数学三 分数除法精品习题ppt课件

这是一份数学三 分数除法精品习题ppt课件，文件包含核心素养苏教版数学六年级上册-39树叶中的比课件pptx、核心素养苏教版数学六年级上册-39树叶中的比教案有反思docx、核心素养苏教版数学六年级上册-39树叶中的比习题有答案docx、核心素养苏教版数学六年级上册-39树叶中的比导学案docx等4份课件配套教学资源，其中PPT共45页， 欢迎下载使用。
使学生能收集数据并进行计算，探索发现一些常见树叶的长与宽的比，能根据树叶长与宽的比判断这个树叶是那种树的叶子。
使学生经历收集数据、计算比较、合作交流等实践活动，感受收集数据的作用，体验数据的随机性，体会从数据里可以发现规律，进一步积累数学活动经验，发展数据分析观念。
使学生进一步体会到现实生活中存在的“比”，感受到数学活动的意义及价值，增强学生学习数学、应用数学的兴趣。
长方形长与宽的比是（ ），比值是（ ）。长方形宽与长的比是（ ），比值是（ ）。
0.08：0.5 1.2米：60厘米 ：
=0.08÷0.5
=120厘米：60厘米
春来穿新衣，秋来换新装。夏至刷绿漆，冬至落满地。 （打一植物构造）
观察这些树叶，你有什么想法？说说这些树叶有什么不同？
还可以怎样比较这些树叶的形状？和同学说说你的想法。
可以测量每片树叶的长和宽，再比较。
可以算出同一种树叶长与宽的比值，再比较。
可以算出不同树的树叶长与宽的比值, 再比较。
你知道怎么测量树叶的长和宽吗？指一指下面两片树叶的长和宽该如何测量。
树叶的长一般是指沿主叶脉方向量出的最长距离的长度（不含叶柄），宽一般是指树叶中沿与主叶脉垂直方向量出的最宽处。
分小组计算各自测量的10片树叶长与宽比值的平均数（得数保留一位小数）。
如果把桃树叶想像成和它同长同宽的长方形。
随着比值越来越大，长方形的长越来越长, 宽越来越短，最后变成了一条横着的线。
如果我们继续想象, 当比值越来越小呢？
随着比值越来越小，长方形的长越来越短，宽越来越长，最后变成了一条竖着的线。
通过这次活动，你有什么收获？
星期天，小刚和他的小伙伴在同一棵树下各采集了一些树叶，分别量出树叶的长和宽。
1.求出每片树叶长与宽的比值（得数保留一位小数），填入表中。
在这棵树上，小明采集了一片长145毫米的树叶，这片树叶的宽大约是多少毫米?（得数保留整数）
（2.3+2.2+2.2+2.1）÷4=2.2
145÷2.2≈66（毫米）
答：这片树叶的宽大约是66毫米。
3.在这棵树上，小芳采集了一片宽46毫米的树叶，这片树叶的长大约是多少毫米？(得数保留整数)
46×2.2≈101（毫米）
答：这片树叶的长大约是101毫米。
4.拓展练习：小秋采集了一片树叶，量得长与宽分别是126毫米和14毫米，你认为这片树叶是小伙伴采集树口的那棵树上摘的吗?为什么?
126毫米：14毫米=9
答：同一种树叶，长和宽的比值比较接近，但是这片树叶的长与宽的比值与所采集树叶长与宽的比值相差太大，所以不是是小伙伴采集树口的那棵树上摘的。
这节课你学会了什么？是怎么学会的？
树叶中的比
同一种树叶，长和宽的比值比较接近。 测量比值接近的不同树叶，它们的形状也是相似的。 计算树叶长与宽的比值越大，树叶就越狭长。 比较
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