数学三年级上册1 时、分、秒同步训练题

这是一份数学三年级上册1 时、分、秒同步训练题，共9页。试卷主要包含了填空题，选择题，判断题，解答题等内容，欢迎下载使用。

一、填空题
1．玲玲周六下午1：00—3：20在科技馆参观，她参观了( )分。
2．你能读出钟面上的时刻吗？
( ) ( ) ( )
3．2时＝( )分 1分20秒＝( )秒 4分＝( )秒
4．一场电影在8：20放映，10：20分结束，这场电影共放映了( )小时。
二、选择题
5．小学生每天的睡眠时间最少是10（ ）。
A．秒B．分钟C．小时
6．图中的钟面被覆盖住了分针，根据时针的位置，图上的时刻可能是（ ）。
A．3：20B．3：55C．2：20
7．“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”说明了时间十分宝贵，那么10秒我们可以做完的事情是（ ）。
A．跑3千米B．做一道数学口算题C．唱一首歌
8．小丽8：50出发，到公园9：05，她在路上走了（ ）。
A．45分钟B．30分钟C．15分钟
9．秒针从数字2走到数字6，经过了（ ）秒。
A．4B．40C．20
10．爸爸原计划6：05出发去接妈妈下班，实际上提早了15分钟出发，爸爸实际出发的时间是（ ）。
A．6：20B．5：45C．5：50
11．钟面上，秒针从“1”走到“6”，用时（ ）秒。
A．5B．30C．25
12．唱一首歌需要2分钟，也就是（ ）．
A．20秒B．200秒C．120秒
三、判断题
13．秒针走5小格的时间，分针正好走1大格。( )
14．分针走一大格，相当于秒针走60小格。( )
15．50米游泳赛，王丽用43秒，赵柳用56秒，陈泽用49秒。赵柳获得第一名。( )
16．分针从数字3走到数字8，走了25分钟。( )
17．小明每天睡觉9分钟． ( )
四、解答题
18．三个小朋友进行骑自行车比赛，9：35三人同时从同一起点出发，下面是三个小朋友到达终点的时间。
（1）谁获胜了？
（2）他们分别用了多长时间？
19．“十一期间”小立全家乘火车到北京旅游，晚上8：30从大连出发，第二天早上5：00到达，火车每小时行100千米，大连到北京的距离是多少千米？
20．小组中的一名同学计时，其他同学闭上眼睛，如果认为到了30秒，就把手举起来。
（1）核对一下，每人估计的30秒实际是多长时间。
（2）比一比，看谁估计得最准。请这名同学说说自己是怎么估计的。
（3）如果估得不准，你打算怎样调整自己估计的方式？
参考答案：
1．2小时20
【分析】我们运用结束的时间减去开始的时间，就是参观的时间。
【详解】3时20分－1时＝2小时20分
玲玲周六下午1：00—3：20在科技馆参观，她参观了2小时20分。
【点睛】此题考查了时间的推算，结束时刻－开始时刻＝经过时间。
2． 1：55 2：05 3：30
【分析】首先认真观察，弄清分针与时针所指的位置，根据分针和时针所指的时刻，写出即可。
【详解】（1）分针指向11，时针指向“1”和“2”之间，是1：55；
（2）分针指向1，时针指向“2”和“3”之间，所以是2：05；
（3）分针指向6，时针指向“3”和“4”之间，所以是3：30；
【点睛】此题重点考查学生能正确读、写钟面时刻，初步建立时间观念。培养学生认真观察事物、善于思考问题的好习惯。
3． 120 80 240
【分析】（1）把2时换算为分钟，根据时间进率：1时＝60分可得，高级单位转化为低级单位乘进率。
（2）把1分20秒换算为秒，根据时间进率：1分＝60秒可得，高级单位转化为低级单位乘进率，再加上20秒。
（3）把4分换算为秒，根据时间进率：1分＝60秒可得，高级单位转化为低级单位乘进率，据此填空即可。
【详解】（1）1时＝60分
2时＝120分
（2）1分＝60秒
60秒＋20秒＝80秒
1分20秒＝80秒
（3）1分＝60秒
4分＝240秒
4．2
【分析】根据题意，用结束的时刻减去开始的时刻就是经过的时间。
【详解】10：20－8：20＝2（小时）
这场电影共放映了2小时。
【点睛】在同一天的时间计算，经过时间＝结束时刻－开始时刻。
5．C
【分析】根据生活经验、时间单位和数据大小的认识知，
1小时是60分钟，1小时可以吃一顿午餐，可以做一张试卷，可以看两集动画片。所以计量每天的睡眠时间用“小时”作单位比较合适。
【详解】由分析知，小学生每天的睡眠时间最少是10小时。
故答案为：C
6．A
【分析】钟面上，时针刚过3大约2个小格，表示3时多。时针走一大格，分针走一圈即12大格，则时针走一小格，分针大约走2大格。时针走2小格，分针大约走4大格，经过时间大约是20分。则钟面上显示的时间大约是3时20分。
【详解】根据分析可知，时针过3大约2小格，分针走了4大格，经过的时间是20分，则钟面上显示的时间可能是3：20。
故答案为：A。
【点睛】本题考查钟面上时间的认识，关键是明确时针走一小格，大约经过了10分钟。
7．B
【分析】联系生活实际判断出各个选项的时间即可解答。
【详解】A．跑3千米约需要20分钟。
B．做一道数学口算题约需要10秒。
C．唱一首歌约需要3分钟。
故答案为：B
【点睛】根据情景选择时间，本题主要考查学生对生活常识的掌握。
8．C
【分析】结束路程的时刻9时5分减去出发时刻8时50分就是在路上经过的时间，据此即可得解。
【详解】9时5分－8时50分＝15分钟；
故答案为：C
【点睛】此题主要考查了学生对经过时间的简单计算。
9．C
【分析】在钟面上，秒针走1大格（即从一个数字走到相邻的另一个数字）经过的时间是5秒，秒针从数字“2”走到数字“6”，经过了（6－2）个5秒，用乘法即可解答。
【详解】5×（6－2）
＝5×4
＝20（秒）
经过了20秒。
故答案为：C
【点睛】此题考查了钟表的认识。钟面上秒针走1大格是5秒，走几大格就是几个5秒。
10．C
【分析】根据结束时刻－经过时间＝开始时刻，用爸爸原计划出发时刻减去提早出发时间，即可算出爸爸实际出发时刻。据此解答。
【详解】6：05－15分＝5：50
爸爸原计划6：05出发去接妈妈下班，实际上提早了15分钟出发，爸爸实际出发的时间是5：50，选项C符合题意。
故答案为：C
【点睛】本题主要考查时间的推算，解决此题的关键是牢记时间推算公式。
11．C
【分析】钟面上有12大格，秒针走1大格是5秒，秒针从“1”走到“6”，走了5大格，用时5×5＝25（秒），据此即可解答。
【详解】根据分析可知，钟面上，秒针从“1”走到“6”，用时25秒。
故答案为：C
【点睛】本题主要考查学生对时钟知识的掌握。
12．C
【详解】略
13．×
【分析】钟面上，秒针走1小格是1秒，走1大格即5小格是5秒，走一圈是60秒，即1分。秒针走一圈，分针正好走1小格。而分针走1大格是5分，需要秒针走5圈。据此判断。
【详解】由分析得：
秒针走5圈的时间，分针正好走1大格。题干说法错误。
故答案为：×
14．×
【分析】钟面上有12大格，60小格，1大格有5小格；分针走1小格，秒针要走1圈，即60小格，也就是1分钟；分针走一大格，即5小格，秒针要走5圈。
【详解】根据分析可知，分针走一大格，相当于秒针走5圈，所以判断错误。
【点睛】本题主要考查学生对钟面知识的掌握和灵活运用。
15．×
【分析】比较三人的用时，用时最少的是第一名，据此即可解答。
【详解】43秒＜49秒＜56秒，王丽用时最少，得第一名，所以判断错误。
故答案为：×
【点睛】用时少的速度快，这是解答本题的关键。
16．√
【分析】根据对钟表的认识，分针走1大格是5分钟，分针从数字3走到数字8，一共走了5个大格，即5个5分钟，据此解答即可。
【详解】5×（8－3）
＝5×5
＝25（分钟）
所以分针从数字3走到数字8，走了25分钟，此说法正确。
故答案为：√
【点睛】此题主要考查钟表的认识。秒针走1大格是5秒，分针走1大格是5分，时针走1大格是1小时。
17．×
【解析】略
18．（1）涛涛获胜
（2）洋洋23分钟；涛涛17分钟；亮亮35分钟
【分析】（1）三人同时从同一起点出发，谁到达终点的时间早谁用的时间就是最少，说明谁胜了。
（2）达到时间减去出发时间就是他们用的时间。
【详解】（1）9：52最早是第一，9：58第二，10：10第三，
答：涛涛获胜。
（2）洋洋：9：58－9：35＝00：23；
涛涛：9：52－9：35＝00：17；
亮亮：10：10－9：35＝00：35；
答：他们分别用了洋洋23分钟；涛涛17分钟；亮亮35分钟时间
【点睛】本题考查时间的比较和经过时间的计算，掌握经过时间是表示一段时间，让结束时间减去开始时间，是解题的关键。
19．大连到北京的距离是850千米
【详解】试题分析：已知火车每小时行100千米，要求大连到北京的距离是多少千米，应求出时间，根据题意，火车所用的时间为12﹣8.5+5=8.5（小时），然后乘速度，即可解决问题．
解：12﹣8.5+5=8.5（小时），
100×8.5=850（千米）；
答：大连到北京的距离是850千米．
点评：此题解答的关键在于退出所行时间，然后根据关系式：速度×时间=路程，解决问题．
20．
见详解
【分析】（1）（2）根据描述，小组内估一估即可；
（3）要使估计比较准确，可以运用数数的方法，根据1秒时间的长短，每秒数1个数，从l数到30，由此求解。
【详解】（l）和小组内的同学共同操作，估一估；
答：小组中的3人，估算情况如下：我估计的30秒实际是25秒，小张估计的30秒实际是20秒，小舞估计的30秒实际是28秒。
（2）答：根据计时的同学的计时情况，找出小组内估计最准的同学是小舞，她才用了采用数数、背古诗等方法；
（3）答：自己在估计时也可以采用数一数的方法，根据1秒时间的长短，每秒数1个数，从1数到30。
（答案不唯一，合理即可）
【点睛】本题属于操作题目，目的在于让学生感受时间的长短，经历估计的过程，感知30秒有多长。
洋洋
9：58
涛涛
9：52
亮亮
10：10