2025届高考语文一轮总复习第二部分古代诗文阅读板块一文言文阅读新教材文言文梳理选择性必修下册课件

这是一份2025届高考语文一轮总复习第二部分古代诗文阅读板块一文言文阅读新教材文言文梳理选择性必修下册课件，共60页。PPT课件主要包含了指夫家休弃妻子，谁能料到，拍击着座位，古代坐具，孤单的样子，孔雀东南飞并序，赠送施与，见面的机会，扶持扶养，想到将来等内容，欢迎下载使用。
一、读文本，写出下列词语的意思(课后注释)1．为仲卿母所遣：遣，___________________。2．大人故嫌迟：大人，_______________________________________。故，_____。3．何意致不厚：何意，______________。4．槌床：______________。床，________________。5．谢家来贵门：谢，__________。6．伶俜萦苦辛：伶俜，____________。萦，_______________。
相当于现在说的“老人家”，这里指婆婆　　
7．供养卒大恩：卒，____________。8．遗施：______________。9．于今无会因：会因，_______________。10．好自相扶将：扶将，________________。11．逆以煎我怀：逆，_______________________。12．誓违：__________。誓，_______________________________________。违，_________。13．恐此事非奇：非奇，____________。
一般认为应作“諐”。諐，同“愆”，过失　
14．不堪：_______________________。15．否泰如天地：否，________。泰，___________。16．虽与府吏要：要，_______。17．渠会永无缘：渠，_______________。18．登即相许和：登即，_________________。19．踯躅青骢马：踯躅，___________________________________。20．赍钱：赍，_________。
不能胜任，意思是做不了　
徘徊不前，这里是“缓慢地走”的意思　
21．事不举：举，________。22．便作旦夕间：旦夕，_______________________。23．日冥冥：___________________________。
日暮。这里比喻生命的终结
二、再读文本，系统把握下列知识点1．找出下列句中通假字并解释(1)吾今且报府__________________________(2)箱帘六七十_____________________________________(3)蒲苇纫如丝__________________________(4)摧藏马悲哀__________________________
“报”同“赴”，到……去　
“帘”同“奁”，女子梳妆用的镜匣　
“纫”同“韧”，坚韧　
派来的使者，指媒人。　
用在动词前，表示对自己怎么样　
表示一方对另一方的行为、态度，是偏指一方，可不译　
指代刘兰芝，可译作“我”　
指代焦仲卿母，可译作“老人家”　
指代焦仲卿，可译为“他”
指代媒人，可译作“你”　
偏在“马”，因为牛不会嘶
使动用法。使……受煎熬　
形容词用作动词。保全　
名词作状语。一天天地　
使动用法。使……荣耀富贵
6．指出下列文言句式类型并翻译(1)非为织作迟，君家妇难为！(　　　　　　　　)译文：_________________________________________________________(2)为仲卿母所遣。(　　　　 　　　　)译文：_________________________________________________________(3)何言复来还！(　　　　　　 　 　)译文：_________________________________________________________
其实并不是织得慢，(而是)您家的媳妇难做啊！　
被动句，“为……所……”表示被动　
被焦仲卿的母亲驱赶回娘家。
宾语前置句，“何言”即“言何”，疑问代词作宾语，宾语提至动词前　
还说什么再回来的话呢！　
(4)誓天不相负！(　　　　 　　　　)译文：_________________________________________________________(5)君既若见录。(　　　　 　　　　 )译文：_________________________________________________________(6)亦自缢于庭树。(　　　　 　　　　)译文：_________________________________________________________
宾语前置句，“相”偏指“你”，作“负”的宾语　
我向天发誓永远不会辜负你！
宾语前置句，“见”用在动词前，表示对自己怎么样，“见录”即“记着我”　
状语后置句，介宾短语“于庭树”应置于动词“缢”前　
也自己在庭院中的树上吊死。
弃我而去，指尊长去世　
谦辞，指自己的诚意、衷情　
不会走路，这里形容柔弱。　
形容词用作名词。忧患凶丧之事　
形容词用作动词。远离　
名词作状语。在外面；在家里
形容词用作名词。卑微低贱的身份
4．指出下列文言句式类型并翻译(1)非臣陨首所能上报。(　　　　　　　　)译文：_________________________________________________________(2)是臣尽节于陛下之日长。(　　　　 　 　　　)译文：_________________________________________________________(3)而刘夙婴疾病。(　　　　　 　　　)译文：_________________________________________________________(4)且臣少仕伪朝。(　　　　 )译文：___________________________________________
(皇帝的恩遇)不是我用生命所能报答的。　
状语后置句，状语“于陛下”置于动词“尽节”之后　
(这样看来，)我对陛下尽忠的日子还很长。　
被动句，“婴”语意上表被动　
而祖母刘氏早已被疾病缠身。　
状语后置句、省略句，“少仕伪朝”，即“少(于)伪朝仕”　
况且我年轻的时候曾经在蜀汉做官。
一、读文本，写出下列词语的意思(课后注释)1．先是：_______________________。2．迨诸父异爨：__________________。迨，__________。诸父，___________________。异爨，_______________________。3．而母立于兹：而，_________。4．过余：______________________________。5．扃牖：____________。扃，____________。6．殆有神护者：殆，________________。
分灶做饭，意思是分家　
到我(这里来)。意思是来看我
前往，向……去，表动作趋向
_______________
放在动词前，同动词组成“所”字结构　
所＋以，表示行为所凭借的方式、方法或依据，相当于“用来……的”　
“为”和“所”呼应，表示被动　
所＋以，表示原因，相当于“……的原因”
名词用作动词。砌上垣墙　
名词用作动词。喂奶，哺育　
4．指出下列文言句式类型并翻译(1)项脊轩，旧南阁子也。(　　　 　　　　　)译文：_________________________________________________________(2)余自束发读书轩中。(　　　　　　 　　)译文：_________________________________________________________
判断句，“……也”表判断　
项脊轩，(是)原来的南阁子。　
状语后置句、省略句，“读书轩中”，即“(于)轩中读书”
　我从十五岁起就在轩内读书。　
(3)又杂植兰桂竹木于庭。(　　　　　　　　)译文：_________________________________________________________(4)轩凡四遭火，得不焚。(　　　　　 　　　)译文：_________________________________________________________
(我)又在院子里错杂地种上兰花、桂树、竹子等植物。　
被动句，“得不焚”含被动意　
项脊轩一共遭过四次火灾，能够不被烧毁。
一、读文本，写出下列词语的意思(课后注释)1．引以为流觞曲水：流觞，________________________________________ _______________________________。觞，________。2．所以游目骋怀：骋，_______________________。3．取诸怀抱，悟言一室之内：诸，______________。怀抱，________。悟言，____________。4．修短随化：__________________。化，___________。
把盛酒的杯浮在水面从上游放出，循曲水而下，流到谁的面前，谁就取来饮用　
5．固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作：______________________________ ________________________________________________________。固，________。一，_______________。齐，_______________。虚诞，__________。彭，_____________________________。殇，_________________。妄作，________。一死生、齐彭殇，都是《庄子·齐物论》中的看法。6．其致一也：致，_______________。
就知道把死和生等同起来的说法是不真实的，把长寿和短命等同起来的说法是虚妄之谈
　即彭祖，传说他曾活到八百岁　
二、再读文本，系统把握下列知识点1．找出下列句中通假字并解释(1)悟言一室之内_________________________(2)虽趣舍万殊_________________________
“悟”同“晤”，面对　
其，代词，指曲水；次，旁边。　
一俯一仰之间，比喻时间短暂。　
面对，引申为“阅读”　
集中(力量、意志等)　
助词，定语后置的标志　
用于主谓之间，取消句子独立性
形容词用作名词。贤才　
意动用法。把……看作相等
形容词用作名词。年轻的人，年长的人　
形容词用作名词。大事　
意动用法。把……看作一样
5．指出下列文言句式类型并翻译(1)固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。(　 　　　　　　　)译文：_________________________________________________________________________________________________________________________(2)引以为流觞曲水。(　　　　　　　　)译文：_________________________________________________________
判断句，“为”表判断　
就知道把死和生等同起来的说法是不真实的，把长寿和短命等同起来的说法是虚妄之谈。　
引(清流激湍)作为流觞的曲水。　
(3)取诸怀抱，悟言一室之内。(　　　　　　 　　)译文：_________________________________________________________(4)仰观宇宙之大，俯察品类之盛。(　　 　　　　　　)译文：_________________________________________________________
(有的人)在室中晤谈，互相倾吐心里话。
定语后置句，“之”为定语后置的标志，应为“仰观大之宇宙，俯察盛之品类”　
抬头纵观广阔的宇宙，低头俯视地上繁多的万物。
一、读文本，写出下列词语的意思(课后注释)1．幼稚盈室：盈室，_________。2．生生所资：生生，___________。资，________。3．矫厉：_______________________。4．犹望一稔：一稔，__________________________。5．悟已往之不谏，知来者之可追：谏，_________。追，_______。
庄稼成熟一次，引申为一年　
6．乃瞻衡宇：衡宇，__________。衡，_______________________________________。7．审容膝之易安：审，___________。8．善万物之得时：善，________。得时，__________。9．感吾生之行休：行，________。休，_________。10．聊乘化以归尽：聊，________。乘化，________。归尽，________________。
横木，横木为门，是贫者之居的布置
用于判断句中，副词，相当于“不是”
___________________
兼词，相当于“于之”“于此”“于彼”
形容词词尾，“……的样子”　
_____________________
意动用法。，以……为乐
4．指出下列文言句式类型并翻译(1)皆口腹自役。(　　　　　　　　)译文：_________________________________________________________(2)将有事于西畴。(　　　　　　　　)译文：_________________________________________________________(3)复驾言兮焉求？(　　　　　　　　)译文：_________________________________________________________
都是为了谋生糊口而役使自己。　
将要去西边的田地耕作。
还要驾车出去追求什么？　
(4)胡为乎遑遑欲何之？(　　　　　　 　　)译文：_________________________________________________________(5)乐夫天命复奚疑！(　　　　　　　　)译文：_________________________________________________________(6)既自以心为形役。(　　　 　　　　　)译文：_________________________________________________________(7)遂见用于小邑。(　　　　　　　　)译文：_________________________________________________________
宾语前置句，宾语“胡”及“何”前置　
为什么心神惶惶不安，到底想要到哪里去？　
乐安天命，还有什么可犹疑的？
被动句，“为”表被动　
已经使自己的精神被形体役使。　
我就被委任到小县做官。
一、读文本，写出下列词语的意思(课后注释)1．寿且孳：____________________。孳，___________。2．其莳也若子：莳，_____________。3．不我若：_______________________。4．长人者：________。长，___________。人，_________。5．勖尔植：______________。勖，_________。6．字而幼孩：___________________。字，_________。
7．遂而鸡豚：______________________。遂，_____________。8．辍飧饔以劳吏：______________________。飧，________。饔，_______。9．又何以蕃吾生而安吾性耶：____________________________________？蕃，__________。10．故病且怠：____________________。病，_______。
又怎么能使我们人口增多、生活安定呢
二、再读文本，系统把握下列知识点1．找出下列句中通假字并解释早缫而绪__________________________________________　
“而”同“尔”，你们的
既，已经；然，这样。　
两个词，以，来；致，使达到。
连词，表示递进，而且　
表示动作、行为产生的原因，可译为“因”“由于”　
名词用作动词。患……病　
名词用作动词。称呼，起名　
名词作状语。在早上；在晚上　
名词用作动词。用指甲抠、掐　
意动用法。，以……为业　
使动用法。使……高大；使……茂盛
5．指出下列文言句式类型并翻译(1)我知种树而已，理，非吾业也。(　　　　　　　　)译文：_________________________________________________________(2)又何以蕃吾生而安吾性耶？(　　　　　　　　)译文：_________________________________________________________(3)传其事以为官戒也。(　　　　　　　　)译文：_________________________________________________________
我只知道种树罢了，治民，不是我的职业。　
又怎么能使我们人口增多、生活安定呢？　
我把这件事记下来，把(它)作为对官吏们的警戒。
一、读文本，写出下列词语的意思(课后注释)1．微风鼓浪：鼓，_______________________。2．桴止响腾：___________________________________。腾，________。3．而山下皆石穴罅：罅，_________。4．此世所以不传也：____________________________________________。
鼓槌停止了(敲击)，声音还在传播　
这就是世上没有流传(石钟山得名由来)的缘故
二、再读文本，系统把握下列知识点1．找出下列句中通假字并解释南声函胡，北音清越_________________________________
“函胡”同“含糊”，重浊而模糊
两个词连用。其，那，指示代词。实，事情的真相。　
使动用法。使……发出声响　
名词用作动词。激荡，掀动　
名词作状语。用眼睛；用耳朵