲诚信、守诺言的 谦虚的陶罐和 的铁罐；了解到中医四诊指的是“ ”；知道了表现重阳节思念亲人的诗句是“ ， ”；我还了解了传统佳节的习俗，如： 节时要 （填习俗）。（7分）
（3）本学期我们还积累了很多名言警句，如：同学不小心犯了错，很自责，我们可以用“ ？ ，善莫大焉”来安慰他。环境对人的改变有很大的影响，古人常说的“ ， 。”
三、整本书阅读。（1+1+1+2=5分）
7．本学期，我读了不少寓言故事，知道了寓言故事的特点是————用 故事来说明 道理：我印象最深的寓言故事是《 》，从这个故事中我明白了：
。
四、阅读与理解（27分）
课内阅读。
《蜜蜂》 （节选）
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
8．《蜜蜂》这一课节选自法国著名的昆虫学家 的《 》
9．“我”是怎样做这个试验的？试着用简练的语言概括出来。
捉蜜蜂→ → 叫小女儿等在蜂窝边→ →打开纸袋→ →放飞蜜蜂
10．画横线的句子中，加点词语“大概”能不能删去？为什么？
课外阅读。
缸中有金鱼，一猫伏①缸上，欲捕食之，失足坠②水中，急跃起，全身皆湿。
注释：①伏：趴，脸向下，体前屈。 ②坠：落，掉下。
11．给这篇文章选一个最合适的题目（ ）。
A．《小猫钓鱼》B．《猫捕鱼》C．《猫坠水》
12．“欲捕食之”的意思是： 。
13．“全身皆湿”的原因是（ ）
A．不小心掉进水缸了。
B．进入水缸捉鱼了。
C．被鱼溅起的水弄湿了。
14．你觉得这是一只怎样的猫呢？这是一只 的猫。
吹糖人
①几响清脆的锣声，划破了村庄的宁静，街上立刻飞起忙乱的脚步。乡下的孩子一听到这锣声，就会脚板下生风，不一会儿就把小小的糖摊儿围起来。孩子们睁大双眼，眼珠儿随着糖人师傅灵巧的双手滴溜溜地转，惊奇地着着一个个小玩意儿怎样（产生 诞生）。
②糖人师傅的手像在变魔术，一会儿变出个孙悟空，一会儿交变出个大公鸡：一会儿是小兔子，一会儿又是老母猪……一小块糖稀他捏几下，用嘴一吹，手上就托起了这些生灵。“糖人师傅的嘴，怎么这么神呢？”孩子们心里非常好奇，都伸长脖子瞪圆双眼，恨不得撬开他的嘴看个明白。
③一会儿几个孩子掏出母亲给的钢镚儿，买了自己最喜欢的一个糖人，高高兴兴地举着跑回家去。没买糖人的孩子，羡慕地跟随在后头，说说笑笑地走出老远。
④一个糖人一个故事。孩子们凭借想像，讲述糖人的趣事，这个这么讲，那个那么编，嘻嘻哈哈地说个不停。猛然发现糖人要融化，这才想起应该吃掉。可是谁吃第一口，又成了难题。大家让掏钱的孩子先吃，掏钱的孩子又让别人先吃。推让好久定不下来，只好猜拳。猜胜的孩子拿起糖人，端详一会儿用舌尖舔舔，然后（郑重）隆重）地让给别人，别人依然用舌尖小心地舔舔，谁也不想咬碎这个糖人。糖人就这样渐渐地融化了，消失了。
⑤我的童年早就过去了，可是这些事情却经常想起。每当想起这些，我就自然想起那些小伙伴。原来糖人在我的心中还没有融化呢。
15．读短文，选出短文中括号内正确的词语。
16．短文的②~④自然段围绕“糖人”写了三件事，请选择合适的动词填空。
[买 吹 吃 ] 糖人→ 糖人→ 糖人
17．短文第③自然段中的“钢镚儿”最有可能是（ ）。
A．玩具B．零食C．硬币D．礼物
18．从第④段的画横线句子中，我们可以体会到孩子们（ ）的心情。
A．舍不得B．很嫌弃C．不乐意D．很害怕
19．运用多种方法理解难懂的句子。
①“一小块糖稀他捏几下，用嘴一吹，手上就托起了这些生灵。”
这句话可以抓住关键词语来理解，句中的“生灵”指的是 。“捏、吹、托”等动词表现了 。
②联系全文理解：为什么说“糖人在我的心中还没有融化呢”？
五、习作新天地（30分）
20．在想象的世界里，一切都是神奇的，请你选一种动物或植物为主角，大胆想象，编一个童话故事。
要求：①题目自拟，写在第一行的正中间；②把故事写清楚；③语句通顺，卷面整洁，正确使用标点。
答案解析部分
1．【答案】泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
【知识点】汉字书写
【解析】【分析】写字不光是动笔，还要动心，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。特别是“ 融、燕、鸳、鸯 ”字的结构，要安排好笔画的书写位置。注意横平竖直，撇捺舒展，要做到规范、正确和美观。
故答案为：泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。
2．【答案】懦弱、仿佛、威武、模型、继续
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“懦弱”的“懦”不要写成形近字“需”，“仿佛”的“佛”不要写成形近字“拂”，“模型”的“型”不要写成同音字“形”。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：懦弱、仿佛、威武、模型、继续
【点评】解答本题，要根据句子的意思写出对应的字、词，同音字很多，注意句子所描述的内容。
3．【答案】（1）biàn；pián
（2）qiē；qiè
【知识点】字音
【解析】 【分析】考查了多音字，多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，一般读音不同时， 字的含义不同，用法也不同。
（1）“便宜”的“便”应读为“ pián "，意思物价较低。“便利店”的“便”应读为“ biàn "，意思 适宜的时候；顺便的机会。
（2）“切西瓜”的“切” qiē 表示用刀从上往下割。“ 亲切 ”的“切” qiē 感情深厚；关系密切（跟“疏”相对） 。
故答案为：（1）biàn、pián （2）qiē 、 qiè
【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。
4．【答案】（1）提；论；弓；影；人；天
（2）杯弓蛇影
（3）杞人忧天
【知识点】补充成语；成语运用
【解析】【分析】考查了补全词语和选词填空。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。
（1）①相提并论：它的意思是把不同的人或事物不加区别地混在一起来谈论或者看待。
②津津有味： 意思是指趣味特别浓厚，形容特别有兴趣。
③杯弓蛇影： 原义是将映在酒杯里的弓影误认为蛇，后比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。
④杞人忧天： 比喻缺乏根据和不必要的忧虑 。
（2）依据意思结合语境选：杯弓蛇影。
（3）依据意思结合语境选：杞人忧天。
故答案为：（1）①提、论②有味③弓、影 ④人、天（2）杯弓蛇影（3）杞人忧天
【点评】只有理解了的东西，我们才能很好的记忆，理解了成语和使用环境，这样才不容易出错，熟能生巧。
5．【答案】（1）寻物启事 今天上午，我把一个蓝色水杯落在了操场上。如有拾到者，请与我联系，非常感谢!
三年级(1)班李明
6月25日
（2）小真说，没关系，到那时她就把头发扎起来。
（3）小记者了解到小明的许多先进事迹。
（4）激动地跳起来
【知识点】修改病句；句式转换；其他语言表达；寻物启事
【解析】【分析】（1）考查写寻物启事，寻物启事的格式包括标题、正文、落款。①标题写在第一行正中。可只写“寻物启事”二字。②正文另起一行空两格写正文。寻物启事要写明时间（ 6月25日上午 ）、地点（ 学校 操场上）、遗失何物（一个蓝色水杯）、姓名（李明）、住址或者联系方式（三年级（1）班的李明）等等。 ④落款分两行写在正文右下方一行署名（三年级（1）班 李明）一行写日期（6月25日）。
（2）本题考查改第三人称转述句的能力，先把“说”后面的冒号改为逗号，前引号以及后面的后引号删除，然后把“说”后句子中的第一人称“我”改成第三人称“他”。
（3）病因∶语序不当，把“ 许多 ”和“小明的”互换。
（4）本题考查补写句子的能力。结合“赢了！我们班赢了！”可知，横线上应填的是表示人物神态或动作的内容。示例：激动地跳起来。
故答案为：（1）
寻物启事
今天上午，我把一个蓝色水杯落在了操场上。如有拾到者，请与我联系，非常感谢!
三年级(1)班李明
6月25日
（2）小真说，没关系，到那时她就把头发扎起来。（3）小记者了解到小明的许多先进事迹。 （4）激动地跳起来
【点评】考查了写寻物启事和改写句子。改写句子，侧重于改变原句的形式，句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
6．【答案】（1）A
（2）宋庆龄；傲慢；望闻问切。；独在异乡为异客；每逢佳节倍思亲；春；贴对联
（3）人谁无过；知错能改；近朱者赤；近墨者黑
【知识点】格言、名言；古诗词填空；其他文化常识
【解析】【分析】（1）依据教材知识，同违法犯罪行为作斗争，是每个公民应尽的义务，青少年要敢于和善于同违法犯罪行为作斗争，同违法犯罪行为作斗争要讲究方式、方法，当发现有人可能正在吸毒或实施涉及毒品的违法犯罪行为时，正确的方法是尽快离开，确保安全情况下报警，马上阻止其违法犯罪行为容易使自己受到伤害，A正确，D错误。B、事不关己是缺乏责任感的表现，B错误；C、上前去看个究竟是缺乏自我保护意识的表现，C错误。
（2）通过本学期的学习，我们在课文《我不能失信》中认识了讲诚信、守诺言的宋庆龄；在课文《陶罐和铁罐》中认识了谦虚的陶罐和 傲慢 的铁罐；了解到中医四诊指的是︰望闻问切；在【唐】王维《九月九日忆山东兄弟》中知道了表现重阳节思念亲人的诗句是“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲” 。 我还了解了传统佳节的习俗，如：春节时要贴对联。
（3）结合题干中的“ 善莫大焉 ”，可知填写的是“ 知错能改 ”。 “过而能改，善莫大焉”意思：有了过错能够改正，就没有比这再好的事情了。 结合题干中的“ 环境对人的改变有很大的影响 ”，可知填写的是“ 近朱者赤，近墨者黑 ”。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。指客观环境对人的影响很大。
故答案为：（1）A（2）宋庆龄、 傲慢 、望闻问切、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲、春、贴对联（3） 人谁无过 、知错能改、近朱者赤，近墨者黑
【点评】名言警句是语言艺术中的瑰宝，历来深受人们的喜爱。人们在反复品味之余，要做好手抄笔录，作为激励、鞭策自己的座右铭。
7．【答案】小；大；刻舟求剑；世界上的事物总是在不断地发生变化，不能墨守成规、死守教条，要根据事情的发展变化灵活、变通地处理问题
【知识点】寓言故事阅读
【解析】【分析】考查了课外知识积累与搜集。这类知识要通过在平时学习中的积累来完成。课外知识拓展，有利于拓展学生联系、发展的思维，有利于提高学生的语言表达能力。
“小故事，大道理"是寓言的特点。写出自己印象最深刻的寓言故事和从中明白的道理。
故答案为：小；大；刻舟求剑；世界上的事物总是在不断地发生变化，不能墨守成规、死守教条，要根据事情的发展变化灵活、变通地处理问题。
【点评】平时要多读书，注意积累课外知识。做此类题目，作答完要认真仔细地进行检查。
【答案】8．法布尔；昆虫记
9．做记号；带着蜜蜂，走了四公里路；掌握蜜蜂飞回来的时间
10．不可以。如果去掉“大概”就表示真能减少阻力，就不能表达出这是作者对蜜蜂低飞的原因的猜测。有了“大概”更能体现作者用词的准确性。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】语段选自课文《蜜蜂》，课文记叙了法国昆虫学家法布尔为了证明蜜蜂有辨认方向的能力而做的一个试验，最后发现蜜蜂靠的是一种无法解释的本能。
本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。
8．考查常识，《蜜蜂》这一课节选自法国著名的昆虫学家法布尔的《昆虫记》
故答案为：法布尔；昆虫记
9．本道题考查了学生对文章内容的理解。“一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。"主要写了“捉蜜蜂”；在它们身上做了白色记号。"是写“做记号”；“我叫小女儿在蜂窝旁等着，便于观察掌握蜜蜂飞回来的时间。“然后“带着蜜蜂，走了四公里路”放了出来。"是写“路程远”更能说明问题。
故答案为：做记号/带着蜜蜂，走了四公里路/ 掌握蜜蜂飞回来的时间
10．分析说明文中的词语准确性，要把它放到语境中，体会出它的意思和用法，并将删掉该词的句子和原句加以比较。回答这类题目，一般采用三步法，即首先回答不能，然后指出该词在原句中的意思和作用，接着说去掉会变成什么情况，如与实际不符或说法过于绝对等，这个词体现了说明文语言的准确性，所以不能删掉。
故答案为：不可以。如果去掉“大概”就表示真能减少阻力，就不能表达出这是作者对蜜蜂低飞的原因的猜测。有了“大概”更能体现作者用词的准确性。
【答案】11．B
12．想要把金鱼捉住吃掉。
13．A
14．这是一只爱吃鱼、调皮可爱的小猫
【知识点】课外文言文阅读
【解析】【点评】文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要背会课文，还要懂得文章的意思。
参考译文：
鱼缸里有金鱼，一只猫趴在缸边，想要把金鱼捉住吃掉，(却)不小心掉到了水里，急忙跳了出来，(可是)全身都已经湿透了。
11．考查了给文章加标题。结合译文梳理文意后可知，故事以猫"欲捕食之"展开，因此最适合的标题是《猫捕鱼》。故选B。
故答案为∶B
12．考查了句子翻译。结合译文作答，“欲捕食之"意思是想要把金鱼捉住吃掉。
故答案为∶想要把金鱼捉住吃掉。
13．考查了内容理解。结合译文作答，从“失足坠水中﹐急跃起，全身皆湿"可知，猫“全身皆湿"的原因是“失足坠水中”，即不小心掉进水缸了。故选A。
故答案为∶A
14．本题考查文章形象的评价。本文讲述了小猫捉鱼缸里的鱼，不小心掉下去的趣事，从中可以感受到这只喜欢吃鱼的小猫很调皮、很可爱。
故答案为∶这是一只爱吃鱼、调皮可爱的小猫
【答案】15．诞生 、郑重
16．吹；买；吃
17．C
18．A
19．糖人；技艺高超(技术熟练等)/没有融化的是这份关于童年糖人的回忆，“我”深深地记在脑海里，表达了作者对纯真、幸福、快乐的童年生活的怀念之情。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】这篇文章写小时候和小伙伴们跑去看吹糖人和买糖人、吃糖人的故事，赞美了糖人师傅的高超手艺，更表现了童真童趣。
理解文中重要的词语的含义，要对词语的性质有准确的定位。一般来讲，考查的词语有三大类型：一是能够表明作者观点态度或者写作意图的词语。二是总领句、总结句或过渡句中的词语。该类词语往往不是孤立存在的，它们多出现在文章的一些关键情节、主要风物或者心理感受之后，考查的往往是作者某个见解得出的过程和理由。三是富有意蕴的词语。这类词语多使用某种修辞，如比喻、双关、夸张、象征、反语等，它们对领悟文章主旨往往有提示和引领作用。
15．选词填空是语文中一个常见题型，考查了对词语的辨析与应用能力，所给词语大多是近义词，这就需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。
诞生 ： 新事物的出现。 产生： 形成、出现、由已有的事物中派生新的事物的含义。 郑重： （形）严肃认真 。隆重： 庄重、盛大、隆重庆祝或举行活动。依据意思结合语境选：诞生 、郑重。
故答案为： 诞生 、郑重
16．本题考查概括文章事件。要仔细阅读文章，用简洁的语言概括。第2自然段写的是吹糖人，第3自然段“一会儿几个孩子掏出母亲给的钢销儿，买了自己最喜欢的一个糖人，高高兴兴地举着跑回家去。没买糖人的孩子羡慕地跟随着，说说笑笑地走出老远、老远"描写买糖人，第4自然段“孩子们凭借想像，讲述糖人的趣事，这个这么讲，那个那么编，喜喜哈哈地说个不停。猛然发现糖人要融化，这才想起应该吃掉。可是谁吃第一口，又成了难题。大家让掏钱的孩子先吃，掏钱的孩子又让别人先吃，推让好久定不下来，只好猜拳"描写吃糖人。
故答案为：吹/ 买/吃
17．本题考查对重点词语的理解。第③自然段是孩子们买糖人的内容，联系上下文可知，其中的“钢铺儿"指的是用来购买商品的硬币。故选C。
故答案为：C
18．本题考查对句子的理解。“猜胜的孩子拿起糖人，端详一会儿用舌尖舔舔，然后郑重地让给别人，别人依然用舌尖小心地舔舔，谁也不想咬碎这个糖人"这句话中“端详""舔舔"是对猜胜的孩子拿到糖人后的动作描写，体现出了孩子的喜欢，“谁也不想"表明了孩子们的不舍得。故选A。
故答案为：A
19．考查对文章关键语句的理解。①“一小块糖稀他捏几下，用嘴一吹，手上就托起了这些生灵。”
这句话可以抓住关键词语来理解，句中的“生灵”指的是糖人。“捏、吹、托”等动词表现了技艺高超(技术熟练等)。
②“原来糖人在我的心中还没有融化呢"这句话的意思是虽然糖人已经融化，可是，在“我”的心里却没有融化，因为糖人给“我"的童年带来无限乐趣，让“我"难以忘怀。所以说糖人在“我"心中没有融化。
故答案为： 糖人 /技艺高超(技术熟练等)/没有融化的是这份关于童年糖人的回忆，“我”深深地记在脑海里，表达了作者对纯真、幸福、快乐的童年生活的怀念之情。
20．【答案】会飞翔的母鸡 一只小母鸡在鸡舍里待厌了，它看见一群小鸟在天上飞，说：“如果我也能在天上飞，那真是太好了!”一只小鸟从天上飞下来，说：“你也想飞，真是异想天开!”又飞来一群刚会飞的幼鸟﹐“叽叽"地叫着，好像在嘲笑母鸡，母鸡很伤心，去找土地公公，土地公公拿给它一双闪着金色光芒的翅膀，把它胖胖的身躯变得苗条，母鸡连连道谢。
母鸡一下子飞了起来﹐它一边欣赏着下面的河流、山川、草木，一边回想以前。在鸡舍里待着，既无趣，又不能出去，而现在，可以自由地在天上飞，无拘无束。突然飞过来一只大老鹰﹐凶巴巴地说：“你这只母鸡，也敢在天上飞?这里是我的地盘，赶快给我出去!”母鸡吓得拍拍翅膀就飞走了。
母鸡觉得自己快没有力气了，往下一看，天助我也，下面有几只小虫，母鸡一不小心在落地的时候被绊倒了，小虫们一哄而散，母鸡只好吃些石子和小草。它开始想念鸡舍，虽然无趣，但至少能丰衣足食吧!
一会儿，天上乌云密布，几声鸟叫掺杂着雷声一齐出现，老天爷好似发了怒似的，母鸡飞到了一棵杨树上，在上面略作休息。不一会儿，风雨雷电一齐上阵，雨把母鸡的身体淋湿了，那两只金色的翅膀也失去了光泽，一阵风把母鸡刮了下来，母鸡这才明白鸡舍有多好，虽然无趣，但可以不用经受风吹雨打。鸡舍，我为什么要离开你呀!母鸡等到天亮，飞到了鸡舍里，对土地爷爷说：“我不要这双翅膀了，还是鸡舍里的安逸生活好!"母鸡又回到了鸡舍，可鸡舍在母鸡的眼里已经不是以前那个无趣的鸡舍了。
从此母鸡安静地生活，它想：不要对生活有太高的要求，不能见异思迁，现在生活已经很好了。
【知识点】童话类作文
【解析】【分析】本题为自命题作文，要求选一种动物或植物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。结合自己的想法确定写作内容进行大胆的想象。写童话故事首先想象要大胆，确定写作素材，然后写作。其次想象要合理。童话是通过丰富的想象、幻想和夸张来望造形象，反映生活，同时对儿童进行思想教育。因此，在写童话作文时要注意做到想象丰富，同时要渗透思想教育。阅读题目要求后，首先要确定写的内容，然后进行写作。写作时要注意做到语言通俗、生动，故事情节离奇曲折，引人入胜。
【点评】本文想象丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎根于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。nuò ruò
fǎng fú
wēi wǔ
mó xíng
jì xù
一、书写展示（2分）
1．把下面诗句抄在田字格中，注意横平竖直，撇捺舒展。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
二、基础知识（36分）
2．看拼音写词语。
3．选出下列句子中加点字的正确读音。
（1）这家便（pián biàn）利店的东西真便（pián biàn）宜。
（2）妈妈一边切（qiē qiè）着西瓜，一边亲切（qiē qiè）地招呼客人坐下。
4．补充词语，并选择词语填空（填序号）。
（1）把下面的四字词语补充完整。
①相 并 ②津津
③杯 影 ④杞 忧
（2）听完这个故事，小东总是 ，疑神疑鬼的。
（3）他总是担心太阳会掉下来，真是 。
5．我会按要求完成练习。
（1）6月25日上午，三年级（1）班的李明同学把一个蓝色水杯落在了学校操场。
请你根据以上内容帮李明写一则寻物启事，要注意格式哦！
（2）小真说：“没关系，到那时我就把头发扎起来。”（改成转述句）
（3）小记者了解到许多小明的先进事迹。（在原句上修改病句）
（4）“赢了！我们班赢了！”同学们 。（将句子补充完整）
6．日积月累。
（1）当发现有人可能正在吸毒或实施涉及毒品的违法犯罪行为时，应该（ ）。
A．尽快离开，确保安全情况下报警
B．好奇上前去看个究竟
C．马上阻止其违法犯罪行为
（2）通过本学期的学习，我们认识了讲诚信、守诺言的 谦虚的陶罐和 的铁罐；了解到中医四诊指的是“ ”；知道了表现重阳节思念亲人的诗句是“ ， ”；我还了解了传统佳节的习俗，如： 节时要 （填习俗）。（7分）
（3）本学期我们还积累了很多名言警句，如：同学不小心犯了错，很自责，我们可以用“ ？ ，善莫大焉”来安慰他。环境对人的改变有很大的影响，古人常说的“ ， 。”
三、整本书阅读。（1+1+1+2=5分）
7．本学期，我读了不少寓言故事，知道了寓言故事的特点是————用 故事来说明 道理：我印象最深的寓言故事是《 》，从这个故事中我明白了：
。
四、阅读与理解（27分）
课内阅读。
《蜜蜂》 （节选）
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
8．《蜜蜂》这一课节选自法国著名的昆虫学家 的《 》
9．“我”是怎样做这个试验的？试着用简练的语言概括出来。
捉蜜蜂→ → 叫小女儿等在蜂窝边→ →打开纸袋→ →放飞蜜蜂
10．画横线的句子中，加点词语“大概”能不能删去？为什么？
课外阅读。
缸中有金鱼，一猫伏①缸上，欲捕食之，失足坠②水中，急跃起，全身皆湿。
注释：①伏：趴，脸向下，体前屈。 ②坠：落，掉下。
11．给这篇文章选一个最合适的题目（ ）。
A．《小猫钓鱼》B．《猫捕鱼》C．《猫坠水》
12．“欲捕食之”的意思是： 。
13．“全身皆湿”的原因是（ ）
A．不小心掉进水缸了。
B．进入水缸捉鱼了。
C．被鱼溅起的水弄湿了。
14．你觉得这是一只怎样的猫呢？这是一只 的猫。
吹糖人
①几响清脆的锣声，划破了村庄的宁静，街上立刻飞起忙乱的脚步。乡下的孩子一听到这锣声，就会脚板下生风，不一会儿就把小小的糖摊儿围起来。孩子们睁大双眼，眼珠儿随着糖人师傅灵巧的双手滴溜溜地转，惊奇地着着一个个小玩意儿怎样（产生 诞生）。
②糖人师傅的手像在变魔术，一会儿变出个孙悟空，一会儿交变出个大公鸡：一会儿是小兔子，一会儿又是老母猪……一小块糖稀他捏几下，用嘴一吹，手上就托起了这些生灵。“糖人师傅的嘴，怎么这么神呢？”孩子们心里非常好奇，都伸长脖子瞪圆双眼，恨不得撬开他的嘴看个明白。
③一会儿几个孩子掏出母亲给的钢镚儿，买了自己最喜欢的一个糖人，高高兴兴地举着跑回家去。没买糖人的孩子，羡慕地跟随在后头，说说笑笑地走出老远。
④一个糖人一个故事。孩子们凭借想像，讲述糖人的趣事，这个这么讲，那个那么编，嘻嘻哈哈地说个不停。猛然发现糖人要融化，这才想起应该吃掉。可是谁吃第一口，又成了难题。大家让掏钱的孩子先吃，掏钱的孩子又让别人先吃。推让好久定不下来，只好猜拳。猜胜的孩子拿起糖人，端详一会儿用舌尖舔舔，然后（郑重）隆重）地让给别人，别人依然用舌尖小心地舔舔，谁也不想咬碎这个糖人。糖人就这样渐渐地融化了，消失了。
⑤我的童年早就过去了，可是这些事情却经常想起。每当想起这些，我就自然想起那些小伙伴。原来糖人在我的心中还没有融化呢。
15．读短文，选出短文中括号内正确的词语。
16．短文的②~④自然段围绕“糖人”写了三件事，请选择合适的动词填空。
[买 吹 吃 ] 糖人→ 糖人→ 糖人
17．短文第③自然段中的“钢镚儿”最有可能是（ ）。
A．玩具B．零食C．硬币D．礼物
18．从第④段的画横线句子中，我们可以体会到孩子们（ ）的心情。
A．舍不得B．很嫌弃C．不乐意D．很害怕
19．运用多种方法理解难懂的句子。
①“一小块糖稀他捏几下，用嘴一吹，手上就托起了这些生灵。”
这句话可以抓住关键词语来理解，句中的“生灵”指的是 。“捏、吹、托”等动词表现了 。
②联系全文理解：为什么说“糖人在我的心中还没有融化呢”？
五、习作新天地（30分）
20．在想象的世界里，一切都是神奇的，请你选一种动物或植物为主角，大胆想象，编一个童话故事。
要求：①题目自拟，写在第一行的正中间；②把故事写清楚；③语句通顺，卷面整洁，正确使用标点。
答案解析部分
1．【答案】泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
【知识点】汉字书写
【解析】【分析】写字不光是动笔，还要动心，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。特别是“ 融、燕、鸳、鸯 ”字的结构，要安排好笔画的书写位置。注意横平竖直，撇捺舒展，要做到规范、正确和美观。
故答案为：泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。
2．【答案】懦弱、仿佛、威武、模型、继续
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“懦弱”的“懦”不要写成形近字“需”，“仿佛”的“佛”不要写成形近字“拂”，“模型”的“型”不要写成同音字“形”。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：懦弱、仿佛、威武、模型、继续
【点评】解答本题，要根据句子的意思写出对应的字、词，同音字很多，注意句子所描述的内容。
3．【答案】（1）biàn；pián
（2）qiē；qiè
【知识点】字音
【解析】 【分析】考查了多音字，多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，一般读音不同时， 字的含义不同，用法也不同。
（1）“便宜”的“便”应读为“ pián "，意思物价较低。“便利店”的“便”应读为“ biàn "，意思 适宜的时候；顺便的机会。
（2）“切西瓜”的“切” qiē 表示用刀从上往下割。“ 亲切 ”的“切” qiē 感情深厚；关系密切（跟“疏”相对） 。
故答案为：（1）biàn、pián （2）qiē 、 qiè
【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。
4．【答案】（1）提；论；弓；影；人；天
（2）杯弓蛇影
（3）杞人忧天
【知识点】补充成语；成语运用
【解析】【分析】考查了补全词语和选词填空。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。
（1）①相提并论：它的意思是把不同的人或事物不加区别地混在一起来谈论或者看待。
②津津有味： 意思是指趣味特别浓厚，形容特别有兴趣。
③杯弓蛇影： 原义是将映在酒杯里的弓影误认为蛇，后比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。
④杞人忧天： 比喻缺乏根据和不必要的忧虑 。
（2）依据意思结合语境选：杯弓蛇影。
（3）依据意思结合语境选：杞人忧天。
故答案为：（1）①提、论②有味③弓、影 ④人、天（2）杯弓蛇影（3）杞人忧天
【点评】只有理解了的东西，我们才能很好的记忆，理解了成语和使用环境，这样才不容易出错，熟能生巧。
5．【答案】（1）寻物启事 今天上午，我把一个蓝色水杯落在了操场上。如有拾到者，请与我联系，非常感谢!
三年级(1)班李明
6月25日
（2）小真说，没关系，到那时她就把头发扎起来。
（3）小记者了解到小明的许多先进事迹。
（4）激动地跳起来
【知识点】修改病句；句式转换；其他语言表达；寻物启事
【解析】【分析】（1）考查写寻物启事，寻物启事的格式包括标题、正文、落款。①标题写在第一行正中。可只写“寻物启事”二字。②正文另起一行空两格写正文。寻物启事要写明时间（ 6月25日上午 ）、地点（ 学校 操场上）、遗失何物（一个蓝色水杯）、姓名（李明）、住址或者联系方式（三年级（1）班的李明）等等。 ④落款分两行写在正文右下方一行署名（三年级（1）班 李明）一行写日期（6月25日）。
（2）本题考查改第三人称转述句的能力，先把“说”后面的冒号改为逗号，前引号以及后面的后引号删除，然后把“说”后句子中的第一人称“我”改成第三人称“他”。
（3）病因∶语序不当，把“ 许多 ”和“小明的”互换。
（4）本题考查补写句子的能力。结合“赢了！我们班赢了！”可知，横线上应填的是表示人物神态或动作的内容。示例：激动地跳起来。
故答案为：（1）
寻物启事
今天上午，我把一个蓝色水杯落在了操场上。如有拾到者，请与我联系，非常感谢!
三年级(1)班李明
6月25日
（2）小真说，没关系，到那时她就把头发扎起来。（3）小记者了解到小明的许多先进事迹。 （4）激动地跳起来
【点评】考查了写寻物启事和改写句子。改写句子，侧重于改变原句的形式，句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
6．【答案】（1）A
（2）宋庆龄；傲慢；望闻问切。；独在异乡为异客；每逢佳节倍思亲；春；贴对联
（3）人谁无过；知错能改；近朱者赤；近墨者黑
【知识点】格言、名言；古诗词填空；其他文化常识
【解析】【分析】（1）依据教材知识，同违法犯罪行为作斗争，是每个公民应尽的义务，青少年要敢于和善于同违法犯罪行为作斗争，同违法犯罪行为作斗争要讲究方式、方法，当发现有人可能正在吸毒或实施涉及毒品的违法犯罪行为时，正确的方法是尽快离开，确保安全情况下报警，马上阻止其违法犯罪行为容易使自己受到伤害，A正确，D错误。B、事不关己是缺乏责任感的表现，B错误；C、上前去看个究竟是缺乏自我保护意识的表现，C错误。
（2）通过本学期的学习，我们在课文《我不能失信》中认识了讲诚信、守诺言的宋庆龄；在课文《陶罐和铁罐》中认识了谦虚的陶罐和 傲慢 的铁罐；了解到中医四诊指的是︰望闻问切；在【唐】王维《九月九日忆山东兄弟》中知道了表现重阳节思念亲人的诗句是“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲” 。 我还了解了传统佳节的习俗，如：春节时要贴对联。
（3）结合题干中的“ 善莫大焉 ”，可知填写的是“ 知错能改 ”。 “过而能改，善莫大焉”意思：有了过错能够改正，就没有比这再好的事情了。 结合题干中的“ 环境对人的改变有很大的影响 ”，可知填写的是“ 近朱者赤，近墨者黑 ”。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。指客观环境对人的影响很大。
故答案为：（1）A（2）宋庆龄、 傲慢 、望闻问切、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲、春、贴对联（3） 人谁无过 、知错能改、近朱者赤，近墨者黑
【点评】名言警句是语言艺术中的瑰宝，历来深受人们的喜爱。人们在反复品味之余，要做好手抄笔录，作为激励、鞭策自己的座右铭。
7．【答案】小；大；刻舟求剑；世界上的事物总是在不断地发生变化，不能墨守成规、死守教条，要根据事情的发展变化灵活、变通地处理问题
【知识点】寓言故事阅读
【解析】【分析】考查了课外知识积累与搜集。这类知识要通过在平时学习中的积累来完成。课外知识拓展，有利于拓展学生联系、发展的思维，有利于提高学生的语言表达能力。
“小故事，大道理"是寓言的特点。写出自己印象最深刻的寓言故事和从中明白的道理。
故答案为：小；大；刻舟求剑；世界上的事物总是在不断地发生变化，不能墨守成规、死守教条，要根据事情的发展变化灵活、变通地处理问题。
【点评】平时要多读书，注意积累课外知识。做此类题目，作答完要认真仔细地进行检查。
【答案】8．法布尔；昆虫记
9．做记号；带着蜜蜂，走了四公里路；掌握蜜蜂飞回来的时间
10．不可以。如果去掉“大概”就表示真能减少阻力，就不能表达出这是作者对蜜蜂低飞的原因的猜测。有了“大概”更能体现作者用词的准确性。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】语段选自课文《蜜蜂》，课文记叙了法国昆虫学家法布尔为了证明蜜蜂有辨认方向的能力而做的一个试验，最后发现蜜蜂靠的是一种无法解释的本能。
本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。
8．考查常识，《蜜蜂》这一课节选自法国著名的昆虫学家法布尔的《昆虫记》
故答案为：法布尔；昆虫记
9．本道题考查了学生对文章内容的理解。“一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。"主要写了“捉蜜蜂”；在它们身上做了白色记号。"是写“做记号”；“我叫小女儿在蜂窝旁等着，便于观察掌握蜜蜂飞回来的时间。“然后“带着蜜蜂，走了四公里路”放了出来。"是写“路程远”更能说明问题。
故答案为：做记号/带着蜜蜂，走了四公里路/ 掌握蜜蜂飞回来的时间
10．分析说明文中的词语准确性，要把它放到语境中，体会出它的意思和用法，并将删掉该词的句子和原句加以比较。回答这类题目，一般采用三步法，即首先回答不能，然后指出该词在原句中的意思和作用，接着说去掉会变成什么情况，如与实际不符或说法过于绝对等，这个词体现了说明文语言的准确性，所以不能删掉。
故答案为：不可以。如果去掉“大概”就表示真能减少阻力，就不能表达出这是作者对蜜蜂低飞的原因的猜测。有了“大概”更能体现作者用词的准确性。
【答案】11．B
12．想要把金鱼捉住吃掉。
13．A
14．这是一只爱吃鱼、调皮可爱的小猫
【知识点】课外文言文阅读
【解析】【点评】文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要背会课文，还要懂得文章的意思。
参考译文：
鱼缸里有金鱼，一只猫趴在缸边，想要把金鱼捉住吃掉，(却)不小心掉到了水里，急忙跳了出来，(可是)全身都已经湿透了。
11．考查了给文章加标题。结合译文梳理文意后可知，故事以猫"欲捕食之"展开，因此最适合的标题是《猫捕鱼》。故选B。
故答案为∶B
12．考查了句子翻译。结合译文作答，“欲捕食之"意思是想要把金鱼捉住吃掉。
故答案为∶想要把金鱼捉住吃掉。
13．考查了内容理解。结合译文作答，从“失足坠水中﹐急跃起，全身皆湿"可知，猫“全身皆湿"的原因是“失足坠水中”，即不小心掉进水缸了。故选A。
故答案为∶A
14．本题考查文章形象的评价。本文讲述了小猫捉鱼缸里的鱼，不小心掉下去的趣事，从中可以感受到这只喜欢吃鱼的小猫很调皮、很可爱。
故答案为∶这是一只爱吃鱼、调皮可爱的小猫
【答案】15．诞生 、郑重
16．吹；买；吃
17．C
18．A
19．糖人；技艺高超(技术熟练等)/没有融化的是这份关于童年糖人的回忆，“我”深深地记在脑海里，表达了作者对纯真、幸福、快乐的童年生活的怀念之情。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】这篇文章写小时候和小伙伴们跑去看吹糖人和买糖人、吃糖人的故事，赞美了糖人师傅的高超手艺，更表现了童真童趣。
理解文中重要的词语的含义，要对词语的性质有准确的定位。一般来讲，考查的词语有三大类型：一是能够表明作者观点态度或者写作意图的词语。二是总领句、总结句或过渡句中的词语。该类词语往往不是孤立存在的，它们多出现在文章的一些关键情节、主要风物或者心理感受之后，考查的往往是作者某个见解得出的过程和理由。三是富有意蕴的词语。这类词语多使用某种修辞，如比喻、双关、夸张、象征、反语等，它们对领悟文章主旨往往有提示和引领作用。
15．选词填空是语文中一个常见题型，考查了对词语的辨析与应用能力，所给词语大多是近义词，这就需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。
诞生 ： 新事物的出现。 产生： 形成、出现、由已有的事物中派生新的事物的含义。 郑重： （形）严肃认真 。隆重： 庄重、盛大、隆重庆祝或举行活动。依据意思结合语境选：诞生 、郑重。
故答案为： 诞生 、郑重
16．本题考查概括文章事件。要仔细阅读文章，用简洁的语言概括。第2自然段写的是吹糖人，第3自然段“一会儿几个孩子掏出母亲给的钢销儿，买了自己最喜欢的一个糖人，高高兴兴地举着跑回家去。没买糖人的孩子羡慕地跟随着，说说笑笑地走出老远、老远"描写买糖人，第4自然段“孩子们凭借想像，讲述糖人的趣事，这个这么讲，那个那么编，喜喜哈哈地说个不停。猛然发现糖人要融化，这才想起应该吃掉。可是谁吃第一口，又成了难题。大家让掏钱的孩子先吃，掏钱的孩子又让别人先吃，推让好久定不下来，只好猜拳"描写吃糖人。
故答案为：吹/ 买/吃
17．本题考查对重点词语的理解。第③自然段是孩子们买糖人的内容，联系上下文可知，其中的“钢铺儿"指的是用来购买商品的硬币。故选C。
故答案为：C
18．本题考查对句子的理解。“猜胜的孩子拿起糖人，端详一会儿用舌尖舔舔，然后郑重地让给别人，别人依然用舌尖小心地舔舔，谁也不想咬碎这个糖人"这句话中“端详""舔舔"是对猜胜的孩子拿到糖人后的动作描写，体现出了孩子的喜欢，“谁也不想"表明了孩子们的不舍得。故选A。
故答案为：A
19．考查对文章关键语句的理解。①“一小块糖稀他捏几下，用嘴一吹，手上就托起了这些生灵。”
这句话可以抓住关键词语来理解，句中的“生灵”指的是糖人。“捏、吹、托”等动词表现了技艺高超(技术熟练等)。
②“原来糖人在我的心中还没有融化呢"这句话的意思是虽然糖人已经融化，可是，在“我”的心里却没有融化，因为糖人给“我"的童年带来无限乐趣，让“我"难以忘怀。所以说糖人在“我"心中没有融化。
故答案为： 糖人 /技艺高超(技术熟练等)/没有融化的是这份关于童年糖人的回忆，“我”深深地记在脑海里，表达了作者对纯真、幸福、快乐的童年生活的怀念之情。
20．【答案】会飞翔的母鸡 一只小母鸡在鸡舍里待厌了，它看见一群小鸟在天上飞，说：“如果我也能在天上飞，那真是太好了!”一只小鸟从天上飞下来，说：“你也想飞，真是异想天开!”又飞来一群刚会飞的幼鸟﹐“叽叽"地叫着，好像在嘲笑母鸡，母鸡很伤心，去找土地公公，土地公公拿给它一双闪着金色光芒的翅膀，把它胖胖的身躯变得苗条，母鸡连连道谢。
母鸡一下子飞了起来﹐它一边欣赏着下面的河流、山川、草木，一边回想以前。在鸡舍里待着，既无趣，又不能出去，而现在，可以自由地在天上飞，无拘无束。突然飞过来一只大老鹰﹐凶巴巴地说：“你这只母鸡，也敢在天上飞?这里是我的地盘，赶快给我出去!”母鸡吓得拍拍翅膀就飞走了。
母鸡觉得自己快没有力气了，往下一看，天助我也，下面有几只小虫，母鸡一不小心在落地的时候被绊倒了，小虫们一哄而散，母鸡只好吃些石子和小草。它开始想念鸡舍，虽然无趣，但至少能丰衣足食吧!
一会儿，天上乌云密布，几声鸟叫掺杂着雷声一齐出现，老天爷好似发了怒似的，母鸡飞到了一棵杨树上，在上面略作休息。不一会儿，风雨雷电一齐上阵，雨把母鸡的身体淋湿了，那两只金色的翅膀也失去了光泽，一阵风把母鸡刮了下来，母鸡这才明白鸡舍有多好，虽然无趣，但可以不用经受风吹雨打。鸡舍，我为什么要离开你呀!母鸡等到天亮，飞到了鸡舍里，对土地爷爷说：“我不要这双翅膀了，还是鸡舍里的安逸生活好!"母鸡又回到了鸡舍，可鸡舍在母鸡的眼里已经不是以前那个无趣的鸡舍了。
从此母鸡安静地生活，它想：不要对生活有太高的要求，不能见异思迁，现在生活已经很好了。
【知识点】童话类作文
【解析】【分析】本题为自命题作文，要求选一种动物或植物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。结合自己的想法确定写作内容进行大胆的想象。写童话故事首先想象要大胆，确定写作素材，然后写作。其次想象要合理。童话是通过丰富的想象、幻想和夸张来望造形象，反映生活，同时对儿童进行思想教育。因此，在写童话作文时要注意做到想象丰富，同时要渗透思想教育。阅读题目要求后，首先要确定写的内容，然后进行写作。写作时要注意做到语言通俗、生动，故事情节离奇曲折，引人入胜。
【点评】本文想象丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎根于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。nuò ruò
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