初中语文人教部编版七年级上册春课时练习

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这是一份初中语文人教部编版七年级上册春课时练习，共3页。试卷主要包含了为加线字选择正确的读音，选出有错别字的一项等内容，欢迎下载使用。

选择题。
1．为加线字选择正确的读音（）
散在草丛里卖弄
A．sǎn，nòngB．sàn ，lòngC．sàn，nòngD．sǎn，lòng
2．选出有错别字的一项（）
A．清脆嘹亮薄烟B．傍晚短笛赶趟
C．郎润筋骨润湿D．抚摸烘托静默
3．“小草偷偷地土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”本句用了什么修辞手法？（）
A．比喻B．夸张C．拟人D．借代
4．下列句子与课文中原句完全一致的一项是（）
A．坐着，躺着，打几个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
B．春天象刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
C．这时候，牛背上牧童的短笛也成天嘹亮的响着。
D．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
课文《春》字里行间都渗透着作者对春天的喜爱之情。比较下边句子中加点的词和括号中的词，你觉得哪个用得好些，谈谈你的看法。
小草偷偷地从土里钻（长）出来。

春风像母亲的手抚摸（拍）着你。
根据提示填空并默写。
（1）《春》是现代著名散文家、诗人、学者 (填姓名)写的，体裁是。
（2）文中对春的描写分为盼春、、三个部分，作者用生动细腻的文笔为我们展示了五幅美丽的春景图——春草图、、、、。
（3）沾衣欲湿杏花雨，。(志南和尚《绝句》)
阅读
①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
②“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
③雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
1．选文向我们描述了春天的三幅图景，请用简洁的语言概括填空。
第①段：图；第②段：图；第③段：图。
2．第②段是从、、三个角度来描写春风的。
3．说说下面句子中加点动词的表达效果。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
第①段中“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这三个分句的语序可否颠倒？为什么？
答案解析
1．C
2．C
3．C
4．D
（1）“钻”写出春草破土萌发的挤劲儿，显示了不可压抑的生命力；若用“长”只是一般的说明，不能表现出春草的活力。
（2）“抚摸”写出了春风的温暖与柔情；“拍”则表达不出此意。
朱自清；散文
（2）绘春；赞春；春花图；春风图；春雨图；迎春图
（3）吹面不寒杨柳风
1．春花；春风；春雨
2．触觉；嗅觉；听觉
3．“闹”字不仅写出了蜜蜂的声音，而且写出了春天万物生机勃勃的情态。
4．不可以颠倒。因为这三个分句中的比喻分别对应前文的“桃树”“杏树”“梨树”以及后面的“桃儿”“杏儿”“梨儿”，与上下文是一一对应的关系。