2024届山西省朔州市怀仁市第一中学校高三下学期五模英语试题

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21-25 BBCAB 26-30 AACAB 31-35 DAADA 36-40 GCAED
41—45 CADBD 46—50 CABDA 51—55 CBDAC
has intrduced 57．with 58．invlving 59．wrkshps 60．Influential 61．called 62．creativity 63．T kick 64．a 65．and
Distinguished friends,
A warm welcme t ur schl! Nw, I'd like t give yu a brief intrductin t the students' phtgraphy exhibitin themed the Beauty f Campus being held in ur schl.
The exhibitin features a ttal f 160 phtgraphic wrks and runs fr tw weeks,where yu will see snapshts f ur wnderful schl in different seasns. With distinctive images and thrugh the framing and screening f details f the schl, these artwrks display the artistic beauty f ur schl. Each piece f artwrk has its uniqueness, giving visitrs a strng visual impact.
That's all fr my intrductin. Next, feel free t enjy the artistic talents f the pupils!
续写：
Rufus ran dwn Kumquat Street t lk fr Janie. He listened fr the clickety-click f Janie’s skates. He sniffed fr her special bubble-gum-and-peaches scent. He lked fr her sky-blue helmet. But he didn’t hear, smell, r see her anywhere. Rufus started baking as lud as he culd. “Wb-ww! Wb-ww! Fra-fra-fra! Krab-krab!” A squirrel giggled in a tree, “I’ve never heard anything s silly in my life!” “Yu dn’t even sund like a dg!”, ywled a cat. Rusfus ignred them all and kept n barking. Sn all yu heard in the neighbrhd was his bark. Suddenly, Janie skated up t Rufus. “Oh, Rufus, I knew I heard yu!” cried Janie.
At the sight f Janie and Rufus, Mr. Jhnsn ran up. “Janie,” he said. “Where n earth have yu been?” Janie explained, “I tk wrng turn and gt lst, Daddy! Then all f a sudden, I heard ‘Wb-ww, fra-fra-fra.’ It was Rufus! I knew if I fllwed the sund f his bark, I’d find my way back hme.” Mr. Jhnsn knelt in frnt f Rufus and held ut his hand. “Rufus, I we yu an aplgy,” he said. “We Jhnsns didn’t get where we are tday by nt admitting when we’re wrng. I’d like t shake yur paw and invite yu t cme live with us.” Rufus happily gave Mr. Jhnsn his paw and licked his cheek. “We Jhnsns didn’t get where we are tday by letting dgs lick us n the cheek.” said Mr. Jhnsn. “Hmph! Well, I guess that wasn’t s bad!”
C篇解析
【答案】28．C 29．A 30．B 31．D
【导语】本文是说明文。文章主要介绍了两种不同的教育模式的特点以及人们对它们的不同看法。
28．推理判断题。根据第一段中的“Between 1945 and 2000, educatrs emplyed a fairly unifrm apprach. The teacher was the sun in the classrm, and all lessns and activities centered arund him r her.( 1945年至2000年间，教育工作者采用了相当统一的方法。老师是教室里的太阳，所有的课程和活动都以他或她为中心。)”可知，1945至2000年间，老师是教室里的太阳，所有的课程和活动都围绕着老师进行，由此可推知在课堂上能长时间专注听课的学生可能会学得更好一些。因此能长时间集中注意力倾听的凯特很可能学得好。故选C。
29．推理判断题。根据第二段中的“Instead f needing t fcus n the teachers fr the vast majrity f the day, students culd use cmputers, websites, and even games t learn new materials and imprve their skills and knwledge.(学生们可以利用电脑、网站甚至游戏来学习新材料，提高他们的技能和知识，而不是每天大部分时间都盯着老师。)”可知，在第二种教育模式下，学生们不必在一天的大部分时间里都关注老师，他们可以使用电脑、网站、甚至游戏来学习新材料、提高技能和增长知识。由此可推知，因为这种教育模式使不同的学习方式成为可能，所以一些教育工作者比较喜欢。故选A。
30．推理判断题。根据第三段中的“Tech advcates stress that cmputers and Internet technlgy allw students t learn at their wn pace in an envirnment that makes them feel cmfrtable, while the traditinal classrm sets a pace that many learners can’t keep up with and ften makes students feel uncmfrtable. Traditinalists, n the ther hand, believe that ver-reliance n tech limits students’ ability t develp their wn knwledge and skills and des little t prepare them fr the realities f being adults in the real wrld. (科技倡导者强调，计算机和互联网技术允许学生在一个让他们感到舒适的环境中按照自己的节奏学习，而传统课堂设定的节奏让许多学习者跟不上，经常让学生感到不舒服。另一方面，传统主义者认为，过度依赖科技限制了学生发展自己的知识和技能的能力，几乎没有帮助他们做好面对即将在现实生活中成为成年人的现实的准备。。)”可知，科技支持者认为，计算机和互联网技术使学生能够在一个让他们感到舒适的环境中按自己的节奏学习，而传统的教室设定了一个许多学习者无法跟上的节奏，经常会让学生感到不舒服。传统主义者认为，对科技的过度依赖限制了学生增长知识和提高技能的能力，几乎没有帮助他们做好面对即将在现实生活中成为成年人的现实的准备。由此可知，就技术而言，科技支持者和传统主义者有不同的看法，也就是说仁者见仁，智者见智。A项“同行是冤家”；B项“仁者见仁，智者见智”；C项“王婆卖瓜，自卖自夸”；D项“言为心声”。故选B。
31．推理判断题。根据最后一段中的“We must learn frm what wrked in the past while adpting the best f ur new technlgies t create an educatin system that reflects ur mdern wrld.(我们必须从过去的成功经验中学习，同时采用我们最好的新技术来创建一个反映我们现代世界的教育体系。)”可知，我们必须从过去的经验中学习，同时采用最新技术，创造一个反映我们现代世界的教育体制。由此可推知，在作者看来，一个好的教育体制需要融合传统与现代。故选D。
D篇解析
【答案】32．A 33．A 34．D 35．A
【导语】这是一篇说明文。文章主要介绍了OpenAI新推出了一款文本到视频生成器Sra，文章介绍了其特点以及其争议。
32．细节理解题。根据第二段的“But the high quality f vides displayed by OpenAI—sme released after CEO Sam Altman asked scial media users t send in ideas fr written prmpts-surprised bservers.(但OpenAI显示的高质量视频——其中一些是在首席执行官萨姆·奥特曼要求社交媒体用户发送书面提示的想法后发布的——让观察者感到惊讶)”可知，Sra让人印象深刻的是其非凡的视频质量。故选A。
33．推理判断题。根据第四段的“OpenAI has given limited infrmatin abut hw it was built. The cmpany als has nt stated what imagery and vide surces were used t train Sra. At the same time, the vide results led t fears abut the pssible ethical and scietal effects.(OpenAI提供的关于它是如何构建的信息有限。该公司也没有说明用于训练Sra的图像和视频来源。与此同时，视频结果引发了人们对可能产生的道德和社会影响的担忧)”可知，视频结果引发了人们对可能产生的道德和社会影响的担忧。由此可知，社会上就Sra出现了一些分歧。故选A。
34．主旨大意题。根据第六段“The cmpany added that it is wrking with “red teamers” —peple wh try t find prblems and give helpful suggestins—t develp Sra. “We are wrking with red teamers-express in areas like misinfrmatin, hateful cntent, and bias—wh will be adversarially testing the mdel,” the cmpany said. “We’re als building tls t help detect misleading cntent such as a detectin classifier that can tell when a vide was generated by Sra.”(该公司补充说，它正在与“红队成员”合作开发索拉。红队成员试图发现问题并提出有用的建议。该公司表示：“我们正在与错误信息、仇恨内容和偏见等领域的红队快递员合作，他们将对该模式进行不利的测试。”。“我们还在构建一些工具来帮助检测误导性内容，比如一个检测分类器，它可以判断视频是由索拉生成的。”)”可知，第六段主要介绍了公司为Sra的改进所做的努力。故选D。
35．推理判断题。根据第一段“The maker f ChatGPT recently annunced its next mve int generative artificial intelligence. San Francisc-based OpenAI’s new text-t-vide generatr, called Sra, is a tl that instantly makes shrt vides based n written cmmands, called prmpts.(ChatGPT的制造商最近宣布了其向生成人工智能的下一步行动。基于旧金山的OpenAI新的文本到视频生成器Sra是一种基于书面命令（称为提示）即时制作短视频的工具)”可知，主要介绍了OpenAI新推出了一款文本到视频生成器Sra。作者客观的在陈述Sra的特点以及其争议，该公司为了Sra的改进所做的努力。所以作者对Sra的态度是中立的。故选A。
七选五【导语】本文为一篇说明文，介绍了三种缓解焦虑的“急救”技巧。
36前文“D yu have sweaty palms when yu are sitting in the exam hall? D wrrying thughts keep yu awake at night? Yu may have experienced ne f these n certain ccasins.(当你坐在考场上时，你会手心出汗吗？担心的想法会让你晚上睡不着吗？你可能在某些场合经历过这样的事情)”陈述了一些可能产生焦虑情绪的场景，G选项“这是一个迹象，表明焦虑正在悄悄逼近你，你的大脑正在敦促你寻求帮助”总结上文，并引出下文缓解焦虑的建议。故选G。
37前文“Slwly get up and sit at yur bed fr a few minutes.(慢慢起身，在床前坐几分钟)”为本段建议，指出闹钟响起后要先静坐一段时间，C选项“让身体和心灵感受到平静”为这样做的好处，与后文“The imprtant thing is nt t let any hurried thughts clutter yur mind.(重要的是不要让任何匆忙的想法扰乱你的头脑)”呼应。故选C。
38空处为小标题。根据下文“Instead, take mealtime as a time t enjy yur fd. Slw dwn and let yur eyes feast n the different clrs, and allw yur tngue t taste the variety f flavrs.(相反，把吃饭时间当作享受食物的时间。慢下来，让你的眼睛享受不同的颜色，让你的舌头品尝各种各样的味道)”表明此段建议用餐时应将思维关注在食物上，A选项“用心地吃”总结小段。故选A。
39空前“Instead, take mealtime as a time t enjy yur fd. Slw dwn and let yur eyes feast n the different clrs, and allw yur tngue t taste the variety f flavrs.(相反，把吃饭时间当作享受食物的时间。慢下来，让你的眼睛享受不同的颜色，让你的舌头品尝各种各样的味道)”告诉我们应该如何吃食物，空后“It als helps yu t feel mre relaxed.(它还能让你感觉更放松)”表明这样吃饭的另一个好处，E选项“它可以帮助你意识到你放进嘴里的食物”也为这样吃饭的好处之一，与上下文衔接自然。故选E。
40空前“Playing sprts such as basketball, sccer r simply ging fr a run helps reduce the bdy’s stress hrmnes and instead stimulates the prductin f endrphins that lift yur md.(打篮球、踢足球或跑步等运动有助于减少身体压力荷尔蒙，而不是刺激内啡肽的产生，从而提升你的情绪)”表明运动的好处，空后“All yu have t d is t ensure yu incrprate a regular rutine f exercise f lw t mderate intensity.(你所要做的就是确保你有规律地进行低强度到中等强度的锻炼)”表明锻炼的强度应适中，D选项“你没有必要成为健身狂”表示应该锻炼，且对过度锻炼进行否定，引出下文。故选D。
完形填空：【导语】本文是一篇记叙文。文章讲述了普罗维登斯学院的学生宿舍保安员 James Mgaji与学生们之间的温情故事。
41.C 【解析】考查动词。Mgaji 的热情使他成为这些学生生活中不可或缺的一部分，他们把他当作他们大家庭中的一员。
42.A 【解析】考查名词。二年级学生 Daniel Singh说，在他们的宿舍楼里，Mgaji 是一个很有吸引力的人物。
43.D 【解析】考查动词。他是有吸引力的人。他真的很善良，很有同情心。
44.B 【解析】考查形容词。当学生们发现 Mgaji 已经十多年没有见过他在尼日利亚的家人时，故事发生了令人感动的转折。
45.D 【解析】考查动词。参见上一题解析。
46.C 【解析】考查形容词。这一发现在学生中引起了一股真正的热情浪潮。
47.A 【解析】考查动词。出于同情，学生们开始为他筹款。
48.B 【解析】考查名词。他们的努力得到了巨大的支持。
49.D 【解析】考查形容词。他们收到了近800笔捐款，超过了最初的目标。
50.A 【解析】考查动词。学生们聚集在Mgaji 身边，递给他一个装有3000 美元的信封。
51.C 【解析】考查副词。Mgaji 显然被感动了，他用手捂住脸，震惊地跪倒在地。
52.B 【 解析】考查名词。“我们一起照顾我们这个大家庭。这就是我们在普罗维登斯学院所做的，”一个学生说着，把信封递给了 Mgaji。
53.D 【解析】考查名词。学生们的行动不仅触动了(人们的)心灵，也(帮助 Mgaji) 实现了梦想。
54.A 【解析】考查动词短语。参见上一题解析。
55.C 【解析】考查名词。这次旅行源于一个真正体现了家庭精神的大学宿舍的善良和团结。
语法填空：
56.has intrduced 【解析】考查谓语动词。“It is the first time that +从句”是常见句型，从句中谓语动词用现在完成时。
57.with 【解析】考查介词。jin hands with...意为“与……携手”。
58.invlving 【解析】考查非谓语动词。此处要用现在分词作状语。
59.wrkshps【解析】考查名词单复数。wrkshp 是可数名词，根据句意可知，此处要用其复数形式。
60.influential【解析】考查词性转换。根据空前的 largest 和空后的名词可知，此处要用形容词作定语。
61.called 【解析】考查非谓语动词。此处与被修饰词之间是被动关系，要用过去分词作定语。
62.creativity 【解析】考查词性转换。根据句子结构可知，此处要用名词作宾语。
63.T kick 【解析】考查非谓语动词。此处要用不定式作目的状语。
64.a 【解析】考查冠词。 a series f 是固定短语，意为“一系列”。
65.and 【解析】考查并列连词。根据句意可知，此处要用and 连接并列成分。
续写【导语】本文以故事发展的顺序为线索展开，讲述了一只名叫Rufus的流浪狗未能获得主人Mr. Jhnsn的喜爱，从而不能和家人生活在一起。最终，当Janie迷路时，Rufus用他特有的吠叫引导她回家，打动了Janie的父亲，最终获得了这一家人的认可的故事。
【详解】1.段落续写：
①由第一段首句内容“Rufus沿着金桔街跑去找Janie。”可知，第一段可描写Rufus跑去找Janie时，他即听又闻又看，却没能找到Janie，他便开始大声地像以前一样叫出来，却被树上的一只松鼠嘲笑了，但Rufus继续吠叫使得Janie来到了Rufus面前的经过及相关细节。
②由第二段首句内容“看到Janie和Rufus，Mr. Jhnsn跑了上来。”可知，第二段可描写Mr. Jhnsn看到Janie后询问女儿去了哪里，Janie说自己迷路了，多亏Rufus的叫声才找到回家的路，Mr. Jhnsn决定向Rufus道歉并邀请他和家人一起住，Rufus高兴地与Mr. Jhnsn互动的过程及相关细节。
2.续写线索：Rufus努力寻找Janie——Rufus大声吠叫——Janie闻声前来——一起回到家中——Mr. Jhnsn向Rufus道歉——Rufus和家人一起居住
3.词汇激活
行为类
① 寻找：lk fr/hunt fr/seek fr
② 看见：see/bserve
③ 叫喊：cry/scream
情绪类
① 快乐地：happily/merrily
② 糟糕的：bad/awful/terrible
【点睛】[高分句型1] Sn all yu heard in the neighbrhd was his bark. (使用了that引导的定语从句修饰先行词all，that已经省略)
[高分句型2] We Jhnsns didn’t get where we are tday by nt admitting when we’re wrng. (前面使用了where引导的地点状语从句，admitting 后接when引导的宾语从句)