初中生物第七节 哺乳动物教案及反思

这是一份初中生物第七节 哺乳动物教案及反思，共2页。教案主要包含了提出问题，展示图片，归纳总结，播放视频，图片展示等内容，欢迎下载使用。
哺乳动物
课时安排
1课时
课前准备
授课PPT
教学目标
教学目标
1.概述哺乳动物的主要特征。
2.举例说明哺乳动物与人类生活的关系。
3.理解哺乳类形态结构特征的进步性表现及其对环境的适应性。
教学重难点
重点:哺乳类的主要特征；哺乳类与人类生活的关系。
难点:认识哺乳类适于陆地生活的形态结构特点。
教学过程
教学环节
主要师生活动
导入新课
1.指导学生翻开课本第23页
【提出问题】上节课我们学习了鸟类，鸟类有哪些特征？
【过渡】鸟类是恒温动物，那我们这节课一起来学习另一种恒温动物——哺乳动物。
新课讲解——哺乳动物
1.哺乳动物的特征一：胎生、哺乳。
【提出问题】哺乳动物用乳汁哺育幼崽。动物一般在出生后，就会吮吸乳汁。与其他抚育后代的方式相比，哺乳有什么优越性？
【展示图片】小狗喂奶。列出胎生、哺乳的几个要点，对其进行简单解释。
【回顾】前面所学类群的生殖方式及父母对后代的抚养现象。
（1）鱼是卵生，大都是体外受精.
（2）两栖动物是体外受精，其受精离不开水，产出的卵有很多，这些卵靠从卵细胞获得的营养物质发育成蝌蚪，然后变态发育长大。
（3）爬行动物体内受精、陆地产卵，卵外有卵壳，并且产出后其父母就不管了。
（4）鸟类也是卵生，但会有父母会对其进行孵化，但也还是容易受环境影响。
【归纳总结】哺乳动物是胎生，胎儿在雌性体内发育，通过胎盘从母体获得营养，发育成熟从母体产出，减少外界不良环境的干扰，并且母体会分泌乳汁，给胎儿有充足的营养发育长大，是很为完善的一种生殖方式，能够大大提高后代的成活率。
2.哺乳动物的特征二：大多体表被毛。
【回顾】前面所学类群的体表特点：腔肠动物、环节动物、软体动物、节肢动物、鱼、两栖动物、爬行动物、鸟的体表特征，进而过渡到哺乳动物的体表特征；列举体毛退化的鲸鱼。
【提出问题】水牛和耗牛体表的毛有何差别？这与它们的生活环境有关吗？——引出体毛的作用：保温。
3.哺乳动物的特征三：牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。
阅读教材P38“观察与思考”，观察兔子和狼的牙齿，分析兔子、狼的生活习性与其牙齿的特点，讲解各种牙齿(门齿、犬齿和臼齿)的作用、牙齿分化的作用。
【归纳总结】牙齿的分化既提高了哺乳动物摄取食物的能力，又增强了对食物的消化能力。
4.【播放视频】对家兔给予一定刺激，观察家兔的反应。
【归纳总结】具有高度发达的神经系统和感觉器官（能够灵敏地感知外界环境的变化，对环境的复杂多变作出反应）。
5.简单介绍几种哺乳动物的生活习性：野马、非洲象、猎豹、北极熊、猕猴、河马、袋鼠、鲸、海豚。总结哺乳动物的基本特征。
6.【图片展示】吃的猪肉、羊肉、牛肉等都来自哺乳动物；各种各样的宠物猫、宠物狗都属于哺乳动物；警犬、导盲犬等帮助人们破案和照顾盲人生活等。分有利与有害两个方面进行分析哺乳动物与人类的关系。
【归纳总结】
（1）有利——提供动物蛋白、科研、药用、维持生态系统的稳定、宠物、观赏、协助人们生活和工作。
（2）有害——鼠疫、鼠害等。
课堂小结
引导学生总结回顾哺乳动物的特征。
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第七节 哺乳动物
教学反思