小学心理健康大象版六年级16 勤俭节约 从我做起优秀教学设计

这是一份小学心理健康大象版六年级16 勤俭节约 从我做起优秀教学设计，共6页。教案主要包含了教材分析，教学目标，教学重点和难点，学情分析，教学过程，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。

一、教材分析
本单元主要介绍了生活与社会适应中的勤俭节约。通过学习，学生将了解勤俭节约的重要性以及如何从自己做起，从小事做起，做到节约用水、节约用电、节约食物等方面。同时，本单元还将引导学生认识到节约的意义，了解浪费对环境和社会的危害，并且培养学生的节约意识和习惯。
二、教学目标
1. 知道勤俭节约的重要性，了解浪费对环境和社会的危害；
2. 能够从自己做起，从小事做起，做到节约用水、节约用电、节约食物等方面；
3. 培养学生的节约意识和习惯，提高学生的环保意识和社会责任感。
三、教学重点和难点
教学重点：引导学生认识到勤俭节约的重要性，了解浪费对环境和社会的危害，并且培养学生的节约意识和习惯。
教学难点：如何让学生从自己做起，从小事做起，做到节约用水、节约用电、节约食物等方面。
四、学情分析
本单元的教学对象为六年级学生，他们已经有了一定的环保意识和社会责任感，但是对勤俭节约的认识和了解还比较浅显，需要通过教师的引导和启发来加深认识。在教学过程中，应该注重激发学生的兴趣和参与度，通过生动的例子和实际操作来加深学生的理解和记忆。
五、教学过程
1. 导入环节
（1）提问引导
教师可以提出以下问题引导学生思考：
- 你们平时有没有浪费水、电、食物的行为呢？
- 浪费的水、电、食物会对环境和社会造成什么影响呢？
通过学生回答问题，引导学生认识到浪费行为的危害和对环境的影响。
（2）展示图片
教师可以展示一些图片，如水资源匮乏的地区、电力短缺的地区、浪费食物的场景等，让学生通过图片感受到浪费行为对环境和社会的影响。
2. 学习环节
（1）讲解勤俭节约的概念和重要性
教师可以通过以下方式进行讲解：
① 课件展示
教师可以通过课件展示相关的图片和文字，让学生了解勤俭节约的概念和重要性。
② 课堂讲解
教师可以通过课堂讲解，让学生了解勤俭节约的概念和重要性。例如：
- 勤俭节约是指节约用水、节约用电、节约食物等方面的行为，是一种积极向上的品质和生活态度。
- 勤俭节约的重要性在于：一方面可以节约资源，减少浪费，保护环境，另一方面可以培养学生的良好习惯和社会责任感。
（2）介绍节约用水、节约用电、节约食物等方面的知识
教师可以通过以下方式进行介绍：
① 课件展示
教师可以通过课件展示相关的图片和文字，让学生了解如何从小事做起，从自己做起，做到节约用水、节约用电、节约食物等方面。例如：
- 节约用水：洗手时不要一直开水龙头，洗澡时不要一直开淋浴头，用完水后及时关闭水龙头等。
- 节约用电：不要长时间使用电器，不要在不需要使用时开着电器，不要把充电器插在插座上等。
- 节约食物：不要浪费食物，不要点多了菜，不要把剩菜剩饭扔掉等。
② 课堂讲解
教师可以通过课堂讲解，让学生了解如何从小事做起，从自己做起，做到节约用水、节约用电、节约食物等方面。例如：
- 节约用水：我们要养成随手关水龙头的好习惯，不要让水白白流走。在洗手、洗脸、刷牙等时，可以将水龙头旋紧，不要让水一直流下去。
- 节约用电：我们要养成随手关电器的好习惯，不要让电白白浪费。在不需要使用电器时，可以及时关闭电源开关，不要让电器一直开着。
- 节约食物：我们要养成不浪费食物的好习惯，不要让食物白白扔掉。在点餐时，可以根据自己的食量点菜，不要点多了菜。在吃饭时，可以尽量把饭菜吃完，不要剩下太多。
（3）实际操作
教师可以通过以下方式进行实际操作：
① 分组活动
教师可以将学生分成小组，让他们一起进行节约用水、节约用电、节约食物等方面的活动。例如：
- 节约用水：让学生在班级里进行节约用水的活动，比如用桶接水洗手，用毛巾擦干手等。
- 节约用电：让学生在班级里进行节约用电的活动，比如关掉不需要使用的电器，使用节能灯等。
- 节约食物：让学生在班级里进行节约食物的活动，比如不浪费剩饭剩菜，不点多了菜等。
② 实地考察
教师可以带领学生到实地进行考察，让学生了解勤俭节约的重要性和实际操作方法。例如：
- 节约用水：带领学生到学校的自来水站进行参观，让学生了解水资源的重要性和节约用水的方法。
- 节约用电：带领学生到电力公司进行参观，让学生了解电力资源的重要性和节约用电的方法。
- 节约食物：带领学生到超市进行参观，让学生了解食物资源的重要性和节约食物的方法。
3. 总结环节
教师可以通过以下方式进行总结：
（1）提问引导
教师可以提出以下问题引导学生回顾本节课的内容：
- 勤俭节约的概念和重要性是什么？
- 如何从小事做起，从自己做起，做到节约用水、节约用电、节约食物等方面？
通过学生回答问题，让学生再次加深对勤俭节约的认识和理解。
（2）学生分享
教师可以让学生分享自己在实际操作中的体验和收获，让学生感受到节约的意义和重要性。
4. 作业布置
教师可以通过以下方式进行作业布置：
（1）写一篇关于勤俭节约的文章
教师可以要求学生写一篇关于勤俭节约的文章，让学生通过写作的方式深入理解勤俭节约的概念和重要性。
（2）制作节约用水、节约用电、节约食物的海报
教师可以要求学生制作节约用水、节约用电、节约食物的海报，让学生通过制作的方式深入理解如何从小事做起，从自己做起，做到节约用水、节约用电、节约食物等方面。
六、板书设计
勤俭节约 从我做起
七、教学反思
本节课通过提问引导、课件展示、课堂讲解、实际操作等方式，让学生了解勤俭节约的概念和重要性，以及如何从小事做起，从自己做起，做到节约用水、节约用电、节约食物等方面。通过分组活动、实地考察等方式，让学生亲身体验和感受到节约的意义和重要性。在教学过程中，教师注重师生互动，师生对话，通过生动的例子和实际操作来加深学生的理解和记忆。