人教版 (新课标)八年级上册第二章 认识生物的多样性教案及反思

这是一份人教版 (新课标)八年级上册第二章 认识生物的多样性教案及反思，共2页。教案主要包含了图片展示，提出问题，归纳总结，播放视频等内容，欢迎下载使用。
认识生物的多样性
课时安排
1课时
课前准备
授课PPT
教学目标
教学目标
1.列举生物的多样性的三个层次，概述它们之间的关系。
2.指导学生分析资料，培养学生分析资料的能力。
教学重难点
重点:生物学多样性三个层次及它们之间的关系。
难点:生物学多样性三个层次之间的关系。
教学过程
教学环节
主要师生活动
导入新课
【图片展示】生物学多样性大会在我国召开。洞庭湖观鸟活动。
新课讲解
1.资料分析P107页了解我国的生物学种类多样性。
【提出问题】
（1）表中还有哪些类群没有列出？
（2）表中我国哪一类生物学物种数占有率高？哪一类相对比较少？
（3）你知道有哪些新发现的物种？
【归纳总结】
（1）无脊椎动物和藻类植物、苔藓植物没有列出。
（2） 我国苔藓、蕨类、种子植物居世界第三，是世界裸子植物之乡，鱼、鸟和哺乳类种数位于世界前列。
2.【播放视频】《生物学种类的多样性》
【归纳总结】我国具有生物学种类的多样性。
3.中国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出来的杂交稻新品种，使中国的水稻产量大幅提高，每年增产的水稻足够三个澳大利亚国家的人口吃一年。
【图片展示】不同生物学的图片；相同生物学不同个体的图片
【归纳总结】同种生物学基因不同。
4.展示中国地图，引导学生了解我国生态系统的多样性。
5.引导学生总结生物学多样性三个层次之间的关系。
6.指导学生阅读教材，p109页，了解保护生物学多样性的根本措施。
【归纳总结】
保护生物学的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物学多样性的根本措施。
板书设计
教学反思