初中物理苏科版（2024）八年级上册第四章 物态变化说课ppt课件

这是一份初中物理苏科版（2024）八年级上册第四章 物态变化说课ppt课件，共46页。
一、选择题(本题共10小题,每小题3分,共30分。每小题给出 的选项中只有一个选项符合题意)
1.(新情境·安全与健康)(2022贵州遵义中考)游泳时为了谨防 抽筋现象,最适宜的水温是 (　　)A.10 ℃    B.20 ℃    C.28 ℃    D.40 ℃
解析　室内游泳池的水温一般在26~28 ℃,所以C符合题意。
2.(跨学科·物理学与日常生活)(2023陕西西安新城期中)下列 日常生活中常见的固体属于晶体的是 (　　)A.玻璃    B.食盐    C.沥青    D.石蜡
解析　玻璃、沥青、石蜡属于非晶体;食盐属于晶体。
3.(跨学科·物理学与日常生活)(2022江苏无锡惠山期中)下列 措施中能够有效加快水分蒸发的是  (　　)A.将新鲜的蔬菜放入冰箱冷藏室B.给盛有墨水的瓶子加盖C.把碗里的水倒入盘中D.冬季在手上涂抹含油脂的护肤品
解析　将新鲜的蔬菜放入冰箱冷藏室,降低温度,减慢蒸发; 给盛有墨水的瓶子加盖,减慢了液面上方的空气流动,减慢蒸 发;把碗里的水倒入盘中,增大了液体表面积,加快蒸发;冬季 在手上涂抹含油脂的护肤品,使皮肤与空气隔绝,减慢蒸发。
4.(跨学科·物理学与日常生活)(2023江苏扬州中考)夏天,打开冰箱门时,门附近会出现“白气”,它所发生的物态变化是 (　　)A.熔化    B.汽化    C.液化    D.凝华
解析　冰箱门附近会出现“白气”是由于水蒸气遇冷液化 成小水珠。
5.(中华优秀传统文化)(2023四川甘孜州中考)诗词是我国传统文化中的瑰宝,其中涉及很多物理现象,下列说法正确的是 (　　)A.飞雪迎春到——雪是凝华形成的B.疑是地上霜——霜是凝固形成的C.露从今夜白——露是升华形成的D.岚雾今朝重——雾是汽化形成的
解析　雪、霜是云层中的水蒸气遇冷凝华形成的冰晶;露、 雾是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴。
6.(新素材·现代科技)(2022陕西西安铁一中期中)中国是世界 上少数能够制造运输液化天然气的专用船舶——LNG船的 国家。液化天然气的主要成分为甲烷,标准大气压下,甲烷的 熔点为-182.5 ℃、沸点为-161.5 ℃。LNG船在运输液化天 然气过程中,储罐内最适宜的温度是 (　　)A.-185 ℃    B.-162 ℃    C.-160 ℃    D.0 ℃
解析    LNG船在运输液化天然气过程中,储罐内最适宜的温 度应低于甲烷的沸点,高于甲烷的熔点。
7.(新课标·科学推理)(2024江苏徐州期中)小红用同一支体温 计没有甩就先后给甲、乙两人测量体温,体温计示数分别为 37.3 ℃和37.8 ℃,则 (　　)A.甲的体温一定等于37.3 ℃B.甲的体温一定低于37.3 ℃C.乙的体温一定等于37.8 ℃D.乙的体温可能低于37.8 ℃
解析　体温计的缩口使水银不可能自己回到液泡中,因此示 数只能升高,不会下降。用这支使用前没有甩的体温计测体 温,先测出甲的示数为37.3 ℃,则甲的体温若低于或等于37.3℃,都会测成37.3 ℃,因此甲的体温有可能等于37.3 ℃,也有可能低于37.3 ℃;测量乙的体温时温度计没甩,此时温度计示数为37.3 ℃,所以如果乙的体温低于或等于37.3 ℃,都会测成37.3 ℃,若高于37.3 ℃,则水银柱会继续上升,测量准确,因此乙的体温一定是37.8 ℃。
8.(新课标·模型建构)(2024江苏连云港赣榆月考)水是人类环 境的重要组成部分。水通过吸热、放热在固态、液态、气 态三种状态间转化,如图所示。已知甲是液态水,则 (　　) A.乙是冰 B.丙是水蒸气
C.由丙到甲的过程放热 D.由丙到乙是升华过程
解析　甲是液态水,由甲变成乙要吸热,则乙是气态水,即水 蒸气,可推导出丙是固态水,即冰;由丙到乙,固态直接变为气 态,是升华现象,需要吸热。
9.(新课标·模型建构)(2024江苏淮阴月考)如图所示是海波和石蜡熔化时温度随时间变化的图像,则以下说法正确的是 (　　) 
A.甲是石蜡,乙是海波B.甲在第6 min时是固态C.甲熔化过程持续4 minD.甲在ab段温度不变,不吸收热量
解析　由图像可知,甲有固定的熔点,是晶体,即甲是海波;乙 没有固定的熔点,是非晶体,即乙是石蜡;海波的熔化过程持 续时间为8 min-4 min=4 min,第6分钟时处于熔化过程,持续 吸收热量,温度保持不变,处于固液共存状态。
10.(跨学科·数学)(2024江苏金坛期中)用某刻度均匀但读数 不准的温度计,在一个标准大气压下测量冰水混合物的温度 时,示数是6 ℃。当冰熔化后,水温升高到60 ℃时,发现它的 示数恰好和真实温度相等。那么,当用该温度计去测量一个 标准大气压下沸水的温度时,它的示数为 (　　)A.92 ℃      B.94 ℃     C.96 ℃     D.98 ℃
解析　实际温度与温度计示数的对应关系如图所示,根据图 中两侧对应等长线段,可以列出比例关系式: = ,解得:t=96 ℃。 
二、填空题(本题共6小题,每空1分,共20分)
11.(2023江苏镇江三中期中)温度计是根据液体　　　　    的性质制成的。图甲温度计示数为　　    ℃,图乙中体温计的示数为　　　    ℃,这个体温计　　　    (选填“能”或“不能”)离开人体读数。 
解析　常用液体温度计是利用液体热胀冷缩的性质制成 的。图甲,温度计的分度值是1 ℃,温度计液柱超过0 ℃,所以 温度为零上,示数是2 ℃;图乙,体温计的分度值是0.1 ℃,示数 为38.5 ℃。由于体温计玻璃泡上方有一段非常细的弯管,当 体温计离开人体后,水银收缩,在弯管处断开,水银无法自动 退回玻璃泡,故体温计可以离开人体读数。
12.(新课标·科学推理)(2023江苏兴化期中)有一款便携式的 充气装置,它可以为自行车轮胎充气。该装置由控制阀、二 氧化碳气瓶、海绵保护套三部分组成,瓶内装有液态二氧化 碳,它是气体通过　　　    的方式得到的;打开控制阀时,气 瓶内二氧化碳会迅速　　　    (填物态变化名称)充入轮胎 内,充气完成后会发现气瓶外壁上“冒汗”了,是因为此处发 生了　　　    (填物态变化名称),由此推理海绵套的作用是 防止　　　    (选填“烫伤”或“冻伤”)手。
解析　瓶内的液态二氧化碳是气体通过压缩体积的方式得 到的。打开控制阀时,气瓶内二氧化碳会迅速汽化充入轮胎 内,汽化吸热导致气瓶的温度降低,所以海绵套的作用是防止 冻伤手。空气中的水蒸气遇到温度低的气瓶外壁液化成小 水珠,所以会发现气瓶外壁上“冒汗”。
13.(跨学科·物理学与日常生活)(2024江苏仪征期中)如图所 示,小丽在手工社团利用热熔枪制作手工塑料花,将塑料胶棒 放入热熔枪内加热一段时间,塑料胶棒逐渐变软变稀,此过程 是　　　    (填物态变化名称)过程,塑料胶棒是　　　    (选 填“晶体”或“非晶体”),扣动扳机将胶水挤出,涂在需要 粘贴的地方,过一段时间,胶水　　　    (填物态变化名称),将 花瓣粘在一起。
解析　塑料胶棒是非晶体,加热时逐渐变软变稀,最后熔化为 液体。将胶水挤出涂在需要粘贴的地方,过一段时间胶水凝 固,将花瓣粘在一起。
14.(教材变式)(2023江苏滨海期中)农谚说:“霜前冷,雪后寒。”“霜”是由　　　    (选填“水”或“水蒸气”)　　    (填物态变化名称)形成的,所以“霜”形成前的气温一定很低;雪熔化或升华时,要从周围环境中　　    (选填“吸热”或“放热”),因而气温也会下降。
解析　水蒸气遇冷凝华成霜,凝华放热,霜出现时气温低,所 以“霜前冷”。雪在熔化或升华时都会从周围环境中吸收 热量,使气温降低,所以“雪后寒”。
15.(新考向·创新实验)(2024江苏姜堰期中)小红同学在一烧 杯中装入适量的水,再加入干冰,观察到水好像沸腾了一样, 产生大量气泡,这是由于干冰进入水中时发生　　　    (填物 态变化名称)现象,同时杯口有“白气”产生,此“白气”是 　　　    (选填“水蒸气”“二氧化碳”或“小水珠”);待 小红实验后,一旁的小华同学用酒精灯对烧杯内的水加热至 沸腾,在杯口同样看到雾状的“白气”,此时的“白气”是 　　    (选填“沸腾时”或“空气中”)的水蒸气液化产生的。
解析　向水中放入一小块干冰,观察到水好像沸腾了一样,产 生大量气泡,这是由于干冰进入水中时发生升华现象,产生大 量的二氧化碳气体,所以水中产生大量的气泡。干冰升华吸 热,导致周围温度降低,空气中的水蒸气遇冷液化成小水珠, 在杯口形成“白气”。用酒精灯对烧杯内的水加热至沸腾, 在杯口同样看到雾状的“白气”,此时的“白气”是水沸腾 时产生的水蒸气遇冷液化形成的。
16.(新考法·设计实验)(2024江苏张家港期中)在“观察碘的升华和凝华”的实验中,有如图中甲、乙两种加热方式。已知标准大气压下,碘的熔点114 ℃、沸点184 ℃、水的沸点100 ℃、酒精灯火焰温度约为500 ℃。应使用　    (选填“甲”或“乙”)加热方式,该过程中碘从固态变成　　    态;乙方式的主要目的　　　     (选填“是”或“不是”)使碘锤受热均匀。
解析　若使用甲方式加热,酒精灯火焰温度约为500 ℃,在加 热过程中,温度已经超过了碘的熔点,碘可能先熔化,由固态 变成液态,再汽化,因此不一定是碘由固态直接变成气态的升 华现象;使用乙方式加热时,烧杯中水的温度最高为100 ℃,达 不到碘的熔点,不会发生熔化现象,碘一直处于固态,出现的 碘蒸气只能是固态直接变成的,能更好地说明碘的升华,因此 更合理反映碘升华的是乙方式。所以,乙方式的目的不是使 碘锤受热均匀,而是控制温度。
三、实验探究题(本题共4小题,共50分)
17.(新考法·设计实验)(2024江苏姑苏期中改编)(12分)夏天, 往室内地面上洒水、打开窗户通风、尽量穿短衣短裤等避 暑手段纷纷登场,这些措施为什么可以使人感觉到凉爽?小 林同学准备了滴管、水、两块玻璃片、吹风机(有加热和不 加热两挡),请你加入进来一起探究蒸发快慢与哪些因素有关。(1)小林用滴管把两滴水分别滴在两块玻璃片上,并将其中一 滴水摊开,把它们放在室内,观察蒸发情况,这是探究蒸发快 慢与　　　　　     的关系。
(2)如果要探究蒸发快慢与液体表面空气流动快慢的关系,应 该保持两滴水的大小、　　　    和　　　    相同,然后用吹 风机(不加热挡)吹其中一滴水,观察蒸发情况。(3)为了探究蒸发快慢与温度的关系,小林用滴管把两滴水分 别滴在两块玻璃片上,然后用吹风机(加热挡)去吹其中一滴 水,观察蒸发情况,这样做是错误的,原因是　　　　　　     　　　　　　　　　　　 。
没有控制液体
(4)该实验将水滴在玻璃片上而不滴在木板上,这是因为　    　　　　　　　　　　　　　 。(5)发烧病人使用酒精擦拭身体降温比用水擦拭的效果更好; 一滴油和一滴水掉在玻璃桌面上,水很快就不见了,而油还 在。由此,你的猜想是液体蒸发快慢可能还与　　　　　     有关。
木板吸水会对实验结果造成影响
解析　(1)把两滴水分别滴在两块玻璃片上,并将其中一滴水 摊开,保持了温度、空气流动速度相同,液体表面积不同,因 此,这是探究蒸发快慢与液体表面积的关系。(2)要探究蒸发 快慢与液体表面空气流动快慢的关系,应该保持两滴水的大 小、温度和表面积相同,然后用吹风机(不加热挡)对其中一 滴水吹风,观察蒸发情况。(3)探究蒸发快慢与温度的关系, 应控制表面积和空气流动速度相同,而如果用吹风机(加热 挡)去吹其中一滴水,则空气流动速度和温度都发生了改变,
因此这样做是错误的。(4)由于木板具有吸水性,所以在做上述实验时要使用玻璃片而不是木板。(5)一滴油和一滴水掉 在玻璃桌面上,水很快就不见了,而油还在,由此,可以猜想:液 体蒸发的快慢可能与液体的种类有关。
18.(新独家原创)(14分)小明在“探究水沸腾时温度变化的特 点”实验中:      
(1)小明同学组装器材时,出现图甲所示情形,他应当将　     (选填“A向下”或“B向上”)适当调整。(2)实验时,根据　　    可判断水正在沸腾。A.水温不变B.水中有大量气泡生成,气泡快速升到水面破裂(3)正确组装好实验装置,进行实验,当水温达到90 ℃,小明每 隔1 min记录一次水的温度。实验数据记录如表所示,请在图 乙中作出水的温度随时间变化的图像。
(4)分析实验数据或图像可知,水的沸点为　　 ℃,水沸腾时的温度特点是　　　　　　　。(5)为了证明水沸腾时需要吸热,接下来小明应该进行的操作 是:　　　　　　    ,观察水是否能继续沸腾。(6)实验结束后,小明取下烧杯上的盖子,发现盖子上有水珠, 请从物态变化的角度简要写出水珠的形成过程:　　　　     　　　　　　　　　　　　　　　　　　     。　
化产生大量的水蒸气,水蒸气遇到温度低的盖子液化成小水珠
解析(1)为使温度计的玻璃泡浸在水的中央,应调节A的位置,出现图甲中情形时,应将A处向下适当调整。(2)实验时,若水中有大量气泡生成,气泡快速升到水面破裂,则可判定水正在沸腾。(3)根据表中数据,先描点后连线,作出水的温度随时间变化的图像。(4)分析实验数据或图像可知,水在沸腾过程中保持不变的温度为99 ℃,则水的沸点为99 ℃。水沸腾时不断吸热,但温度保持不变。(5)为了证明水沸腾时需要吸热,可以撤去酒精灯,观察水是否继续沸腾。(6)沸腾是剧烈的汽化现象,会产生大量的水蒸气,水蒸气上升遇到温度低的盖子会液化成小水珠。
19.(新考法·分析论证)(2024江苏南京鼓楼期中)(14分)利用如 图甲所示装置探究冰的熔化特点。 
(1)除图甲中的器材外,还需要的测量工具是　　　    。(2)为记录数据,设计了一个表格,则表格中①应为　　　    ; ②应为　　　    。
(3)根据实验数据绘制了如图乙所示的温度-时间图像。分析 可知:冰属于　　　    (选填“晶体”或“非晶体”),判断的 依据是　　  。(4)图乙中第18 min时,物质处于　　    态。(5)从吸、放热和温度变化的角度分析,冰的熔化过程和水的 沸腾过程具有的共同特点是:　　　　　　　　　 。
解析　(1)本实验要记录温度和时间,需要的工具是温度计和秒表,图甲中已有温度计,还需要秒表。(2)在探究冰的熔化规律的实验过程中,观察冰熔化过程,需要用秒表测量加热时间,还需要明确冰在不同温度下所处的状态,故应记录时间和状态。时间要带上单位min。(3)由图像可知,5~15 min时,冰处于熔化过程中,吸热但温度保持不变,即有固定的熔化温度,所以冰是晶体。(4)冰从第5 min开始熔化,到第15 min熔化完成,晶体熔化完成后处于液态。因此第18 min时,物质处于液态。(5)冰熔化过程的特点:吸收热量,温度保持不变;水沸腾过程的特点:达到沸点后继续
吸热但温度保持不变。故相同点是:吸收热量,温度不变。
20.(新课标·科学推理)(10分)阅读材料,回答问题。 气体的临界温度 所有的气体都可以液化,但每一种气体都有一个特定的温度,在这个温度以上,无论怎样压缩,气体都不会液化,这个温度 叫临界温度。临界温度是物质以液态形式出现的最高温度, 各种物质的临界温度不同,有的高于常温,如水的临界温度是 374 ℃,酒精的临界温度是243 ℃,因此在常温下它们通常以 液态出现;有的低于常温,如氧的临界温度是-119 ℃,氢的临 界温度是-240 ℃,所以它们在常温下是气态的。
(1)使气体液化的方法有　　　    和　　　　　 。(2)将氦气填充在食物包装袋里可使食物保质期更长,在常温 下氦气　　　    (选填“能”或“不能”)从空气中分离。(3)标准大气压下,氧气的沸点是-183 ℃,氮气的沸点是-196 ℃,氦气的沸点是-268.9 ℃,从液化空气中提取这些气体,当温 度升高时,液化空气首先汽化分离出来的是　　　    。
(4)如图是某种物质在不同压力产生的压强和温度下的状态 图。图中实线上下分别表示该物质所处的状态,下列说法正确的是　    。 
A.温度高于熔点时都为气态B.只有在温度高于临界温度时才是气态C.温度在熔点与临界温度之间时,实线上方为气态D.温度在熔点与临界温度之间时,实线下方为气态
解析　(1)使气体液化有两种方式:降低温度和压缩体积。(2)常温下,空气中氧气、氮气、氦气等都是气态,不能完成 分离。(3)液态空气温度升高时,沸点低的液体先达到沸点,先汽 化。氦气的沸点最低,最先被汽化分离出来。(4)物质温度高于熔点时,所处的状态为液态或气态,A错误; 临界温度是物质以液态形式出现的最高温度,水的临界温度 为374 ℃,高于该温度,一定是气态,但低于374 ℃且高于0 ℃,