小学数学苏教版五年级下册三 倍数与因数授课课件ppt

这是一份小学数学苏教版五年级下册三 倍数与因数授课课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了课时导入，÷9＝，÷21＝，÷5＝，÷10＝，÷7＝，÷6＝，÷3＝，÷2＝，计算下面各题等内容，欢迎下载使用。
1.因数和倍数的意义2.求一个数因数的方法3.求一个数倍数的方法
用12个同样大的正方形拼成一个长方形。每排摆几个，摆了几排？用乘法算式表示自己的摆法，并与同学交流。
4×3=12，4和3都是12的因数，12是4的倍数，也是3的倍数。
根据6×2=12，你能说出哪个数是哪个数的因数，哪个数是哪个数的倍数吗？根据12×1＝12呢？
找出36的所有因数，说说你是怎样找的。
看36是由哪两个数相乘得到的。
依次列举积是36的乘法算式。
也可以依次列举除法算式。
36的因数有：1，2， ， ， ， ， ，18，36。
1×36=362×18=36……
36÷1=3636÷2=18……
想一想，怎样找可以做到不重复、不遗漏？
36的因数有：1，2， ， ， ， ， ，18，36。
1 2 3 4 69 12 18 36
可以用右图表示36的所有因数。
你能用列举的方法找出3的倍数吗？想一想，能找出多少个？
从3的1倍开始依次列举。
从1开始的自然数有1，2，3，…3的倍数有无数个。
3×1＝33×2＝6……
3的倍数有：3，6， ， ， ， ，…
你能在右图中表示出3的倍数吗？
9 12 15 18 …
1. 填空。(1) 7×6=42，( )和( )都是( )的因数，( )是( )和( )的倍数。(2) 45÷9=5，( )和( )都是( )的因数，45 是( )和( )的倍数。
(3)15 的因数有( )；32 的因数有( )；可以看出：一个数最小的因数是( )，最大的因数是( )；一个数的因数的个数是( )的。(4)8 的倍数有( )；9 的倍数有( )；可以看出：一个数最小的倍数是( )，没有( )的倍数，一个数的倍数的个数是( )的。
1、2、4、8、16、32
8、16、24、32……
9、18、27、36……
2. 在下面的框里填上合适的数。36 的因数 40 以内7 的倍数
1、2、3、4、6、9、12、18、36
7、14、21、28、35
1.因数和倍数的意义：在 a×b＝c(a、b、c均是非0自然数)中，a和b是c的因数，c是a和b的倍数。
2.求一个数的因数的方法：(1)找一个数的因数的方法：①列乘法算式。有序地写出两个整数相乘得这个数的所有乘法算式，相乘的两个数都是这个数的因数。②列除法算式。有序地写出用这个数分别除以大于或等于1且小于或等于它本身的所有整数，所得的商是整数且没有余数的所有除法算式，这些除数和商都是这个数的因数。
2.求一个数的因数的方法：(2)表示一个数的因数的方法： ①列举法。②集合法。(3)一个数的因数的特征：一个数的因数的个数是有限的，其中最小的因数是1，最大的因数是它本身。
3.求一个数的倍数的方法：(1)找一个数的倍数的方法：用这个数依次与非0自然数相乘，所得的积都是这个数的倍数。 (2)表示一个数的倍数的方法：①列举法。②集合法。(3)一个数的倍数的特征：一个数的倍数的个数是无限的，最小的倍数是它本身，没有最大的倍数。
1.24个同学表演团体操，每排人数都是24的因数吗？排数呢？先把下表填写完整，再说一说。
每排人数都是24的因数，排数也都是24的因数。
2. 乘坐小艇每人应付4元，应付元数都是4的倍数吗？先把下表填写完整，再说一说。
应付元数都是4的倍数。
3.在下面的圈里填合适的数。
1，2，3，5，6，10，15，30
4，8，12，16，20，24，28，32，…
7，14，21，28，35，42，49
4.在6的因数上画“ ”，在6的倍数上画“ ”。
5.从下面的数中选出3个组成一道乘法或除法算式，再说说哪个数是哪个数的因数，哪个数是哪个数的倍数。
12 3 18 6 36 4 9
18÷6＝33和6是18的因数。18是6和3的倍数。(答案不唯一)
6. 判断。(1)10÷2=5，10 是倍数，2 是因数。( )
辨析：错在没有理解因数与倍数的关系。在描述一个数的因数和倍数时要说谁是谁的因数或倍数，不能单独说谁是因数或谁是倍数。
(2)因为4÷0.2=20，所以4 是0.2 的倍数，0.2是4 的因数。 ( )
辨析：错在研究因数与倍数时，所说的数一般指不是0 的自然数，0.2 是小数。