苏教版二年级上册一 100以内的加法和减法（三）获奖习题ppt课件

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结合具体情境,经历自主探索三个数连加、连减的计算过程,学生学会灵活地进行计算。
会用连加、连减的算式解决实际问题。
利用归总思想，提高学生分析问题，解决问题的能力。
说一说：先算什么？再算什么？
先算2+3=5 再算5+4=9
先算8+9=17 再算17+5=22
说一说：怎样计算两位数加两位数？
求一共有多少，就把三个数相加。
19＋27＋26＝ （ ）
想一想先算什么，再接着往下算。
把前两个数相加，再把这两个数的和与第三个数相加。
19＋27＋26＝ 72（只）
直接在计算结果下面写第三个数。
把前两个数相加，计算出结果后直接在和的下面写第三个数，然后相加。
计算连加时，按照从左到右的顺序计算。竖式计算时，列一个竖式比较简便。
通过刚才的对比交流，你有什么发现？
易错警示：计算时，哪一位上相加满十就要向前一位进1，前一位相加时不要忘记加上进位数。
先用第一个数减第二个数，得到的差再减第三个数。
先用第一个数减第二个数，然后在差的下面写第三个数，然后再减。
易错警示：计算时，哪一位上相减不够减就要向前一位借1，前一位相减时不要忘记借走的1。
 （3）谁输了？如果再比赛一次，她至少要踢多少下能赢？
32+30+27=89（下）
（1）小红一共踢了多少下？
（2）小丽第三次踢了多少下？
80-28-24=28（下）
89-80=9（下） 9+1=10（下）
答：小丽输了。如果再比赛一次，她至少要踢10下能赢。
这节课你学会了什么？是怎么学会的？
计算顺序：从左往右依次计算。
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