2025届高考语文一轮总复习第二部分古代诗文阅读板块二古代诗歌鉴赏复习任务四鉴赏诗歌的语言课件

这是一份2025届高考语文一轮总复习第二部分古代诗文阅读板块二古代诗歌鉴赏复习任务四鉴赏诗歌的语言课件，共60页。PPT课件主要包含了知识导图，答题步骤，解答诗眼题三步骤，任务点二鉴赏炼句型等内容，欢迎下载使用。
任务点一　鉴赏炼字型(含诗眼)
1．请赏析白居易《琵琶行》“犹抱琵琶半遮面”中“半”字的妙处。答：_______________________________________________________　　　　　【答案】　“半”字写出了琵琶女在“千呼万唤”形势下一方面盛情难却，另一方面又有几分羞涩、戒备的心态，非常传神。
2．李煜《虞美人》“小楼昨夜又东风”中的“又”字有何作用？答：_______________________________________________________　　　　　【答案】　“又”字表示多次，承接“何时了”，词人怕见春花秋月偏东风又吹，写出了内心的无奈与痛苦。总结规律：赏析诗歌关键字词，需要先解读字词的本义，理解其语境义，然后回答这个字词对环境刻画、人物塑造、情感表达等方面的作用。
1．(2020·天津卷)阅读下面这首唐诗，完成题目。纪 村 事韦　庄绿蔓映双扉，循墙一径微。雨多庭果烂，稻熟渚禽肥。酿酒迎新社，遥砧送暮晖。数声牛上笛，何处饷田①归。【注】　①饷田：到田间送饭。
“数声牛上笛”，有人觉得“一声”更佳，你同意吗？请结合诗句说明理由。[解题提示]　(1)析含义。“数声”直言笛声多；“一声”极言笛声少。(2)描景象。“数声”牧童的笛声，伴着晚归的农人，写出了乡村的快乐、热闹生活。“一声”笛声打破了乡村的寂静，凸显了环境的清幽。(3)点作用。“数声”表现的热闹和颈联中的“酿酒迎新社”的热闹、喜悦形成呼应，也和首联绿植映照门扉、墙边小路在草木中若隐若现的宁静优美环境形成动静结合的效果。“一声”以动衬静，更有利于营造宁静和谐的乡村氛围。答：_______________________________________________________　　　　　
【答案】　(示例一)不同意，“数声”好。“数声”与前文动静结合，凸显了环境的优美、牧童的悠闲快乐，营造出乡村热闹、轻松、愉悦的氛围。(示例二)同意，“一声”好。“一声”以动衬静，凸显了环境的寂静清幽，营造出乡村宁静和谐的氛围。
2．阅读下面这首唐诗，完成题目。江楼夕望招客白居易海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。灯火万家城四畔，星河一道水中央。风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。能就江楼销暑否，比君茅舍较清凉。本诗中，“望”字统领全篇，请结合全诗简要分析。
[解题提示]　从题干的“统领全篇”可知，“望”字是诗眼。题目要求“结合全诗”分析“望”字是如何统领全篇的。(1)点出诗眼，并释义。“望”是诗眼，即看到之意。(2)围绕诗眼，梳理内容。首联写眺望的远景，海天茫茫、山川绵延，景象壮阔高远。颔联写俯瞰的近景，万家灯火，星河闪烁。颈联选取所见到的画面——风吹古木，月照平沙，状难写之景如在眼前。尾联则是望后所感：向朋友发出邀请。
(3)分析诗眼的作用。“望”字统领全篇，整首诗均围绕“望”字展开，由远而近，由概括到具体，营造了气势雄伟开阔的意境。答：_______________________________________________________　　　　　【答案】　①首联中诗人从远眺起笔，登上江楼向东远望，天海一片苍茫。②颔联写近景，万家灯火，星河闪烁，都是俯瞰所见。③颈联写风吹古木，月照平沙。景色由远而近，均围绕“望”字展开，气势雄伟，意境开阔。④尾联是江楼眺望之后，自然表达出向友人发出邀请之意，照应题目中“招客”二字。⑤“望”字是本诗诗眼。整首诗均围绕“望”字展开，由远而近，由概括到具体，营造了气势雄伟开阔的意境。
一、鉴赏诗歌炼字题1．答题技法(1)套用法。试题中常见的“炼字”有两种。一是动词。动词常常能起到画龙点睛的效果，可使诗歌的意象化静为动，更加形象生动，具有动态美。二是作为修饰语的形容词、虚词等。巧用形容词、虚词可化抽象为具体，疏通文气，使诗歌生动形象。赏析炼字可根据字词词性直接套用其表达效果。
(2)删换法。先整体把握诗歌中某一句的内容，然后再把该句中的关键字删去或换成另外一个字，分析其内容及表达效果发生了怎样的变化。而这个变化就体现了该字的关键之处，也是赏析时答题的要点。(3)倒推法。一种情况是先看命题者所给出的提示，如：“全诗表达了对百姓疾苦的关注，作者在某联中用了某字，这个字用得好不好？为什么？”答题时，一般要说该字用得好，而“好处”中的一点就是“更好地表达了作者对百姓疾苦的关注”。另一种情况就是根据诗歌所表达的情感或说明的道理，根据某字在诗歌中的位置进行倒推分析。
3．答题模板简要概括为：某字在这首诗(词)中的意思是 ××，它生动形象地写出了××的情景，表达了作者××的情感。
二、赏析诗眼题答题技法1．确定诗眼的“五角度”①内容上，指最能揭示作者情感的字(词)，如“愁”“思”“忆”“惊”(这类字是直接揭示作者情感)和“凉”“冷”“孤”(这类字常常语义双关，一方面指自然界中的凉、冷、孤，另一方面指诗人或主人公的心理感受)。②修辞上，这类字(词)常常出现在描写句中，且常运用比喻、拟人等修辞手法。③词性上，这类字(词)以动词和形容词为主。其中具有“多重含义”，以最少的语言表达最多的
思想的动词往往是“诗眼”；临时改变词性的形容词往往是“诗眼”。④结构上，指最能统领全篇的字(词)。全诗都是或明或暗地围绕该字(词)来写，只是各有侧重。⑤位置上，五言诗一般是句中第三个字，七言诗一般是句中第五个字。
3．答题模板简要概括为：诗眼是某字。某字在句中的含义是××，该字突出了××的意象特点，构成了××的意境，表达了××的情感。
3．赏析下列句子的妙处。(1)寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。(李清照《声声慢》)答：_______________________________________________________　　　　　【答案】　开头三句运用七组叠字，增强语言的韵律感，读起来朗朗上口；②富有韵律，增加音乐美，声情并茂；③淋漓尽致地抒发了词人心中的清愁哀怨，奠定了全词哀伤愁苦的基调。
(2)浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。(白居易《琵琶行》)答：_______________________________________________________　　　　　【答案】　用于开篇，交代时间、地点，点明季节特征，渲染出一种悲凉的气氛，为全诗定下了感情基调。总结规律：赏析诗歌语句的妙处，需要首先理解诗句内容(时间、地点、事件、气氛、形象等)，然后联系运用的技巧(修辞、描写等)，再赏析对表情达意的效果。
3．(2023·全国甲卷)阅读下面这首宋词，完成题目。临 江 仙晁补之身外闲愁空满眼，就中欢事常稀。明年应赋送君诗。试从今夜数，相会几多时。浅酒欲邀谁共劝，深情唯有君知。东溪春近好同归。柳垂江上影，梅谢雪中枝。词的结尾两句被后代评论家称赞为“绝妙”，请简要分析其妙处。
[解题提示]　首先，需要就结尾两句词进行内容分析。结尾两句写景极富画面感：“柳垂江上影，梅谢雪中枝”，既有柳垂江面的画轴长卷全景，又有梅花凋落的细腻特写。柳、梅为春日常见意象，词人这里的描写点染结合，出人意表。
其次，需要着眼全篇分析。整首词从题材上看是送别词，结尾两句承接“东溪春近好同归”，并非实写，而是词人想象中的虚景。词人希望与友人共赏春光同归，所以尾句中所表现的愉悦不单来自优美风光，更来自能够与知己友人共处同游。答：_______________________________________________________　　　　　【答案】　①景物描写的画面感强：低垂的柳条在江水中映出倒影，雪中盛开的梅花也开始凋落，正是一派美丽的春日风光；②以虚景写真情：这里的美景并非实写，而是词人心境的外部投射，词人与友人感情深厚，想到能与友人相聚便心生欢喜。
1．赏析精彩语句“四方法”
2.赏析精彩语句“三步骤”
任务点三　鉴赏诗歌的语言风格语言风格指诗(词)人在长期的创作实践中逐渐形成的独特的语言艺术个性，是诗(词)人的个人气质与诗歌美学观念在作品中的凝结，是具有恒定性的、区别于其他诗(词)人的艺术特色。诗歌风格是多种多样的，不同的诗(词)人、同一诗(词)人不同时期的作品往往表现出不同的风格。需要注意的是，给某些诗(词)人冠以“婉约派”或“豪放派”的头衔，只是说明这位诗(词)人的作品整体上呈现某种风格，并非这位诗(词)人的全部作品都是这一种风格。
一、理解语言特色的内涵
二、不同题材诗歌常见的语言风格
三、常见诗(词)人作品的语言风格
4．请判断下列诗句的语言风格。
【答案】　①平淡质朴　②华美绚丽　
【答案】　③雄奇豪放　④沉郁顿挫
4．(2021·全国乙卷)阅读下面这首宋词，完成题目。鹊桥仙·赠鹭鸶辛弃疾溪边白鹭，来吾告汝：“溪里鱼儿堪数。主人怜汝汝怜鱼，要物我欣然一处。白沙远浦，青泥别渚，剩有虾跳鳅舞。听君飞去饱时来，看头上风吹一缕。”这首词的语言特色鲜明，请简要分析。
[解题提示]　(1)由“来吾告汝”“主人怜汝汝怜鱼，要物我欣然一处”“白沙远浦，青泥别渚”“虾跳鳅舞”可见，本词并未表现出辛词一贯的沉郁豪迈，而是体现出清新明快的词风。(2)结合词句内容分析：本词开篇就写到“溪边白鹭，来吾告汝”，就像作者边抚摸着鹭鸶边同它谈话，并且谈话中称鹭鸶为“汝”“君”，告诉它要去鱼虾多的地方捕食，语言明快。本词还采用了很多口语化的语言，如“来”“鱼儿”“剩有”等。(3)语言达到的效果：对话式的描写，营造了轻松亲切的氛围；口语的运用，使语言更清新自然，表达更加直白。答：_______________________________________________________　　　　　
【答案】　本词语言清新明快，如称鹭鸶为“汝”“君”，使用对话口吻，营造了轻松亲切的氛围；语言诙谐风趣，活泼生动，如“来”“鱼儿”“剩有”等口语的运用，使表达更加直白，通俗易懂。
1．语言风格的判断角度